1、部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 万里一线牵万里一线牵 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 万里一线牵 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。 2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。 3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 重点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 难点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 朗诵：静夜思。 2、 小讨
2、论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白 怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想 念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？ 3、 导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人， 就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无 法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里， 现代通信都能传递信息， 使你能够时刻与亲人、 朋友保持联系，真是神通广大。 讨论。 思考导入。 讲授新课 【神通广大的现代通信】【神通广大的现代通信】 1、 知识窗：什么是通信。 2、 活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过 生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福 呢？ 3、 小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信 方式各有什么特点？请你选择一种
3、你最喜欢的 通信方式，说一说它的好处是什么？ （1） 电子邮件即刻就能受到，也省钱。 （2） 移动电话可以随时随地联系。 （3） 特快专递又快又保险。 （4） 视频通话可以“面对面”。 （5） 寄明信片，字字句句传递情意。 （6） 传真简单快捷，可以直接书写。 介绍并分析优 点。 通过选择合适的 方式送祝福、介 绍自己最喜欢的 通信方式，加深 对现代通信方式 的了解。 4、 试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信 方式呢？说说你的理由。 （1） 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。 （2） 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节 日祝福。 （3） 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校 参观访问
4、。 5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄 信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜 枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们 可以选择适合的通信方式进行通信。 【交通发展大家谈】【交通发展大家谈】 1、 展示马拉松比赛图片。 2、 思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一 猜，马拉松比赛的起源与什么有关？ 3、 介绍：马拉松比赛的起源。 4、 思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传 递的？ 5、 小小分享会： （1） 你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历 史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些 古代的通信方式呢？ （2） 这样通信方便吗？容易吗？ 6、 介绍古代通信方式：邮驿传
5、信、烽火传军情、 飞鸽传信。 7、 总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人 们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实 现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们 传递信息十分艰难。 8、 阅读角：课本第 85 页。 （1） 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得 选择并说明理 由。 思考并介绍起 源。 分享。 学会选择适当的 通信方式进行通 信。 了解古代中的通 信方式，并认识 到古代通信的艰 辛，感受现代通 信的便捷，立志 努力促进现代通 信的发展。 到消息？古代通信难在哪里？ （2） 你觉得古人报火警难在哪里？ 9、 过渡语：古代通信不仅艰难，而且一般而言， 我们熟知的这些古代通信方式， 都是用于军事、 官府之间进行传信的。 民间传信更是难上加难。 10、 小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样 才能把消息传递给自己想到联系的人呢？ 11、 介绍民间传信的方式。 12、 小分享：看到古代传信如此艰难，你有何 感想？ 13、 回答：努力让通信更加进步。 阅读、感悟。 课堂小结 人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通 过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随 着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传 递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。 总结提升 板书 万里一线牵 第一课时 1、神通广大的现代通信 2、历史上的通信
