1、扬中市联合中心小学音乐组教案教学课题游子吟主备人陈银审核人 教学目标1.有感情连贯地歌唱游子吟2.能够理解拍号2/4的含义3.会教学重点有感情的歌唱，控制好音色和气息教学难点有感情的歌唱，控制好音色和气息教学准备钢琴、多媒体、打击乐等教学过程复备一、导入，朗诵师：同学们，欢迎大家走进音乐课堂，上课前，老师想给大家朗诵一首诗师伴奏朗诵，朗诵完，谁来跟我说说这是谁的诗词？表达了什么诗意啊？说的真好，这是唐代孟郊的诗游子吟，表达了（对母爱的赞美和感激之情），母爱是伟大而且无私的。那么我们应该用怎么的情绪来朗诵这个首诗？生说：深情，感激的心情。出示节奏词 让生朗诵。（解决附点朗诵问题句）。二、听歌曲，
2、提问题。师：同学们深情的朗诵打动了我，这么深情的诗词也打动了谷建芬奶奶，她把这首游子吟创作成了学堂歌，供大家传唱，让我们一起来聆听歌曲游子吟边聆听边思考：1. 歌曲的情绪是怎样的？2. 歌曲是几拍子的？3. 听这首歌曲的时候我们可以加上那些律动？三、解决问题，对比学唱最后两个乐句。师：同学们歌曲的情绪是怎样的？ 生：深情的。师：为了表达深情，哪两个乐句重复演唱了？生：最后两句。师：我们一起来用深情的声音学唱一下这两个乐句的乐谱。师琴带生唱歌谱。师：会唱了乐谱，我们比较一下哪句歌谱的旋律音高？第二句，那么说明什么？第二乐句感情得到了更深的表达。你们能不能一句比一句更深情的唱谱？我们一起完成的表现
3、出来。师：同学的歌谱唱的这么深情，我想加入歌词你们肯定更棒，我们一起来跟着钢琴深情的演唱这两个乐句。(解决歌曲难点附点节奏，并学唱的歌曲最两个乐句的歌谱歌词)。四、学唱前两句，解决几拍子的问题。1.唱一二句乐谱解决波音记号师：同学们的演唱真棒，都要把老师感动哭了。诗词中妈妈那你们能做了什么让我们这样感激她呢？一起读前两句歌词。想不想听老师来演唱这个两个乐句的旋律，注意观察我在什么地方加了什么动作。（加入转圈拉线的动作）解决波音记号。这里啊有一个记号叫做波音记号，它是一个装饰音，我们用这个动作，就能很好的把这个装饰音唱好了。我们一起来跟着钢琴唱唱这两句的乐谱。2.加入动作唱一二两句，通过动作讲解
4、2/4拍看师表演唱，说说在每小节加了什么动作，缝 拉 由此可见这个乐曲几拍子？出示课件拍号的课件师：我们感受到歌曲是二拍子的 ，那么我们在歌谱中几拍子就是从左上角的拍号看第一时间发现的。它叫做拍号 ，它的意义是以四分音符为一拍 每小节有两拍 。 那么老师缝一拍 拉一拍，刚好两拍。所以我们把 每小节就是以四分音符为一拍 每小节有两拍 表示歌曲拍号2/4 。 师：让我们加入这两个动作，想象着慈祥的妈妈为我们缝衣服，深情演唱，这两个乐句。提醒波音绕两圈。五、完整演唱。师：同学们唱的真不错，感染到了。我也想给大家深情的完整演唱这个歌曲。（教师范唱，唱好强弱处理）第一， 缝拉 绕线波音动作。第二， 讨论，怎么样才能更深情的演唱？加入强弱，说的真好。怎么加呢？对比一句句讨论。加入标记。第三， 完整唱出强弱，并加上动作唱。跟伴奏。六、表现师：古人这临行的密密缝里，是妈妈对即将远行的游子深深的爱。在平时的生活中，我们也享受着妈妈无私伟大的爱，看，爱在风雨无阻的接送里，爱在精心烹调的饭菜里，爱在事无巨细的叮嘱里，爱在温暖无比的爱的抱抱里让我们伴着旋律，带着妈妈暖暖的爱，饱含深情地唱出妈妈的爱。一人朗诵演、唱齐诵。（这时候加上背景墙关于母爱的照片）七、拓展师：这首歌曲的作曲者谷建芬奶奶有很多的作品，其中还有关于母爱的歌曲烛光里的妈妈，你们想不想听？生：想教师演唱！
