1、中考专项复习中考专项复习-语音语音1学习交流课件Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿鹿，是鹿 ，一只母鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后啦，就跟在嗖之后 Tea，a drink wit
2、h jam and bread 茶，是果酱配面包茶，是果酱配面包That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次那就让我们再次回到兜回到兜2学习交流课件 deer femalegoldenneedlepullthreadjamdeer / di/ female/fimel/golden/gld()n /needle/nid()l /pull /pul/thread /red/Jam /dm/3学习交流课件Vowels and consonants元音和辅音的读音示范元音和辅音的读音示范l 有声版国际音标表4学习交流课件国际音标归纳表国际音标归纳表
3、元元 音音(20个个) 辅辅 音音 (26个个) 半元半元音音(2个个) 单元音单元音12个个双元音双元音8个个爆破音爆破音6个个摩擦音摩擦音16个个鼻鼻音音边边音音i: i e: u:u: : eiaiiu u au uiu up bt dk gf v s z t d ts dz tr drh r m n lw j 5学习交流课件Aa Ee Ii Oo Uu在开音节和闭音节中的发音练习在开音节和闭音节中的发音练习开音节：开音节：1.以发音的元音字母结尾的重读音节。如：以发音的元音字母结尾的重读音节。如：me, hi 2. 以以 “元音字母元音字母+辅音字母（辅音字母（r除外）除外）+ 不不
4、发音的发音的e” 结结尾的重读音节。如：尾的重读音节。如：name, bike闭音节：闭音节：以辅音字母结尾（以辅音字母结尾（r除外）的重读音节。除外）的重读音节。如：如：apple, hat, leg, pig字母本身的音字母本身的音6学习交流课件 Lets read Think about it ：上面单词中上面单词中a的发的发音相同吗？音相同吗？1. snake face plate2. have apple bag cat I findeiAaei7学习交流课件Lets read1. we me she he 2. bed pen desk leg Think about it ：上面
5、单词中上面单词中e的发的发音相同吗？音相同吗？I findi:eEei:8学习交流课件Think about it：上面单词中上面单词中i的发的发音相同吗？音相同吗？1. five bike kite 2. big fish pig I findIiaii:i Lets read 9学习交流课件Think about it：上面单词中上面单词中o的发的发音相同吗？音相同吗？1. home hole nose 2. box fox orange I findOouuc Lets read 10学习交流课件Think about it上面单词中上面单词中u的发的发音相同吗？音相同吗？1. cute
6、 tube music 2. bus cup umbrellaI findU uuju:v Lets read 11学习交流课件Exercise 1读一读，找出划线部分发音不同的单词。读一读，找出划线部分发音不同的单词。( ) 1、A. name B. have C. cake B( ) 2、A. knee B. green C. red C ( ) 3、A. nice B. ice C. fish ( ) 4、A. hot B. hold C. open( ) 5、A. blue B. but C. toothbrushCAA12学习交流课件元音字母组合的读音元音字母组合的读音ar /:/
7、art car far hard gardener /:/ her hers term serviceir /:/ sir bird girl firm thirtyor /:/ or for torn morn forty ur /:/ urge fur hurt nurse turning 13学习交流课件14学习交流课件1名词复数词尾加-s /-es的读音规则l 英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es构成，其读音规则为：（1） 词尾所加的词尾所加的-s或或-es在在_后读作后读作s，在，在_和和 _后读后面读作后读后面读作z。 例如：maps /s/, lakes /s/,
8、 fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。（2） 在以在以s, x,. sh, ch结尾的词加结尾的词加-es读作读作_。 例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。（3） 在以在以se, ce, ge结尾的词加结尾的词加-s, 词尾词尾es读作读作_. 例如：horses, nurses, places, offices, oranges, changes等 （4）从词尾）从词尾-f或或-fe变化而来的复数词尾变化而来的复数词尾-ves读作读作_。 例如：thieves, shelves, lives, leaves,
9、 halves等。以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或或-es。清辅音清辅音浊辅音浊辅音元音元音izizvz15学习交流课件l从A、B、C、D中找出每组单词划线部分发音不同的一个词( )1. A. washes B. classes C. brushes D. goes( )2. A. loves B. watches C. horses D. boxes( )3. A. snacks B. rats C. works D.rocks( )4. A .wants B. builds C. lets D. meet
10、sDBABExercise 216学习交流课件2动词的过去式词尾加-ed的读音规则。l 规则动词的过去式由动词原形加-ed构成，其读音规则为：l （1） 在清辅音后读在清辅音后读t。 例如：worked, finished, helped, hoped, liked, 等。l （2） 在元音和浊辅音后读在元音和浊辅音后读d。 例如：followed, tried, stayed, called, believed, 等。l （3） 在辅音在辅音t, d后读后读id。 例如：wanted, rested, needed, ended等。17学习交流课件l 从A、B、C、D中找出每组单词划线部分发
11、音不同的一个词( )1. A. needed B. cleaned C. rained D. played ( )2. A. asked B. agreed C. covered D. carried ( )3. A. stopped B. washed C. learned D. worked ( )4. A. stayed B. looked C. happened D. hurried AACBExercise 318学习交流课件 th: think three thank leather weather together lch: cherry watch beachlsh: shee
12、t ship sheep辅音字母组合辅音字母组合th，sh，ch的基本读音的基本读音19学习交流课件/pl-/ please /pr-/ pride /sl-/ slow/bl-/ bleed /fr-/ fry /sm-/ smoke/fl-/ fleet /kr-/ cry /sn-/ snow/kl-/ clean /r-/ gride /sw-/ swan/l-/ gleam /br-/ bright /r-/ through sp sb st sd sk sg 两清浊化两清浊化 /sp-/ speak /st-/ star /sk-/ skate辅音字母组合读音辅音字母组合读音20学
13、习交流课件根据音标写单词根据音标写单词 /sik/ /fut/ /d?:/ /ba:ru/ /naif/ /swi:p/ /difiklti/ /imp:tns/sick footdoor borrowknife sweepdifficulty importanceExercise 421学习交流课件 1. 重音重音 Stress单词重音单词重音句子重音句子重音22学习交流课件在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用说来，每个
14、单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号重音符号 来表示。来表示。单词重音23学习交流课件Can you read?Exercise 5For example: about, believe, address decide, report, impress, mistake, excited, repair,24学习交流课件 （二）句子朗读的几个要素：（二）句子朗读的几个要素：重音重音连读连读 不完全爆不完全爆破破意群停顿意群停顿节奏节奏语调语调25学习交流课件句子重读句子重读Noun名词Verb动词Adjective 形容词Adverb副词冠词冠词连词连词介词介词感叹词感叹词助动词助动词人称
15、代词人称代词弱 读弱读的词发音轻快弱读的词发音轻快26学习交流课件e.g. I want to study. How do you do?句子重读句子重读Exercise 6 He is a fine young man. There is nothing we can do now. I am so glad to see you again. Can you read?27学习交流课件音的同化Assimilation是指一个音受了另外一个邻音的影响或因是指一个音受了另外一个邻音的影响或因发音时舌位的影响而发生同化而发成了这发音时舌位的影响而发生同化而发成了这两个音之外的第三个音。两个音之外
16、的第三个音。 e.g. Im glad to meet you. /mi:tju/ /mi:tu/ Did you see him? /did ju/ /didu/ What would you like? /wud ju/ /wudu/28学习交流课件1. 1. 辅音辅音 + + 元音要连读元音要连读2.2.末尾有字母末尾有字母r r的词，在短语或句子中和以元音开始的词，在短语或句子中和以元音开始 的词相邻时，的词相邻时，r要读出音来，并和后面的元音连读。要读出音来，并和后面的元音连读。Its a good idea. Come on, Jack ! Look at it. Is it on
17、 the desk? Let me get it? Can you play games with us? Ask the teacher for it.I need a pair of sports shoes for school.音的连读Liaison29学习交流课件绕口令绕口令1. An apple a day keeps a doctor away.1. An apple a day keeps a doctor away.2.She sells seashells on the sea shore.2.She sells seashells on the sea shore.Exe
18、rcise 730学习交流课件不完全爆破Incomplete Plosion在单词或语句中，当三对爆破音在单词或语句中，当三对爆破音/p/ /p/ 和和/b/ /t/ /b/ /t/ 和和/d/ /k/d/ /k/和和 /g/g/之中任何两个相邻时，第一个爆破音只按照发音部位形成阻碍，但之中任何两个相邻时，第一个爆破音只按照发音部位形成阻碍，但不发生爆破，稍停发出后一个爆破音，这种现象叫不完全爆破。不发生爆破，稍停发出后一个爆破音，这种现象叫不完全爆破。 e.g. a bi(g) cake, tha(t) boy, shar(p) pencil, blac(k)board, han(d)bag
19、, goo(d) luck ; Goo(d) morning. I don(t) know. As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me. 31学习交流课件意群Sense Group朗读较长句子时，教师应首先按意群带读几遍，再朗读较长句子时，教师应首先按意群带读几遍，再让学生整句的读。这样学生就能逐步学会划分意群让学生整句的读。这样学生就能逐步学会划分意群和停顿。有些特殊句型和表达方式可适当讲解如：和停顿。有些特殊句型和表达方式可适当讲解如：The box is so heavyThe box is so heavy| | that he can that he cant
20、 carry it. t carry it. ( (有人在有人在thatthat之后停顿之后停顿) ) 一些有趣的句子可不同的停顿方式来读，如：一些有趣的句子可不同的停顿方式来读，如：l Sam saidSam said| | the teacher is silly. the teacher is silly. l SamSam| | said the teacher said the teacher | |is silly.is silly.32学习交流课件不同的停顿、有不同的效果不同的停顿、有不同的效果Seven plus two times two equals eighteen.|（
21、7+2）2 = 18Seven plus two times two equals eleven. |7+（22）= 11 33学习交流课件节奏Rhythm（轻）（轻）-轻轻-重重-轻轻-（轻）或重（轻）或重-轻轻-（轻（轻) )-（轻）（轻）-重重 e.g. Good morning, Miss Wang. Can I go to the toilet? My name is Janet. Im going to shop to buy some eggs.34学习交流课件语调Intonation 降调：通常用于陈述句、特殊疑问句、降调：通常用于陈述句、特殊疑问句、 祈使句（表示命令）、惊叹
22、句。祈使句（表示命令）、惊叹句。 e.g. I shall call you tomorrow morning . What time can I see you ? Please sit down . What a beautiful girl !35学习交流课件升调：通常用于一般疑问句或选择疑问句前半部分、升调：通常用于一般疑问句或选择疑问句前半部分、 计数时、还有反意疑问句的疑问部分。计数时、还有反意疑问句的疑问部分。 选择疑问句：选择疑问句：Do you prefer tea or coffee ? Is he coming tomorrow morning ? Do you have
23、 a new bag ? 计数或点东西：计数或点东西：One , two , three , and four . 反意疑问句：反意疑问句：You went to the concert yesterday , didnt you ?36学习交流课件 听下面一段材料，回答第听下面一段材料，回答第810题。题。8What are the man and woman doing? AThey are talking on the phone BThey are having their summer holiday. CThey are watching the weather report.9W
24、hats the weather like in Sanya now? AHot and dry BHot and wet C. Wet and cool10Where are Mikes family going to spend their holiday? AIn GuangdongB. In Guangxi C. In Hainan.Exercise 8 中考英语听力模拟训练中考英语听力模拟训练37学习交流课件根据今天所学的语音知识朗读这篇对话，根据今天所学的语音知识朗读这篇对话，注意重音（名、动、形、副）哦！注意重音（名、动、形、副）哦！Mary: Hello! This is Ma
25、ry speaking.Mike: This is Mike. How are you, Mary?Mary: Fine, Thank you. Mike: Whats the weather like in Sanya?Mary: Its very hot and wet now.Mike: Do you have typhoons(台风台风)?Mary: Yes, we do. They usually come in summer. But they sometimes come in September and October too.Mike: Our family are plan
26、ning to spend summer holiday in Hainan Island.Mary: Really? So we can see each other then.Mike: I think so.38学习交流课件根据今天所学的语音知识朗读这篇对根据今天所学的语音知识朗读这篇对话，注意连读哦！话，注意连读哦！Mary: Hello! This is Mary speaking.Mike: This is Mike. How are you, Mary?Mary: Fine, Thank you. Mike: Whats the weather like in Sanya?Mar
27、y: Its very hot and wet now.Mike: Do you have typhoons(台风台风)?Mary: Yes, we do. They usually come in summer . But they sometimes come in September and October too.Mike: Our family are planning to spend summer holiday in Hainan Island.Mary: Really? So we can see each other then！Mike: I think so.39学习交流
28、课件根据今天所学的语音知识朗读这篇对根据今天所学的语音知识朗读这篇对话，注意语音语调哦！话，注意语音语调哦！Mary: Hello! This is Mary speaking.Mike: This is Mike. How are you, Mary?Mary: Fine, Thank you. Mike: Whats the weather like in Sanya?Mary: Its very hot and wet now.Mike: Do you have typhoons(台风台风)?Mary: Yes, we do. They usually come in summer .
29、But they sometimes come in September and October too.Mike: Our family are planning to spend summer holiday in Hainan Island.Mary: Really? So we can see each other then！Mike: I think so. 40学习交流课件1、48个音标的复习2、5个元音字母的发音3、句子的重音、连读、停顿、节奏和语调。What have you learned in this passage?41学习交流课件Doe, a deer / di/,
30、a female deer /fimel/ 鹿，是鹿鹿，是鹿 ，一只母鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden /gld()n / sun 光，是金色的夕阳光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑远，长长的路要跑Sew, a needle /nid()l / pulling/pul/ thread /red/绣，是针儿穿着线绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后啦，就跟在嗖之后Tea，a drink with jam /dm/ and bread 茶，是果酱配面包茶，是果酱配面包That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次回到兜那就让我们再次回到兜Homework 请你运用今天的语音知识唱请你运用今天的语音知识唱会会这首歌这首歌42学习交流课件43学习交流课件
