大象版六年级《心理健康教育》8 做好准备 轻松应考ppt课件(市级优课).ppt

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1、做好准备,轻松应考,我自信我快乐,我拼搏我成功,导语:,考试中, 我们总会出现一些情绪波动, 调整出一个好的心态, 也许就能发挥出全部的潜能,达到考试的最佳水平,种消极情绪:,6,、恐惧,、仇恨,o()o,(_),、愤怒,、紧张,(),(.|),、嫉妒,、忘形,_,种 积 极,6,情 绪 :,喜爱,上进,()/,()/,自信,同情,(),(o)/,乐观,认真,(),_,同学们,12种情绪在左右着你的成功! 你是情绪的奴隶还是情情绪的主人?,下面, 让我们一起来做一份有趣的 心理测试:,你的情绪稳定吗? 对下列题目作出:“是”或”否“的回答: 每题选择“是”记1分;“否”不记分。然后将各题得分相

2、加,算出总分:,1、尽管发生了不快,仍能毫不在乎地思考别的事情。 2、不计小隙,经常保持坦率诚恳的态度。 3、习惯于把担心的事情在纸上并进得整理。 4、在做事情时,往往具体规定有可能实现的目标。,5、失败时仔细思考,反省其原因,但不会愁眉不展,整天闷闷不乐。 6、具有悠闲自娱的爱好。 7、常常倾听众人的意见。 8、做事有计划地积极进行,遇挫折也不气馁。 9、无路可走时,能够改变生活方式和节奏,以适应生活。 10、在学业上,尽管别人比自己强,但仍保持“我走我的路”的信条。,11、对自己的进步,哪怕只是一点点,都会高兴的表示。 12、乐于一点一滴地积聚有益的东西。 13、很少感情用事。 14、尽管

3、很想做某一件事,但自己估量不可能时也会打消念头。 15、往往理智、周密地思考和判断,不拘泥于细枝末节。,测试结果: 0-6分:你的情绪不是很稳定,经常患得患失,又不能很好地生活。常常拘泥于一些小事情,无论做什么事情都过分认真,总是忙忙碌碌,耗费心机。难于做出重大的决策,一丝不苟反而使自己感觉迟钝。 7-9分:情绪一般稳定。 10-15分:你的情绪很稳定,大多擅长于处理事物的方法、判断及思考等,不拘泥于细微小节,能积极大胆地处理一些事情,在各种困难面前毫不动摇。,永远快乐的八条秘诀,1.承认弱点:人无完人,金无足赤,要承认自己的弱点,乐意接受别人的建议、忠告。 2.吸取教训:面对失败和挫折,应从

4、中吸取教训,勇往直前。 3.有正义感:在生活中诚实和富有正义感,朋友们就会乐于帮助你。 4.能屈能伸:我们对待人生的态度都应该是泰然处之,有错就改。 5.乐于助人:帮助别人,与别人关系融洽,自然就会受到尊敬。 6.宽恕之心:自己受到不公平待遇时,能够宽恕别人和同情他人。 7.坚定信念:当你做任何事情,都必须坚守个人的信念。 8.心境开朗:只要牢记并实践以上各条,快乐就会永存心间。 “我喜爱阳光与和风,同时也接受惊雷与闪电。”,考场心态调节,考 前,一、充满自信进考场,信心充盈永远是考试成功的最大筹码。 每一位考生都应该这样积极暗示自己:,兵来将挡,水来土掩。,我不会人更不会;人不会我会;人会我

5、更会。,别人都不紧张,我要是紧张不就太可笑了吗?,只要把平时学会的都答出来就是成功,我能成功,我一定能成功!,二、开考前学会给自己预热,开考前有意识地去想想主干知识和重要定律,使思绪专注在学科之中,这样不仅能避免“杂念”在发卷前侵入大脑,且会帮你及时进入状态。 提醒自己:虽说开考时总会心慌那么一阵子,一旦做出几道题之后,情绪便会立马平稳下来。,三、保持正向的情绪状态,愉快的心境, 有助于形成积极乐观的态度,克服困难。,只要尽了最大的努力,就对得起自己, 对得起帮助自己的人,就无悔无憾。,考时,四、如入无人之境。 将考试看成表现自己的好时 机 ,不断排除因难题带来的 紧张,做到积极的思考,冷 静

6、地分析,日积月累,练就 出入无人之境的心理功夫。,考场上遇到难题,可以暗示自己:“要难都难,大家一块难,慌什么!”每当这个时候,谁能稳住自己谁就会以好的状态继续前行,谁心慌谁就会发挥失常。 此外,面对难题,亦可采取“退而求其次”的策略:能做几步就尽力做几步。如果该难题在短时间内“拿”不下来,还可采用绕过难题“回头再说”的办法。,五、遭遇难题,冷静思考,考后,六、考试失误常有,大将风度面对,一要镇定: 失误已成事实,内疚于事无补 二要豁达: “一城一池”得失不定输赢 三要理智: 出考场不问对与错, 快切换准备下一科。,克服两种错误现象,一、抱着“试试看,看这个题难不难,难就做下一个题”的想法,这样每做一个题时,就准备着换个题做。在这种思想支配下或者审题不细、想的不深,没有悟出隐含条件和题目的暗示,把不很难的题看成难题,望而生畏;或者误解题意、答非所问。他们不断地从一个题转移到另一个题,收获不大,差错却不少,这类毛病可以形象地叫做“打水漂”。,二、有的同学坚决地“依次做题,前一题不做完就不做后一题。他们往往是“如果前一个题不做完,做下一个题时总是想着它,怎么也放不下。如此执着的学生常常因为一个题的严重挫折搞得心慌意乱,导致整场考试的失败。这类毛病可以形象地称为“吊死在半路。,考场心理暗示,我曾经赢过, 还会再赢!,难题? 要难都难,慌什么!,谢谢! o(v)o,

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