1、主动教案主动品格我学到一、主动品格小精灵主动小精灵一天鹅 当寒冷的冬季来临，天鹅就开始了一年一度的迁徙。起初每次迁徙途中，寒冷的天气、遥远的路途，都会让很多天鹅累死、病死。直到有一次迁徙，一只天鹅自觉地飞到最前面为大家抵挡寒冷的气流，然后一只接一只的天鹅依次地向前肩负起这个责任。主动分担气流带来的影响，让天鹅们找到了迁徙的好方法，在后来的迁徙中很少再有天鹅受伤或失去生命。二、主动品格的定义主动看到事情，不待别人开口就自己动手去做。三、主动品格的行为表达及详解1.把集体的事情当成自己的事情，愿意拿出时间和精力去完成。2.很快发现周围有我可以做的事情。3.尽力靠自己解决问题，不给他人制造麻烦。4.
2、不待他人提醒做好自己的事情。5.积极表达自己的想法，也乐于听取别人的意见。详解“五要”:1.很快发现周围有我可以做的事情。主动就是在别人未注意之前就清理垃圾;主动就是在交出作业之前就改正错字;主动就是别人没有要求你之前就改正错.动的学生有一-双善于发现需要的眼睛。2.不待他人提醒做好自己的事情。真正的主动不需要别人的提醒和告知，就能出色的完成任务。接受任务以后，不依赖老师、家长、同学，依靠自己的力量自觉地做好每一件事情。3.积极表达自己的想法，也乐于听取别人的意见。遇到事情要学会独立思考，学会探寻达成目标的路径和方法。自觉自愿地执行和追求才能让自己充满活力和朝气。同时也要学会取长补短，倾听别人
3、的意见。4.把集体的事情当成自己的事情，愿意拿出时间和精力去完成。主动的孩子总能在团队和小组合作中，在每一-次讨论中要提出自己的意见，对别人的观点进行分析和接纳，并为大家制订的共同目标贡献自己的智慧，不断推进任务的完成。5.尽力靠自己解决问题，不给他人制造麻烦。我不批评别人，不抱怨问题，而是专心寻找解决之道。当我想请求他人时，我需要考虑是否打扰到他人。如果努力做到这“五要”，你就是一个主动的孩子。四、主动品格在生活中的应用1.楼道里，同学摔倒了主动去把他扶起来。2.教室里，看到歪歪扭扭的桌椅就会把它们摆整齐。3.过道上，发现地面的垃圾立即把它们放进垃圾桶里。4.课堂上，积极发表自己的意见和想法
4、。五、主动品格小游戏制订主动的计划在执行计划的过程中体会什么是主动。步骤:1.制订计划为自己制订本周课余时间的安排计划，包括学习计划、劳动计划、娱乐计划等，合理分配时间。2.完善计划和老师同学分享自己制订的计划，大家帮忙出主意让计划更全面、更详细。3.实施计划4.分享完成情况一周过去，大家对照计划检查自己本周的任务是否完成，是否主动按照计划实施。教室怎么了锻炼一双发现的眼睛，寻找主动的榜样。步骤:1.制造“麻烦”老师故意把学生都支出教室，然后把教室搞乱，桌椅摆放得乱七八糟、图书撒落一地、垃圾到处乱扔。2.寻找主动的榜样(整理前，等学生回到教室后，看看哪些学生注意到教室凌乱的状况，并且立刻动手整
5、理，老师仔细观察并拍照记录。3.和学生分享观察到的情况，赞美那些有主动品格的孩子。六、我们的约定在学校：1. 当看到垃圾的时候，我们要立即拾起并丢进垃圾桶。2. 发现别人遇到困难，我们要立刻询问并给以帮助。3. 自己犯了错误，能马上改正，不等待别人提醒。4. 看到凌乱的地方，我们会立刻整理。5.我们要留心观察，寻找哪里有需要。在家里：1. 回到家，我会完成力所能及的家务。2.我要随时留心观察，寻找自己能做的事，发现能帮忙的地方。2. 看到家人有困难的时候，我要马上提供力所能及的帮助。3. 发现家里脏乱的地方，我及时整理。5.当家里有客人的时候，我要帮忙接待。七、赞美与评价每一次发现需要做的事情
6、，每一-次不用人提醒就去完成任务，这就是主动。当孩子做出这样的行为，就会得到一个“主动币”。主动评价小卡片1.能发现需要自己帮忙的地方，并主动提供帮助。主动币2.不拖延时间，按时甚至超前完成各项任务。3每一天，都有一双发现的眼睛，一双主动帮忙的手。4.不论在学校、在家里、还是出门在外，我都不用别主人提醒就去完成任务。5.已经养成自觉完成事情的习惯，也会随时随地帮助他人。品格传承我知道一、中华经典故事毛遂自荐战国时期，赵都邯郸被秦国军队包围了。赵王指派平原君作为使臣力图说服楚王出兵解赵国之危。平原君回到府上，想从门下三千多门客中挑选二十人做随从，然而挑选半天只找到十九个符合要求的人。正值平原君苦
7、恼之际，有一个门客站出来说:“让我去吧!”此人正是毛遂，平原君感于毛遂的主动和自信，于是便带领毛遂一行二十人来到楚国。毛遂看到平原君的需要，主动推荐自己，化解了国家的这次危机。在国家、他人有需要时挺身而出，这就是主动。二、主动品格成语自告奋勇 先发制人 当仁不让急人之困你还知道哪些主动品格的成语?三、主动品格成长营主动大挑战在学习和生活中，我们经历过很多的考验和挑战。在接下来的一段时间，我们要进行一系列的挑战，参加一系列活动，在其中体验“主动”品格带给我们的快乐。学会主动，接受挑战吧!迎接它带给我们的考验!步骤:1.用彩色纸做成任务卡，上面写一上各种为学校、为班级服务的任务。(1)拾起校园里各
8、处的垃圾。(2)保持教室里的桌椅整齐。(3)教低年级的弟弟妹妹佩戴红领巾(4)在老师有需要的时候帮助老师。(5)给植物浇水、除草、清除害虫。(6)帮助校警叔叔监督小朋友课间文明休息。(7)主动帮清洁工阿姨清理校园。2.老师把任务卡藏在教室、学校的各个角落3.鼓励学生主动寻找任务卡并完成卡片上的任务，主动完成寻找并完成任务的小朋友送给他“主动币”五、我们的约定在学校：1.老师布置作业之后，先完成作业再做别的事情。2.每次交作业之前，我们会先自己检查和订正。3.自己把东西弄乱了能马上整理，不需要别人催促。4.不管老师检查与否，我们都能认真完成自己负责的任务。5.积极承担班务工作，认真履行职责。在家
9、里：1.每天回家先独立完成家庭作业，不需要等待家长催促。2.每天做完作业，自己先检查后再交给家长查阅。3.留心自己的衣服是否脏了，自己整理并清洗。4.当家人在做家务时，提出帮忙的想法，并帮助他们做自己力所能及的事。5.自己的房间自己整理，随时保持房间整洁。.六、赞美与评价每一次发现需要做的事情，每一次不用人提醒就去完成任务，每一次为团队贡献自己的力量，你都会获得一枚“主动币”。主动评价小卡片1.清楚自己要做哪些事情，并按时完成，不需要别人催促。2.从早到晚，自觉完成每一件事，不给别人添麻烦。3不论在家，还是在学校，自己的事情自己按时去做。动4.已经成为了一个自己的事情自己按时、按要求完成的人，
10、成为了不给他人添麻烦的人。主题三 品格精灵我了解一、主动动物精灵故事体验一群天鹅在猛烈的风中艰难地前行，几只年老的天鹅慢慢坚持不住掉在了队伍后面，几只小天鹅更是被风刮得失去了方向，迁徙的队伍一下子乱了阵脚。在大家都陷人慌乱之际，一.只天鹅飞到了队伍最前方，迎着暴风前行，它身后的几只小天鹅得到了保护渐渐跟上了大家的脚步。看到它的行为，另外几只年轻的雄天鹅立刻跟在了它的两侧，慢慢地排成了个小小的V字形，在这些天鹅的带领下后面的天鹅渐渐跟上脚步排出了一一个大大的V字。领头的天鹅为大家挡住了狂风，把猛烈的气流分成了两股，减弱了气流的冲击，天鹅的飞行难度大大降低了。过了一会儿，这只身强力壮的天鹅感到坚持
11、不住了，排在左侧的第一只天鹅马上飞上前去顶替了它的位置，这只天鹏慢飞到后面跟上大家的步悦。这样天鹅航这样一只一只地交替领头前行，每只天鹅都主动承担飞行的困难，让这场迁桃终于得以顺利进行。而那只主动带头飞的天鹅，它完成了-件伟大的创举。它改变了天鹅的迁徙方式，以前一只天鹅单飞一-天只能飞行750千米，而星V字形的集体飞行一天能飞上1200多千米。一个小小的举措，有时候带来的是非常巨大的影响。你能主动吗?当你看到别人有需要的时候，会像那只领头的天鹅一样主动帮忙吗?不要忘了天鹅，请记得主动的美好品格。二、向天鹅学主动体验天鹅的迁徙目标:用天鹅的方式，体验主动带给我们的好处。体验一:七个孩子一组，每个
12、人拿五本书平着举在手里，教师计时，看看他们能坚持多久。体验二:选出一个队长站在前面，其他人分别站在两侧，每一个人站在前面一个人的外侧，排成一个V字形。然后把书平举起，放在前一个人的肩上。只有队长需要举着书，当队长累了往后退，后面的小朋友补上位置，看看这样能坚持多久。三、主动品格成长营:动物精灵的劳技活动一 制作纸杯天鹅四、我们的约定在学校：1. 积极参与集体的每项活动，并在其中多献计献策。2. 发现集体中的任何问题，能马上向老师和同学反映，并出谋划策帮忙解决。3.能够结合他人的建议，调整自己的想法。4.不怕困难，主动向大家推荐自己来解决问题。5.在公共场合能够抓住机会展示自己，不退缩、不胆怯。
13、在家里：1. 能在家庭事务中积极向家人提出建议和方法。2.遇到问题能够独立思考，想方设法解决问题。2. 提出的设想能够认真执行，不需要他人的催促。3. 能够聆听家人的建议和想法，取长补短。5.积极服务家人，为家人倒水、洗碗等。五、赞美与评价现在的你是不是已经能经常想到主动这个好品格了呢?只要你能时时刻刻有一双发现的眼睛，有主动的行为，并且把它坚持下去，不管是今天、明天还是更久更远，“主动币”就会属于你。品格榜样我学习一、主动品格榜样的故事 在都江堰建成以前，这里常发生水灾。李冰来到都江堰后，听说这里闹水患，想把岷江的水利修好。他带着老乡，从岷江下游走到上游，察看地形，了解水情，终于发现了水灾的
14、原因。原来，岷江源头岷山上的积雪到了初春开始融化，大量雪水注人岷江，在地热平坦的地方，河水涨到岸上形成洪水。 李冰决定在岷江刚进入平原地区的地方，开凿一段新河道，把岷江和沱江连起来。如此便把岷江水分成两股，一股沿岷江流走，一股通过新河道流进沱江，既可以分流减灾，又可以引水灌田。但要在岷江和沱江之间开凿河道，在当时来说是一项艰巨的工程。江水流得那么湍急，要在江心筑堤并非易事。开头，他们用泥土和鹅卵石垒了一道分水堤，可是刚过几天，就被江水冲垮了。经过-再改进，最后用大石块砌了一道比较牢固的大堤，不料涨大水，又被冲垮了。李冰整天思考着这个问题，一天，他又到岷江上游去察看水情，看到山上到处长着碗口粗的
15、竹子，许多人家用竹子来做房梁，家用器具也用竹鹰编成。来到河边看见妇女在误水里放了一些竹笼，里边浸着要洗的衣服。尽管溪水很急，竹笼却没被冲走。李冰江里，这样子筑-道分水堤，大水可丁能就冲不垮了吧?他向大家说的大竹笼投进江中，竹笼-个个沉到江底，的大竹笼丢到江里，垒接着，李冰领导大伙儿把一一个个装满鹅卵石的出水面，-道几里长的牢固的分水堤终于建筑成功了。岷江的水分成两股，其中股乖流进宝瓶口，注人沱江。李冰给这道分水堤取了个名字，叫“都安堰”，也就是今天的都江堰。 从此以后，岷江流城很少再有洪水泛滥，百姓可以安心生产了。李冰治水的故事便由此流传下来，都江堰也因此广为世人所知。李冰在治水的过程中展现的
16、主动品格:主动寻找问题根源，主动思考解决办法，主动服务别人的热情。二、主动品格行为运用学习中我能做到主动:1.每天给自己的作业安排合理的时间完成。作业主动我做到:合理规划好时间，不待他人来催促，完成之后自己查。2.小组合作解决问题的时候，主动思考、提出建议。小组成员共商讨，仔细听听他人言，认真思考解决法，主动提出好建议。生活中的主动:1.爸爸妈妈做饭的时候，打打下手，洗洗菜、端端碗。妈妈买菜我帮拿，回到家里主动洗。家人忙来又忙去，多看他们有无需。洗洗碗、擦擦地，这些事不等他们提。2.朋友有困难了，主动问他需要帮忙吗，为他提供力所能及看到朋友有愁容，多多关心问问他。出主意、想办法，伸出手来帮帮他
17、。三、主动品格成长营制作自荐书通过推荐自己，了解如何真正做到主动。过程:还记得“毛遂自荐”的故事吗?今天我们来寻找班级里的班级的图书角一直是老师头疼的地方，很多同学阅读完图书就随手一放，图书角的书总是七零八落、东倒西歪，有的书角卷起来了，有的甚至书页不见了。图书管理员换了很多次，依然不见效，很多同学都表示不愿意再担任图书管理员了。你愿意做这件事吗?那请你从今天起留心观察图书角管理存在的问题，并完成一份自荐书吧。活动二服务天使把每个学生的名字写在张纸条上，放进抽签盒里面。每个学生都要担任服务天使，学生依次抽签，抽中的同学就是自己要服务的对象。不能告诉别人，自己服务的对象只能自己知道。要求:1.要
18、主动观察自己的服务对象有什么需求，主动帮助他。2.不能直接告诉服务对象，你是他的服务天使。3.要有一双发现需要的眼睛。一周后，全班一起讨论，说说这周谁主动帮助了我，我主动帮助了谁，每个小朋友猜一猜自己的服务天使是谁。四、我们的约定在学校：1. 积极参与每一次集体讨论，并踊跃提出想法和建议。2. 时刻关注班集体的动向，当需要人服务的时候，我们会积极服务。3.我们会经常观察，发现班级里、校园里有需求的地方，找到我们可以做的事情。4.每一次集体活动，都能热情参与。在家里：1. 主动召开家庭会议，和家人分享自己的想法和建议。2. 微利题能和家人商量，同商讨解决方案。3.时在修“让我来挂在嘴边，向大家表
19、明我感意主动承担任务。4.积极服务社区，为社区做清洁、参加社区义工活动等。.5、 赞美与评价在校园里，我们是一个主动的学生，离开学校，主动的品格也西直伴随我们，不管在任何场合都有颗服务的心、-.双发现的眼睛、一双帮助的手，那么“主动币”就是属于你的。主动评价小卡片1.能够把集体的事当作自己的事，认真思考，积极发表建议和想法。2.喜欢参与集体讨论和活动，贡献自己的智慧。3.离开学校之后，我也能做到主动发表建议，积极参与讨论。4.不管何时何地，发现自己能帮上忙的地方，都会主动提供帮忙。5.我会随时注意观察，发现问题的时候，想办法解决。5. 我已经成为了一个集体发展的助推者,认真发表建议。主动品格我
20、做到一、主动小剧场主动提问人物：私塾先生、王秀才、同学甲、同学乙场景私塾课堂(幕起:私塾内，同学们嬉笑打闹，私塾先生上)先生(手拿戒尺，敲击桌子):上课!同学们(起身鞠躬):先生好!先生:请坐!今天继续诵读论语.述而，昨天学的都会背了吗?同学们:会了!先生:好，你(指向同学甲),背一遍。同学甲:子日:述而不作，信而好古，窃比于我老彭。先生:好!你们跟着我读下一句。子日:默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。有于我哉。同学们(齐读):子日:默而识之，学而不厌，诲人不倦，何先生:好，现在把它背下来。(同学们背诵声此起彼伏)王秀才:(起立):先生!先生:什么事?王秀才(小心翼翼地):请问刚才那句
21、话是什么意思?您能给我们讲讲吗?(同学甲乙噤声，望向王秀才)先生(厉声):你背会了吗?背给我听听。王秀才:会了!子曰:默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。先生(摆摆手，示意王秀才坐下):我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧!(踱步回讲台)同学乙(悄声):你向先生提问，不怕挨打吗?王秀才(笑了笑):学问学问，不懂就要主动问嘛。为了弄清道理，就是挨打也值得。二、主动品格成长营活动一：主动的体验内容:第一天:清洁小组做清洁，老师计时，并拍照记录。第二天:愿意留下来来帮忙的人帮助清洁小组做清洁，老师计时，拍照录像。第三天:全班所有同学一起大扫除，老师计时，发现积
22、极帮助别人分担任务的同学。第四天:总结。教室的清洁，如果每一个人都主动去帮忙，只需要五分钟就能彻底清理干净。而只有清洁小组的同学整理，就需要二十分钟。什么样的行为效率更高呢?如果大家都主动起来，事情会变得更快捷、更有效率。三、我们的约定在学校：1. 不批评他人，而是和大家-同积极寻找解决问题的方法。2. 不随便给别人添麻烦，能自己做的事情尽量自己完成。3. 当我们犯了错误的时候，我们能先自己思考自己存在的问题，主动承认错误并改正。4.在请教别人的时候有礼貌，先站在他人的角度考虑别人是否方便。在家里:1.自己经常整理自己的房间，换一换自己的床单、被套。2.自己的事情自己完成，不地怨、不气馁，积极寻找解决方法,不给家人添麻烦。3.当我要麻烦家人的时候，要先考虑别人的情况，思考自己是否有打扰到他人。
