1、中考语文诗词鉴赏专项练习班级 考号 姓名 总分 三十一、（2021年湖北十堰）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1.下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）A.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C.尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。D.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。2.请自选
2、角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。三十二、（2021年贵州安顺）菩萨蛮 宋张元干三月晦，送春有集，坐中偶书。春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。【注释】选自全宋词。晦：阴历每月的最后一天。19.下列词作表达的情感与本词最接近的一首是A.南乡子登京口北固亭有怀B.江城子密州出猎C.采桑子轻舟短棹西湖好D.卜算子咏梅20.下面是根据本词改编的片段，请填写横线处的内容。友人：又是一年春去也，又老了一岁喽！（摇头）唉词人：老朋友，虽然我们挡不住时间的流逝，但是 友人：（悲伤地）看看，看看，你我的胡子都白啦！词人： 这些不
3、妨事，阻挡不了我们留住春天的精气神嘛。（高兴地，举杯）来来来！一起来！别让花儿笑话咱们。三十三、（2021年湖北襄阳）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.对这首诗理解不恰当的一项是（ ）（2分）A.本诗既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。B.首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。C.颈联既写出春社欢快，又表现民风的淳朴可爱，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D.本诗笔调低沉、抒情，全诗无一“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽。2.如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。
4、一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得网友点赞？（2分）三十四、（2021年四川德阳）鹧鸪天（清）纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。注：友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。1.对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（3分）A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。B.回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。C.诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要
5、在桂花时节从南方回来。D.全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。2.借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。（4分）三十五、（2021年山东临沂）阅读下面一首唐诗，完成题。（4分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。前人评述此诗通篇不着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。（4分） 三十六、（2021年湖北黄冈）阅读下面两首古诗词完成下面小题【甲】江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲
6、射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1.以上两首古诗词，分别用“_”“_”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者_，后者_。2.江城子密州出猎以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。三十七、（2021年甘肃兰州）阅读下面这首诗，完成下面小题。暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池
7、。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。1. 请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。2. 诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。三十八、（2021年湖北黄石）阅读下面这首诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ）A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.诗中五、六句由动
8、景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。2.本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？三十九、（2021年湖南永州）阅读下面诗歌，完成下面小题。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1.下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A.全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。B.颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。C.颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。D.尾联将
9、个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。2.诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？四十、（2021年湖南张家界）阅读下面古诗，回答小题。汉江临泛王维唐代楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注释：九派：这里指江西九江。郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。张家界某电视台邀请你参加汉江临泛的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。（1）画面提示A.江流天地外，山色有无中。 B.郡邑浮前浦，波澜动远空。请展开想象，从A、B两句中住选一句再现“诗中有画”的意境：我选_，_。（2）情感
10、指导诗人情感：_。四十一、（2021年广西贵港）请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 四十二、（2021年云南昆明）阅读【甲】【乙】两首诗，完成题目。【甲】饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。朱光潜说：“情趣
11、不同则景象虽似而实不同。”【甲】【乙】两诗都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。 四十三、（2021年江苏连云港）阅读岑参的两首诗歌，完成赏析任务。（6分）（甲）行军九日思长安故园 （乙）山房春事二首（其二）岑参 岑参强欲登高去，无人送酒来。 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。遥怜故园菊，应傍战场开。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。乙诗：天宝元年（742）春，作者游梁园。这首怀古诗写于游园之后。【析场景】甲诗前两句写出重阳之际，流落在外的诗人内心愁苦，勉强去登高赏菊，却无人送酒，无人相伴。【绘画面】乙诗前两句（2分） 【赏写法】甲诗后两句（2分） 乙诗后
12、两句（2分） 四十四、（2021年四川遂宁）阅读下面这首古诗，按要求作答。（6分）峡口送友人唐司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注释】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。（1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？（3分）（2）本诗与王勃的送杜少府之任蜀州表达的情感有何异同？（3分）四十五、（2021年山东德州）题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是_，后诗中的铜雀
13、台为_所建。（2分）2.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想?（4分）3. 两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想?（4分）附：参考答案三十一、1.D 2.示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。 示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。三十二、1.(3分) B2.(4分)答题内容体现对词作相应内容的正确理解即可。答题示例:即使年老，我们的精气神也
14、可以像年轻人那样啊摘花插在头上， 翩翩起舞三十三、1.D（2分）2.示例一：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。示例二：不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。（意对即可，2分）三十四、1.B（3分。“遥知”一句是想象分别后，而非以前的生活。）2.答：实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受。（2分）画容貌容易，想要画出自己的伤心难。用衬托手法，表现自己不忍离别的伤心程度之深。（2分）三十五、示例一：首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。示例
15、二：颔联写白露明月夜景。清露生寒，难忘兄弟；故乡月明，思乡情切。虽是写景，实乃景中寓情，思乡怀人。示例三：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。示例四：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频仍，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。（4分。诗句内容，2分；思忆之情，2分。）三十六、1. .示例：鬓微霜 .不自哀 .运用典故 .想象（联想） 2.示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的
16、英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 三十七、1.示例：屋檐上的一双双鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁若无人地行走。 2.暮春时节，诗人见鸟雀慢行，杨花飘落却毫不在意，沉浸在书的世界中，专注地读书，所以“不知春去几多时”。三十八、1.B 2.会当：终当，定要。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。三十九、1.B 2.描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景。渲染了浓重
17、悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。四十、.A .示例：江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无。（B示例：远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。（内容正确，语言流畅即可。）.表达了诗人泛舟江上的怡然自得之情，对汉江美好景物的赞美之情（对大自然的喜爱之情）。 四十一、【答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。四十二、示例：甲诗，山林中的雾霭在夕阳下升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞回巢，归隐山林。诗人好像完全融化在自然之中，景中流露出诗人归隐后怡然自得的情怀。乙诗，“归鸟”是投林还巢的鸟，可知
18、时已薄暮，诗人还在望。表达诗人对祖国河山的热爱、赞美之情。四十三、（2分）日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远眺，只有两三户人家。梁园一派萧条破败的景象。 （4分）甲诗：运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。 （写出手法1分，分析1分，共2分）乙诗：运用以乐景写哀情（反衬）的手法，用庭院中春花盛开情景反衬诗人凭吊古人的伤痛之情。或运用拟人的手法，庭树不知道已人去楼空，春花依然盛开，衬托了诗人凭吊古人的伤痛之情。 （写出手法1分，分析1分，共2分）四十四、(1) (3分)交代了送别的地点和季节(时间) (1分)，渲染了凄凉忧伤的氛围(1分)，烘托了诗人的惆怅之情(1分) 。(2) (3分)同:都抒发了对友人的惜别之情(1分) 。异: 峡口送友人情感显得忧郁低沉(1分) ；王勃送杜少府之任蜀州则显得乐观旷达(1分)。四十五、1.项羽曹操(2分)2,如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。(4分)3前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4分）8
