2022教科版五年级下册科学3.4《解决垃圾问题》ppt课件（含教案+练习）.rar

中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()教科版五年级下教科版五年级下 3.43.4解决垃圾问题解决垃圾问题教学设计教学设计课题 解决垃圾问题单元3学科科学年级5学习目标一、科学概念目标 1.人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 2.解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 3.垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。二、科学探究目标 1.能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。 2.经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。三、科学态度目标 1.认识到人类活动对环境破坏的严重程度。 2.关注垃圾的去向。 3.用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯。三、科学、技术、社会与环境目标 从环境效益的角度评价堆肥箱设计。重点参与调査垃圾问题，意识到垃圾问题的严重性，共同硏讨解决垃圾问题的方法。难点经历垃圾的分类分装活动，知道垃圾分类的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、垃圾，是生活中废弃的物体。随着生活水平的提高，垃圾越来越多，严重影响人们生活。请展示我们身边垃圾图片。2、垃圾污染包括工业废渣污染和生活垃圾污染两类。我们每天产生的垃圾对周边的环境和地球上的其他生命产生怎样的影响？预测：土壤污染致农作物减产；工业废气造成大气污染；污水滥放造成水污染，使淡水资源缺乏，水中大量生物死亡，鸟类无家可归 ；垃圾中含有大量可燃物易引起火灾、爆炸；3、我国每年产生的生活垃圾大约 1.5 亿吨，并且每年以 6%7%的速度增长。我国每年产生的工业垃圾约 50 亿吨，有 97%的垃圾只能露天堆放，占地 4 万多公顷。怎样解决垃圾问题？展示搜集图片回答阅读资料思考初步意识到垃圾问题的严重性。讲授新课一、垃圾问题调查1、调查内容什么地方产生垃圾?产生了哪些垃圾?这些垃圾的质量有多少?它们都到哪里去了?2、温馨提示注意安全和卫生，最好有家长陪伴用图片、视频或文字记录调查结果开展调查调查了解人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()虚心向环保工人或市政相关部门请教3、调查交流（1）什么地方产生垃圾?预测：家庭、学校、建筑工地（2）产生了哪些垃圾?预测：（3）这些垃圾的质量估计有多少?预测：家庭一天 1.53 千克，学校一天约 500 千克，建筑工地一天约 40 吨。（4）垃圾最终都到哪里去了?预测：家庭垃圾送到垃圾箱；学校垃圾用垃圾回收车，运到垃圾站；工地垃圾用卡车运到垃圾站，郊外填埋处理。垃圾来源复杂、种类繁多、质量大，大多数最终去了垃圾填埋场。垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用。垃圾填埋场能彻底解决垃圾问题吗？明确：不能。垃圾不断产生，像塑料等垃圾又很难被分解。垃圾问题必须要引起我们高度重视。4、整理垃圾调查班级记录表二、家庭生活垃圾统计1、统计内容 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为 3 千克,(1)估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。(2)估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。(3)估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾交流调查结果整理班级调查表计算调查统计家庭一天产生的垃圾数量，分析高度重视垃圾问题的原因。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()的总质量。2、填写统计表3、这是一份家庭垃圾数量统计表，阅读后有什么感想？明确：垃圾数量惊人。4、据环保部发布2017 年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报显示，2017 年我国垃圾以年均百分之十的速度增长，垃圾产量已达 1.3 亿吨，世界其他地区的状况又如何呢？阅读表格和资料资料：越来越多的垃圾2018 年 9 月,世界银行发布了2050 年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出,2016 年,全球人口 74 亿,按照人均日产生量 0.74 千克估算,生活垃圾年产生量是 20 亿吨。到 2050 年,世界人口将达 97 亿,按照人均生活垃圾日产生量 0.96 千克计算,垃圾年产生量将达 34 亿吨。小结：人类活动产生的垃圾远比想象的多，全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题，这也是我们必须高度重视垃圾问题的原因。三、垃圾分类根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行阅读分析阅读分析知道垃圾“四分法”标准，并能以此标准给垃圾分类。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()分类，并将分类结果在班级展示。按照 2019 年 12 月 实施的生活垃圾分类标志，生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（1）可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属 和布料五大类：废纸主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包 括污染的纸巾；塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等；金属物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等； 布料主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。（2）有害垃圾是不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如荧光灯管、干电池等。（3）厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等。（4）其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。展示生活垃圾分类，填写班级汇总表四、解决垃圾问题的方法1、阅读资料减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。减量化、资源化、无害化是国际上通行的解决垃圾问题的方法，也是中华人民共和国固体废物污染环境防治法中所要求和加以实施的。2、哪些垃圾分别可以用哪一种方法解决？明确：阅读分类标准给垃圾分类阅读资料解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()3、对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？预测：少买不必要的衣服，减少食物浪费，用布袋取代塑料袋，减少一次性餐具的使用，废物利用，重复使用等。五、研讨1、垃圾分类有什么意义?明确：垃圾是放错地方的资源，不同 的垃圾有不同的特点。这对不同类垃圾，可以采取有效处理办法。可回收垃圾具有再利用的价值。难以回收的废弃物可采取卫生填埋，有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。有害垃圾一般使用单独回收或填埋处理。2、我们还能想到哪些减少垃圾的方法?预测：变丢弃为捐赠 选择非塑料包装存储食物选用冲洗式马桶变丢弃为修复不买单独小份包装的商品六、作业布置（一）选择题1.下列垃圾处理方式正确的是（ ） A.填埋 B.焚烧 C.分类2.下列关于垃圾的说法正确的是（ ） A.垃圾都是无用的 B.垃圾都是有害的 C.某些生活垃圾可以再次被利用3.下列解决垃圾问题的方法属于减量化的是（ ） A.野炊尽量不使用一次性餐具. B.看过的报纸送到垃圾回收站 C.废弃的电池不能随处乱扔4.垃圾箱上带有（ ）的标志表示此垃圾箱应投放厨余垃圾。填表回答讨论独立完成知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。完成达标测评中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网() A B C D5.可以用来做堆肥的垃圾是（ ） A.可回收垃圾 B.有害垃圾C.厨余垃圾 D.其他垃圾（二）判断题1.香蕉皮、烂菜叶、核桃皮等都是厨余垃圾。（ ）2.废旧日光灯管是一种有毒的垃圾。（ ）3.回收利用不仅减少了垃圾数量,还节省了资源。（ ）4.使用一次性用品是减少垃圾数量的重要方法。（ ）5.垃圾混装是为了节约垃圾袋,这是个好办法。（ ）6.减少丢弃和重新使用是解决垃圾问题的根本办法。（ ）七、作业布置：做一个堆肥箱 将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要 13 个月。腐熟后的垃圾可作为家庭种植花草的底肥。体验垃圾再利用课堂小结通过这节课的学习，我们知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。总结课堂板书板书设计中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()3.43.4解决垃圾问题解决垃圾问题练习练习一、填空题一、填空题1、国际上通行的解决垃圾问题的方法有_、资源化、_。2、生活垃圾一般可分为四大类：_、厨余垃圾、_和其他垃圾。二、判断题，正确的在括号内打二、判断题，正确的在括号内打，错误的打，错误的打。1、香蕉皮、烂菜叶、核桃皮等都是厨余垃圾。（ ）2、废旧日光灯管是一种有毒的垃圾。（ ）3、回收利用不仅减少了垃圾数量，还节省了资源。（ ）4、使用一次性用品是减少垃圾数量的重要方法。（ ）5、垃圾混装是为了节约垃圾袋，这是个好办法。（ ）6、减少丢弃和重新使用是解决垃圾问题的根本办法。（ ）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、下列垃圾处理方式正确的是（ ） A.填埋 B.焚烧 C.分类2、下列关于垃圾的说法正确的是（ ） A.垃圾都是无用的 B.垃圾都是有害的 C.某些生活垃圾可以再次被利用3、下列解决垃圾问题的方法属于减量化的是（ ） A.野炊尽量不使用一次性餐具. B.看过的报纸送到垃圾回收站 C.废弃的电池不能随处乱扔4、垃圾箱上带有（ ）的标志表示此垃圾箱应投放厨余垃圾。 A B C D5、可以用来做堆肥的垃圾是（ ） A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾四、连线题：将下列废弃物进行分类。四、连线题：将下列废弃物进行分类。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()废电池可回收垃圾渣土 废轮胎果皮菜 叶有害垃圾废餐纸朔料袋 厨余垃圾 易拉罐旧衣服其他垃圾废灯管中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、减量化 无害化2、可回收垃圾 有害垃圾二、判断题二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题三、选择题1、C 2、C 3、A 4、C 5、C四、连线题四、连线题中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()解决垃圾问题教科版 五年级下新知导入垃圾，是生活中废弃的物体。随着生活水平的提高，垃圾越来越多，严重影响人们生活。请展示我们身边垃圾图片。新知导入垃圾污染包括工业废渣污染和生活垃圾污染两类。我们每天产生的垃圾对周边的环境和地球上的其他生命产生怎样的影响？新知导入污水滥放造成水污染，使淡水污水滥放造成水污染，使淡水资源缺乏，水中大量生物死亡资源缺乏，水中大量生物死亡，鸟类无家可归，鸟类无家可归 。垃圾中含有大量可燃垃圾中含有大量可燃物易引起火灾、爆炸物易引起火灾、爆炸新知导入我国每年产生的生活垃圾大约1.5亿吨，并且每年以6%7%的速度增长。我国每年产生的工业垃圾约50亿吨，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4万多公顷。怎样解决垃圾问题？新知讲解一、垃圾问题调查什么地方产生垃圾?产生了哪些垃圾?这些垃圾的质量有多少?它们都到哪里去了?新知讲解 温馨提示注意安全和卫生，最好有家长陪伴用图片、视频或文字记录调查结果虚心向环保工人或市政相关部门请教新知讲解 调查交流（1）什么地方产生垃圾?新知讲解（2）产生了哪些垃圾?菜叶 剩饭各种塑料瓶酸奶盒包装袋废纸纸壳用过的笔落叶砖水泥渣土木头新知讲解（3）这些垃圾的质量估计有多少?一天约40吨一天1.53千克一天约500千克新知讲解（4）垃圾最终都到哪里去了?垃圾箱垃圾回收车，运到垃圾站卡车运到垃圾站，郊外填埋处理新知讲解垃圾来源复杂、种类繁多、质量大，大多数最终去了垃圾填埋场。垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用。新知讲解垃圾填埋场能彻底解决垃圾问题吗？不能。垃圾不断产生，像塑料等垃圾又很难被分解。垃圾问题必须要引起我们高度重视。新知讲解整理垃圾调查班级记录表新知讲解二、家庭生活垃圾统计如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克,(1)估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。(2)估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。(3)估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总质量。一个家庭垃圾全班所有同学家庭垃圾全校所有同学家庭垃圾所在城市家庭垃圾3千克一天中家庭生活垃圾总质量统计表一天中家庭生活垃圾总质量统计表新知讲解这是一份家庭垃圾数量统计表，阅读后有什么感想？新知讲解据环保部发布2017年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报显示，2017年我国垃圾以年均百分之十的速度增长，垃圾产量已达1.3亿吨，世界其他地区的状况又如何呢？资料：越来越多的垃圾20182018年年9 9月月, ,世界银行发布了世界银行发布了20502050年全球固体废弃物管理一览年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出报告。报告指出,2016,2016年年, ,全球全球人口人口7474亿亿, ,按照人均日产生量按照人均日产生量0.740.74千克估算千克估算, ,生活垃圾年产生量是生活垃圾年产生量是2020亿吨。到亿吨。到20502050年年, ,世界人口将达世界人口将达9797亿亿, ,按照人均生活垃圾日产生量按照人均生活垃圾日产生量0.960.96千克计算千克计算, ,垃圾年产生量将达垃圾年产生量将达3434亿吨。亿吨。新知讲解人类活动产生的垃圾远比想象的多，全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题，这也是我们必须高度重视垃圾问题的原因。新知讲解三、垃圾分类根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。新知讲解按照 2019 年 12 月 实施的生活垃圾分类标志，生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属主要包括废纸、塑料、玻璃、金属 和布和布料五大类：料五大类：废纸废纸主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包纸盒等，但不包 括污染的纸巾；括污染的纸巾；塑料塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等；次性塑料餐具等；玻璃玻璃主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等；主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等；金属金属物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等；物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等； 布料布料主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。新知讲解厨余垃圾厨余垃圾包括剩菜剩饭、包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等。骨头、菜根菜叶等。有害垃圾有害垃圾是不加妥善处理是不加妥善处理可能对环境造成危害或潜可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如荧光在危害的垃圾，比如荧光灯管、干电池等。灯管、干电池等。其他垃圾其他垃圾包括除上述几类包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。土等难以回收的废弃物。新知讲解可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾剩米饭、面条、馒剩米饭、面条、馒头、面包、巧克力头、面包、巧克力、饼干、膨化食品、饼干、膨化食品、菜叶、菜梗、水、菜叶、菜梗、水果皮、壳花生、瓜果皮、壳花生、瓜子壳、鸡鸭肉、骨子壳、鸡鸭肉、骨头、猪牛羊肉、动头、猪牛羊肉、动物内脏、鱼刺、鱼物内脏、鱼刺、鱼骨、小排骨、虾壳骨、小排骨、虾壳、茶叶、咖啡渣、茶叶、咖啡渣、火锅底料、宠物饲火锅底料、宠物饲料料报纸、本纸、箱纸报纸、本纸、箱纸板、易拉罐、牛奶板、易拉罐、牛奶盒、奶瓶、饮料瓶盒、奶瓶、饮料瓶、洗发水瓶、食用、洗发水瓶、食用油桶、塑料衣架、油桶、塑料衣架、塑料玩具、橡胶轮塑料玩具、橡胶轮胎、酒瓶、玻璃杯胎、酒瓶、玻璃杯、旧锅盆刀、废旧、旧锅盆刀、废旧金属、插座、电路金属、插座、电路板、包、拉杆箱、板、包、拉杆箱、毛绒玩具、旧衣物毛绒玩具、旧衣物被褥被褥手机电池、铅蓄手机电池、铅蓄电池、纽扣电池电池、纽扣电池、灯管、灯泡、灯管、灯泡、硒鼓、墨盒、水硒鼓、墨盒、水银、体温计、废银、体温计、废胶片、相纸、染胶片、相纸、染发剂壳、废旧笔发剂壳、废旧笔芯、过期药品、芯、过期药品、指甲油、油漆桶指甲油、油漆桶、X X光片、废膏光片、废膏药、杀虫剂、消药、杀虫剂、消毒剂、过期口服毒剂、过期口服液液大棒骨、榴莲壳、大棒骨、榴莲壳、椰子、卫生纸、湿椰子、卫生纸、湿纸巾、保鲜膜、塑纸巾、保鲜膜、塑料袋、纸杯、牙签料袋、纸杯、牙签、竹筷子、干燥剂、竹筷子、干燥剂、口香糖、毛发、口香糖、毛发、尘土、海绵、橡皮尘土、海绵、橡皮泥、打火机、烟蒂泥、打火机、烟蒂、过期化妆品、宠、过期化妆品、宠物粪便、一次性口物粪便、一次性口罩罩生活垃圾分类班级汇总表新知讲解四、解决垃圾问题的方法减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。新知讲解减量化、资源化、无害化是国际上通行的解决垃圾问题的方法，也是中华人民共和国固体废物污染环境防治法中所要求和加以实施的。 新知讲解哪些垃圾分别可以用哪一种方法解决？减量化资源化无害化米饭、面条、米饭、面条、衣服、巧克力衣服、巧克力报纸、本纸、箱纸报纸、本纸、箱纸板、易拉罐、牛奶板、易拉罐、牛奶盒、奶瓶、饮料瓶盒、奶瓶、饮料瓶、洗发水瓶、食用、洗发水瓶、食用油桶、塑料衣架、油桶、塑料衣架、手机电池、铅蓄手机电池、铅蓄电池、纽扣电池电池、纽扣电池新知讲解对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？少买不必要的衣服少买不必要的衣服减少食物浪费减少食物浪费用布袋取代塑料袋用布袋取代塑料袋新知讲解减少一次性餐具的使用减少一次性餐具的使用废物利用废物利用重复使用重复使用新知讲解五、研讨1.垃圾分类有什么意义?垃圾是放错地方的资源，不同垃圾是放错地方的资源，不同 的垃圾有不同的特点。这对不的垃圾有不同的特点。这对不同类垃圾，可以采取有效处理办法。同类垃圾，可以采取有效处理办法。可回收垃圾具有再利用的价值。可回收垃圾具有再利用的价值。难以回收的废弃物可采取卫生填埋，有效减少对地下水、难以回收的废弃物可采取卫生填埋，有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。地表水、土壤及空气的污染。食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。有害垃圾一般使用单独回收或填埋处理。有害垃圾一般使用单独回收或填埋处理。新知讲解2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法?变丢弃为捐赠 选择非塑料包装存储食物选用冲洗式马桶变丢弃为修复不买单独小份包装的商品 课堂练习1.下列垃圾处理方式正确的是（） A.填埋 B.焚烧 C.分类2. 下列关于垃圾的说法正确的是（ ） A.垃圾都是无用的 B.垃圾都是有害的 C.某些生活垃圾可以再次被利用3. 下列解决垃圾问题的方法属于减量化的是（ ） A.野炊尽量不使用一次性餐具. B.看过的报纸送到垃圾回收站 C.废弃的电池不能随处乱扔CCA4.垃圾箱上带有（ ）的标志表示此垃圾箱应投放厨余垃圾。 A B C D5.可以用来做堆肥的垃圾是（ ） A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾课堂练习CC课堂练习1.香蕉皮、烂菜叶、核桃皮等都是厨余垃圾。（ ）2.废旧日光灯管是一种有毒的垃圾。（ ）3.回收利用不仅减少了垃圾数量,还节省了资源。（ ）4.使用一次性用品是减少垃圾数量的重要方法。（ ）5.垃圾混装是为了节约垃圾袋,这是个好办法。（ ）6.减少丢弃和重新使用是解决垃圾问题的根本办法。（ ）课堂总结通过这节课的学习，我们知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。板书设计垃圾分类可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾减量化资源化无害化作业布置将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要13个月。腐熟后的垃圾可作为家庭种植花草的底肥。做一个堆肥箱