1、看图猜一猜,你读过哪些童话故事呢？,花 园 布莱希特（德） 湖畔 在冷杉和银白杨林中 被墙和灌木丛护卫着 有一个花园 巧妙地种植着 不同季节的花卉 每年从三月到十月 这里都有鲜花盛开,清晨 有时侯坐在这里 期望我也会这样 无论什么时候 不管天气好坏 都能拿出某些个 让人喜欢的东西,王尔德（18541900），19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。,主要作品：童话快乐王子夜莺与玫瑰等，小说道连格雷的画像等。,作者介绍,1.故事中出现了哪些人物？,孩子们、巨人,巨人外出、巨人归来、巨人醒悟,初读课文,时间顺序,2.课文是按什么顺序写的？,认真听朗读，想一想：,硕果 允许 砌
2、墙 告示牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光,字词学习,我会读,硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光,允,覆,缕,砌,啸,搂,识字开花,硕,颊,按照生字的结构把这些生字进行分类。,我会写,结构：,部首：,书写指导：,xio,啸,重难点字书写指导,左右,“口”小而偏上；右部中横长，竖挺直。,口,1.训诫，斥责。（ ） 2.（情绪、气氛等）充分流露。 （ ） 3.聚精会神地看。（ ） 4.指不停地哆嗦，颤抖。 （ ）,A.洋溢 B.训斥 C.瑟瑟发抖 D.凝视,B,C,A,D,词语解释,课文解读,从“巨人外出、巨人归
3、来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分，并概括各部分的大意。,第一部分（12）：写巨人的花园很漂亮，巨人外出了，孩子们都喜欢来这里玩，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。,巨人外出,巨人归来,第二部分（37）：用对比的方法描写花园景色的变化，表明花园的春意是由快乐的孩子们带来的。,第三部分（811）：主要写小男孩使巨人醒悟过来并改正了错误，巨人和孩子们一起生活得很幸福。,巨人醒悟,巨人外出,读12自然段，回答问题：,巨人外出时，花园的景象是怎样的？作者是怎样介绍花园的景象的？ 第二自然段在文中的作用是什么？,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白
4、雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,天鲜果飘香，冬天白雪一片,春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，,秋,鲜花盛开,绿树成荫,鲜果飘香,白雪一片,作者先从总体上介绍小村子里有一座漂亮的花园，然后从春、夏、秋、冬四季分别来描写美景。这种结构称为总分结构。,作者是怎样介绍花园的景象的？,花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,这段话为故事的发展埋下了伏笔。,巨人归来,读37自然段，说一说：巨人的花园的景象发生了几次变化？,四季如画,一片荒凉,草翠花开,冰雪覆盖,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，
5、雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。,对比,对比：引起读者的疑问：同一个季节，花园内外的景象为何如此不同呢？,一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。,孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加富有生机。,花园里的花又开了。,与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,思考：花园的景象为什么会发生变化？,他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,表现巨人的凶恶、冷漠和自私。,第一次语言描写,赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。,动作描写,进一步突出了巨人的自私自利，冷酷无情。,
