1、1 1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳动、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。的热爱及对劳动者的尊重。2 2、学唱、学唱军民大生产军民大生产这首民歌。演唱时声音要富有弹性，这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌曲体验劳动歌曲的风格与特点，的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3 3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。积极参与劳动号子的创编
2、活动。 大致可分为：大致可分为：等多种类型。等多种类型。其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、搬运号子、工程号子、农事号子等等）搬运号子、工程号子、农事号子等等）歌曲采用陇东民歌歌曲采用陇东民歌推炒面推炒面的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央大生产运动情景
3、的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。陇东民歌是流传于陇东民歌是流传于甘肃省甘肃省东部东部庆阳市庆阳市及及平凉市平凉市部分地区的汉族传统部分地区的汉族传统民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇东革命根据地时产生的东革命根据地时产生的绣金匾绣金匾、咱们的领袖毛泽东咱们的领袖毛泽东和和军军民大生产民大生产等曲目，使陇东
4、民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往等曲目，使陇东民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于甘肃省非物质文化遗产之一。甘肃省非物质文化遗产之一。作曲家、戏剧家。主要作曲家、戏剧家。主要作品有：作品有：松花江上松花江上、去当兵去当兵、游击游击乐乐、军民大生产军民大生产等。本曲创作于等。本曲创作于19451945年年，是根据陇东民歌（甘，是根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词改肃东部）的曲调填词改编的。原来歌曲有编的。原来歌曲有1010段段歌词，叫歌词，叫边区十唱边区十唱，也叫，也叫解放区十唱解
5、放区十唱，收录到课本的有，收录到课本的有5 5段段歌词。歌词。X X X X X X X X X X X X Xx x x切分节奏切分节奏军民大生产歌曲是几拍子？其强弱规律是怎样的？P8这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7认识一下音乐符号“”。添加军民大生产乐谱强弱重音记号一领众合第一段：左边学生领唱右边学生齐唱第一段：左边学生领唱右边学生齐唱第二段：右边学生领唱左边学生齐唱第二段：右边学生领唱左边学生齐唱第三段：女声领唱男声齐唱第三段：女声领唱男声齐唱第四段：男声领唱女声齐唱第四段：男声领唱女声齐唱第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有力）力）初初 呀么呀么 嗬咳嗬咳很团结呀么很团结呀么 嗬咳嗬咳一起呀努力学习一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦西里里里差啦啦啦嗦罗罗罗太罗罗罗太争第一呀么争第一呀么 嗬咳嗬咳p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
