1、评分机制,以小组为单位，派发发言卡，每位同学发言次数不得多于3次 发言机会到小组，可由组长指定本组一名同学发言，发言一次加1分，小组展示加2分 小组坐姿端正，学习氛围好可加1分，个别破坏课堂纪律，不听从组长指挥的成员所在小组将扣1分 课结束前积分总结，排名第一第二名的小组将会有奖励，一起加油吧,保护牙齿,教学目标,认识牙齿并了解牙齿的重要性 学习保护牙齿的方法和途径,并初步掌握正确刷牙的方法 培养学生养成保护牙齿的良好习惯意识,教学导航,一.课前预习+个人展示 二.提问学习 三.学习正确刷牙（视频教学） 四.知识拓展（饮食护牙） 五.知识回顾,课前预习,1.视频展示预习过程 2.预习展示,牙齿
2、常识,乳牙，恒牙及数量 牙齿的作用 爱牙宣传：全国爱牙日 好牙与坏牙 结合身边实际例子分析蛀牙原因，谈谈感受和改善方法,乳牙和恒牙,人的一生总共有两副牙齿：乳牙和恒牙。 乳牙：是人的第一副牙齿，共20颗。从出生后6个月左右开始萌出，到3岁时基本长齐。,恒牙：是人的第二副牙齿，共32颗。从6岁左右乳牙就开始逐渐脱落，恒牙开始萌出，取代乳牙，除了第三磨牙外，其余的28颗一般在12岁左右就全部萌出。第三磨牙萌出的时间较晚，在18-30岁萌出，有的终生不萌出或部分萌出（全部共4颗）。,牙齿的作用,咀嚼 帮助发音 保持面部外形的功能,爱牙日,全国爱牙宣传日：9月20日 世界卫生组织的老年人口腔健康目标“
3、8020”，即80岁的老人至少应有20颗不松动的“功能牙”。,好牙与坏牙,蛀牙的产生,分析蛀牙1-组长坐庄采访法,原因： 感受： 改善：,分析蛀牙2,原因：口腔清洁的不良习惯（不清洁，刷牙方式不对） 饮食方面的不良习惯（甜，酸，辣等刺激性强的食物，碳酸饮料等，挑食） 天生或身体状况出现变化导致口腔环境过“酸”。（唾液分泌少，杀菌效果欠佳） 感受：疼痛 影响美观，缺乏自信（黄牙，口臭，开心不敢大笑） 改善方法：清洁牙齿（牙刷牙膏和早晚正确刷牙，勤漱口） 多吃有益牙齿健康的食物 定期看牙医,学习正确刷牙,正确刷牙视频 讨论刷牙顺序和方法 用组内循环练法进行模仿刷牙练习 抢答展示 学生点评 老师点评,知识拓展：饮食护牙,了解和学习对牙齿有益恶化有害的食物 自主补充（可结合实际） 习题检测验收,知识回顾,本课主题是：保护牙齿 目标重现： 牙齿的重要性 保护牙齿的方法（正确清洁，饮食护牙，定期看牙医） 为拥有健康牙齿要养成良好的行为习惯,下课,小组得分总结 师生下课,致谢,感谢我可爱的学生宝贝们 感谢工作人员 感谢同仁及平台 祝大家天天开心！ 谢谢！,
