1、部编版四年级下册,3 天 窗,课题导入,活泼好动是每个孩子的天性，善于想象也是孩子们特有的优势，即使一方小小的天窗，也会让孩子们变成一个好玩的世界。,揭示课题,这节课，我们就来透过天窗，感受孩子们奇幻丰富的世界。,相关链接,茅盾（18961981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。,相关链接,主要作品有：长篇小说蚀虹子夜等；中篇小说路三人行等；短篇小说春蚕秋收残冬等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。,生字广场,认读园地,慰
2、 藉 卜,b wi ji,多音字运用,藉,ji（慰藉）,j（狼藉）,在一片狼藉（ ）中，孩子天真的话语是他唯一的慰藉（ ）。,ji,j,露,l（露天）,lu（露脸）,露（ ）天搭就的舞台上，人人欢歌舞蹈，爸爸也忍不住上去露（ ）一手，唱了他拿手的故乡。,l,lu,重点词语,慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影 蝙蝠 霸气 复杂 猫头鹰,整体感知,课文围绕“天窗”讲了哪些内容？,第一部分：（ ） 写天窗的来历。 第二部分： （ ） 写天窗是孩子们唯 一的慰藉。 第三部分： （ ） 写孩子们透过天窗，看 到的世界更加阔达、真切。,1-3,4-7,8,再读课文,人们为什么要在屋面上开
3、天窗呢？,木板窗,天窗,乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。,碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。,于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。,品读课文,理解“唯一的慰藉”,夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,聪明的孩子发现天窗，透过天窗，看到了什么？又想到了什么？,品读课文,雨脚在那里卜落卜落跳,带子似的闪电一瞥,这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界
4、,孩子们还会看见什么？想到什么？,品读课文,晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！,孩子们透过天窗又看到了什么？想到了什么？,品读课文,一粒星,一朵云,掠过的一条黑影,这掠过的黑影，孩子们为什么不能想到它也许是可爱的小鸡，也许是漂亮的蝴蝶，也许是勤劳的蜜蜂？,无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩,也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰,品读课文,为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?,“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中共出现了两次，这两次都
5、是说孩子们在屋里通过天窗观察外面的世界。“慰藉”是安慰的意思。小小的天窗会使孩子们的想象活跃起来，当孩子们被逼着上床休息时可以欣赏月光，可以欣赏到在外面欣赏不到的美景，想象自己在外面从来没有见到的奇特景象，所以说“小小的天窗是惟一的慰藉”。,品读课文,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。,这段话运用_和_的修辞方法，分别写出了孩子们_和_的情景。,拟人、排比,比喻,看到的,想象到,品读课文,你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵
6、云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。,这是运用比喻的修辞手法，写出了孩子们脑海中想象出的千变万化的云彩的样子，形象而生动。,品读课文,我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（ ）。 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。,品读课文,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。,掠过的“黑影”还有可能是什么？,也许是毛绒绒的小鸟 也许是爱偷东西的老鼠 ,品读课文,活泼会
7、想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！,为什么说发明这天窗的大人们是应得感谢的？,品读课文,为什么说“活泼会想的孩子们知道怎样从无中看出有，从虚中看出实?比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实”?,孩子们透过天窗，看到雨、风、雷、电，这些自然现象通过他们的想象，有了真实感到的十倍百倍的威力；透过天窗看到星、云、黑影，通过丰富的想象，创造了一个更广阔、精彩、丰富的世界。,品读课文,活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西，看到心里所希望看到的东西，会幻想着许许多多美好的事物，会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中，置身与当中去满足自己心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、阔达、复杂、确实！,拓展延伸,唱歌、读书、听音乐,小小的天窗是孩子们的慰藉，你无奈时，什么是你的慰藉？,课文总结,课文通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给乡下孩子带来的无穷遐想和无穷快乐，表达了作者对童真、对那给了孩子光明与快乐地天窗的赞美。,板书设计,天窗,说来历：黑得地洞似的,道慰藉,从“无”到“有”,夏天阵雨来时 晚上休息时,看到,想到,从“虚”到“实”,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,
