1、课题：2-6课题：公顷的认识教学内容教科书第16例8、 练习三第1013题 教学课时第1 课时 授课时间课时教学目标1.知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2.能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。教学重点与难点教学重点：理解公顷的意义，公顷与平方米之间简单的单位换算。教学难点：建立1公顷有多大的空间观念教学准备多媒体课件教 学 过 程一、预习导学： 我们已经学过的面积单位有哪些？按从大到小的顺序写下来（ ） （ ） （ ） 进率 进率2、 课堂助学：1.谈
2、话：早晨我来到学校,走进了54（ ）的教室,拿出3（ ）的语文书，和同学们一起早读。下午伴着放学铃声，我迈着大步离开了占地面积约2（ ）的学校。2.引入：请同学们欣赏下面一组图片。自己读一读，这些文字中都使用了什么面积单位？3.揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。（板书：认识公顷）二、自主探索，认识公顷。1.认识1公顷的含义。（1）猜一猜，1公顷有多大？指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。想象一下，边长100米的正方形土地有多大？自学：1公顷的含义。（2）1公顷有多少平方米呢？算一算，再与同桌交流。（根据学生汇报板书：1公顷10000平方米）2.体会1公顷的实际大小
3、。提问：我们已经初步认识了1公顷有多大，想实际感受一下吗？（1）把学生带到操场，让28个学生手拉手围成一个正方形。指出：28个同学手拉手围成的这个正方形，面积大约是100平方米。想一想，1公顷大约是多少个这样的正方形面积？再次想象一下，1公顷大约有多大。题目：1）我们的教室的面积大约是56平方米，那么，（ ）个这样的教室的面积大约就是1公顷。2）学校的篮球场大约是300平方米，那么，（ ）个篮球场的面积大约就是1公顷。尝试单位换算 提问：我们已经知道1公顷=10000平方米，你能解决下面的问题吗？ 2. 你知道吗？1公顷的森林一年能滞尘32吨；1公顷的湿地一天能释放600千克氧气， 吸收900
4、千克二氧化碳；1公顷的绿地在夏天相当于189台空调机 全天的制冷效果。3.填一填。练习三第10题（1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。 （2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方米。谈话：对于这两个世界之最，你喜欢选择哪个作为他们的面积单位呢？为什么？4. 6公顷=（ ）平方米80公顷=（ ）平方米90000平方米=（ ）公顷5.易错题分析。6.我们学校操场的长约 144 米，宽约 60 米，占地面积大约多少平方米？7.一个梯形果园，上底300米，下底500米，高100米。这个果园占地多少公顷？8.在里填“” “”或“=”。
5、 8公顷7 500平方米 50000平方米5公顷 四、课堂小结1.这节课我们学了什么面积单位？一般用在什么地方？2.你有什么收获？还有什么疑问？五、当堂训练1.填上合适的面积单位学校阶梯教室的面积大约是200（ ） 我们学校的占地面积约是2（ ） 丹徒区占地面积约是78800（ ） 一台计算机屏幕面积大约是780 （ ） 2.练习三第11题3.练习三第12题4.练习三第12题六、巩固练习1.填空。 （1）我们已经学过的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）（2）边长是（ ）的正方形面积是1公顷。 （3）3公顷（ ）平方米 （4）40000平方米（ ）公顷 （5）20平方米（ ）平方分米 2.在（ ）
6、里填上“”、“”或“”。 （1）7公顷（ ）7000平方米 （2）4030平方米（ ）4公顷 （3）4平方米（ ）4000平方分米 （4）500000平方米（ ）50公顷3. 选择。 （1）学校的电教室大约占地60（ ） 平方米 平方分米 公顷 （2）写字台的桌面大约是84（ ） 平方米 平方分米 米 （3）在下面的单位中最大的是（ ） 公顷 平方厘米 平方米4.应用题。 (1)有一块长方形麦地，长200米，宽50米，这块麦地的面积有多少公顷？ （2）一个占地6公顷的长方形植物园，宽是200米，它的长是多少米？（3） 一个梯形苗圃，上底300米，下底700米，高160米。如果每公顷土地能育苗4万株，这个苗圃一共能育苗多少万株？（4）一个长方形的果园，把它的一组对边增加50米后，形状变成了正方形，面积增加了1公顷。这个果园原来的占地面积是多少公顷？七、板书设计： 公顷的认识 边长是100米的正方形面积是1公顷。1公顷=10000平方米3
