人教部编版五年级下册《语文》22 手指 类文阅读(含答案).doc

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1、类文阅读类文阅读- -2 22 2 手指手指 幽默感 在许多国家,有幽默感的人会受到更高的赞赏。幽默是智慧的火 花,是瞬间的灵思。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面,也可能于 谈笑间有警世的作用,更可能作为不露声色的自卫和反击。 譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提 议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论 结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说: 如果为了防 止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手 脚也该摆在保管处。 引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴 尬的处境。 但是必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不

2、 刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽 默与被幽默的胸襟与自信。 有一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸,这一 方面可能是因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原来对 秃头有极大的自卑。相反地,另一位秃头的报纸主编,当别人笑称 他聪明透顶时,他居然笑着回答: 你小观我也,我早就聪明绝顶 了! 你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接别人的话,幽自 己一默呢? 所以,越是胸襟宽广,充满智慧的人们,可能就越富有幽默感。 1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”? 2.短文举了两个例子,说明幽默感能化解尴尬,幽默者充满了自 信,这两个例子是( ) 。

3、A. B. C. 3.“敝国有个规矩:访问上等国家,就派上等人去;访问下等国 家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。 ”这是晏子面 对楚王的讽刺给予的回答。他的幽默起到了( )的作用。 A.化解尴尬 B.警世 C.不露声色的自卫和反击 4.仿照下面的例子,写出你对幽默的独特感悟。 幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。 幽默是 ,是 。 答案: 1.因为越是胸襟宽广的人、 充满智慧的人, 可能就越富有幽默感, 所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。 2.C 3.C 4.例:生活的调味品 人际交往的润滑剂 从孩子得到的启示(片段) 丰子恺 晚上喝了三杯老酒,不想看书,也不想睡觉,捉一个四岁的

4、孩子 华瞻来骑在膝上,同他寻开心。我随口问: 你最喜欢甚么事? 他仰起头一想,率然地回答: 逃难。 我倒有点奇怪: 逃难两字的意义,在他不会懂得,为甚么偏 偏选择它?倘然懂得,更不应该喜欢了。我就设法探问他: 你晓得逃难就是甚么? 就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软娘姨,大家坐汽车,去看 大轮船。 啊!原来他的逃难的观念是这样的!他所见的逃难 ,是 逃难的这一面!这真是最可喜欢的事! 一个月以前,上海方面枪炮声响了,大家惊惶失色,立刻约了邻 人,扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实 倘然此地果真进了战线,或到了败兵,妇孺救济会也是不能救济的。 不过当时张遑失措,有人提议这办法,大

5、家就假定它为安全地带,逃 了进去。那里面地方大,有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、 花树、白鸽,孩子一进去,登临盘桓,快乐得如入新天地了。忽然兵 车在墙外过,上海方面的机关枪声、炮声,愈响愈近,又愈密了。大 家坐定之后,听听,想想,方才觉得这里也不是安全地带,当初不过 是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人,留 在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议,也决定出来雇汽车, 逃到杨树浦的沪江大学。 于是立刻把小孩们从假山中、 栏杆内捉出来, 装进汽车里,飞奔杨树浦了。 所以决定逃到沪江大学者,因为一则有邻人与该校熟识,二则该 校是外国人办的学校,较为安全可靠。枪炮声渐远弱,

6、到听不见了的 时候,我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住,又为 我们代办膳食。傍晚,我坐在校旁黄浦江边的青草堤上,怅望云水遥 忆故居的时候,许多小孩子采花、卧草,争看无数的帆船、轮船的驶 行,又是快乐得如入新天地了。 这是逃难 。这是多么惊慌,紧张而忧患的一种经历!然而人 物一无损丧,只是一次虚惊;过后回想,这回好似全家的人突发地出 门游览两天。我想假如我是预言者,晓得这是虚惊,我在逃难的时候 将何等有趣!素来难得全家出游的机会,素来少有坐汽车、游览、参 观的机会。那一天不论时,不论钱,浪漫地、豪爽地、痛快地举行这 游历,实在是人生难得的快事!只有小孩子真果感得这快味!他们逃 难回

7、来以后,常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船; 常常问我关于轮船、帆船的事;墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的 轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这逃难 ,在他们脑中 有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事,他立 刻选定这逃难 。原来他所见的,是逃难的这一面。 唉!我今晚受了这孩子的启示:他能撤去世间事物的因果关系的 网,看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中,也应该懂得 这撤网的方法,暂时看看事物本身的真相。唉,我要向他学习! 1.从结构上来说, 短文记叙 “逃难” 的情节属于 描写。 2.从行文中,你能感受到丰子恺散文的哪些语言特色?请结合具 体词句指出。 3.孩子们最喜欢“逃难”是因为( ) 。 A.“逃难”非常好玩 B.“逃难”所到之处景色非常美 C.孩子并不知“逃难”背后的紧张危险,只享受过程的新奇愉快 4.“我”受到的启示是什么? 答案: 1.插叙 2.朴素自然,明白如话。如开篇作者和四岁孩子华瞻的对话,家 常式的口语,让读者倍感亲切 3.C 4.作者主张成人应该向孩子学习,抛开世俗外在的功名利禄的累 赘,学会看到事物的另外一面,如此这般,即使在危险或艰难的境遇 下,也能感受生活的乐趣和幸福。

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