1、谈话引谈话引入入同学们，我们伟大的祖国同学们，我们伟大的祖国幅员辽幅员辽阔，阔，山川秀丽，风景优山川秀丽，风景优美美，无无论论你走到哪里，都能欣赏到美丽的你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，景色，我们刚刚告别富饶的西我们刚刚告别富饶的西沙群岛，今沙群岛，今天天，老老师又要带领师又要带领大家大家到美丽的南到美丽的南国的国的一座小城一座小城去去欣赏欣赏那那迷人迷人的的景色景色，好吗？看，好吗？看老师写课题老师写课题海滨小城海滨小城。读读题设题设疑疑请请同同学学们们齐读课题：齐读课题：海滨小城海滨小城 课题中的课题中的“滨滨”是个生字，是前鼻是个生字，是前鼻音音“ ”“ ”，咱们就一起再读读这，咱们就
2、一起再读读这个生字个生字“滨滨 ” ”。bnbn 读着这个课题，你们读着这个课题，你们想了解哪些内容呢？想了解哪些内容呢？海滨小海滨小城在哪里？城在哪里？这是个怎么样的地方？这是个怎么样的地方？范读课范读课文文现在，就让我们带着这些问题一起现在，就让我们带着这些问题一起走进课文走进课文。先听老师范读课文，听先听老师范读课文，听清字音，边听边标出自然段序号。清字音，边听边标出自然段序号。解决疑解决疑问问海滨小海滨小城在哪里？城在哪里？ 这是个这是个怎怎 么样的地方？么样的地方？广东广东美丽整洁美丽整洁初读课初读课文文同学们从文中提取了信息，解决了同学们从文中提取了信息，解决了读题时的疑问，那课文
3、是怎么具体读题时的疑问，那课文是怎么具体描写这座海滨小城的呢描写这座海滨小城的呢？请请自由读自由读课文课文，划出生字词，划出生字词，读读准字音，读准字音，读通句通句子子，联系上下文理解词语意思，联系上下文理解词语意思。并并思思考：课考：课文文每个自然段主要写什每个自然段主要写什么么？哪？哪几个自然段几个自然段是写是写海海滨，滨，哪几个自然哪几个自然段是写小城的？段是写小城的？合作交合作交流流同同桌桌之间之间合合作学习生作学习生字字词，词，说说一说一说自己记住了哪些字自己记住了哪些字，怎么记得，怎么记得，哪哪些生字比较难记些生字比较难记。还理解了哪些词还理解了哪些词语的意思，再交流交流初读语的意
4、思，再交流交流初读课文时老师提出的思考题。课文时老师提出的思考题。认读生认读生字字滨滨 bn 鸥鸥 u 胳胳 g g臂臂 bei 睬睬 c i 载载 z i凰凰 hu ng g 亚亚 y 榕榕rng g 凳凳 dng g 逢逢 fng g 除除 ch读读音提音提示示在这些生字中，你觉得哪些字音容在这些生字中，你觉得哪些字音容易读错，要提示同学们的？易读错，要提示同学们的？“睬睬c i、载、载z i”是是平平舌舌音音；“除除ch”是是翘舌翘舌音音； “ “榕榕rng g、 凳凳dng g、逢、逢fng g”是后是后鼻音。鼻音。多多音字音字“臂臂”在这里读在这里读“bei” 组组词为词为“胳臂胳臂
5、”，还有一个，还有一个读读音音是是“b”，组，组词词“臂膀臂膀”。 识记生识记生字字 那那你你们们是是如何记住这些生字的如何记住这些生字的？形声字结构特形声字结构特点点识记识记：比如比如“滨滨”，形旁是，形旁是“氵氵”，表示与，表示与水有关，水有关，“宾宾”是声旁，表示读是声旁，表示读音。音。另外还可以用同样的方法识另外还可以用同样的方法识记记“胳、睬、凰、榕、凳胳、睬、凰、榕、凳”。 形形近字辨近字辨析析识记识记：业一业一亚亚除除一一徐徐 栽栽载载 踩踩睬睬 生字游生字游戏戏凰凰臂臂胳胳睬睬滨滨载载亚亚榕榕凳凳鸥鸥除除逢逢认读词认读词语语海海滨滨 海海鸥鸥 胳胳臂臂 理理睬睬载载着着 凤凤凰
6、凰 榕榕树树 石石凳凳每每逢逢 除除了了 亚亚热带热带 灰灰色色 渔渔民民 遍遍地地 躺在躺在 靠岸靠岸 栽栽树树 踩踩着着 整洁整洁 初夏初夏 银光闪闪银光闪闪理解词理解词语语海滨：海滨：指与海邻接的陆地指与海邻接的陆地。浩瀚浩瀚：本本文形容水势盛大。文形容水势盛大。喧闹喧闹：喧喧哗热闹。哗热闹。热闹热闹：本本文指花开得繁盛活跃文指花开得繁盛活跃。寂寞：寂寞：冷清孤冷清孤单；清静。单；清静。笼罩笼罩：像像笼子似的罩在上面。笼子似的罩在上面。整洁整洁：整整齐干净。齐干净。密密不透不透风：风：枝枝叶长得很茂叶长得很茂密。密。同学们在同学们在理理解词语的意思时，我们解词语的意思时，我们要先找到词语
7、所在的句子要先找到词语所在的句子，读，读一读一读这个句子这个句子，再再联联系上下文理解词系上下文理解词语语，这是理解词语的常用方法。这是理解词语的常用方法。指名读指名读文文同学们生字词都会读了，意思也理同学们生字词都会读了，意思也理解了，现在生字词回到了课文中，解了，现在生字词回到了课文中，你们还会读吗？你们还会读吗？ 课文一共有几个自课文一共有几个自然段？然段？ 七个自然段七个自然段老师指名七个同学来老师指名七个同学来分自然段读课文，其分自然段读课文，其他同学注意听清该同他同学注意听清该同学有没有读错？学有没有读错？段落大段落大意意第第1 1自然段：自然段：美丽的海。美丽的海。 第第2 2自
8、然段：自然段：早晨的海面。早晨的海面。 第第3 3自然段：自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。归来的船队。 第第4 4自然段：自然段：小城庭院里的树。小城庭院里的树。 第第5 5自然段：自然段：小城公园的榕树。小城公园的榕树。 第第6 6自然段：自然段：小城街道清洁。小城街道清洁。 第第7 7自然段：自然段：总总结结海滨海滨小城。小城。理清脉理清脉络络第一部分（第第一部分（第1-31-3自然段）自然段）写写海滨海滨。第二部分（第第二部分（第4-64-6自然段）写小城。自然段）写小城。第三部分（第第三部分（第7 7自然段）总写自然段）总写 海海滨小城的美丽与整洁。滨小城的美丽
9、与整洁。交流初读课文时的思考题：交流初读课文时的思考题：哪哪几个几个自然段是写海自然段是写海滨滨的的，哪，哪几个自然段几个自然段是写小城的是写小城的？ 据据此，我们可以把此，我们可以把课文课文划分为三个部分。划分为三个部分。朗朗读课读课文文让我们让我们用用多种多种的的方式来读一方式来读一读读课文课文前面前面两两部分内容部分内容。1.1.自由自由大大声朗声朗读读。2.2.男女生分开读，男女生分开读，分别读分别读“海滨海滨”和和“小城小城”部分。部分。3 3. .小小组合作组合作读读。4.4.全班同学齐读。全班同学齐读。观察书观察书写写请同学们观察这些生字在田字格请同学们观察这些生字在田字格里的位
10、置，看清生字的笔画笔顺。里的位置，看清生字的笔画笔顺。滨滨除除 踩踩洁洁遍遍 躺躺渔渔灰灰载载 靠靠栽栽夏夏亚亚书写交书写交流流同桌同学之间互相交流观察这些同桌同学之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地方容易写生字后的情况，哪些地方容易写错，哪些生字写在哪个位置？哪错，哪些生字写在哪个位置？哪些关键笔画要提醒大家的？些关键笔画要提醒大家的？范写生范写生字字滨滨“兵兵”首首撇要平短，撇要平短，下横要长。下横要长。灰灰右下右下“火火”的撇的撇捺捺要舒要舒展。展。渔渔“田田”字字稍稍扁，下扁，下横略长。横略长。遍遍“户户”框扁框扁；“辶辶”托托住住上面。上面。躺躺左窄右宽左窄右宽；“身身”横横撇不
11、出头。撇不出头。载载“戈戈”字的字的横要长，横要长，车要小。车要小。靠靠“告告”首首撇要短，撇要短，下横要下横要长。长。栽栽“戈戈”斜斜钩钩要长，要长，最最后有点后有点。亚亚两两横两竖横两竖平行，两平行，两竖间竖间距窄。距窄。灰灰横长，横长，“自自”要扁要扁窄窄，捺有捺有力。力。除除“余余”中中间两横，间两横，下横稍长。下横稍长。踩踩“木木”横要横要靠上靠上，竖竖稍长。稍长。洁洁“士士”中中竖稍长，竖稍长，下横要短。下横要短。书写练书写练习习请同学们在田字格上把生字表里请同学们在田字格上把生字表里的生字各的生字各写写2 2个个，注意格式位置、注意格式位置、笔画笔顺笔画笔顺，待会儿集体待会儿集体
12、展展评。评。书写评书写评改改请同学们们请同学们们看到老师上面的投影，看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书老师挑了几个同学的书写作品，写作品，同学们一同学们一起起来评来评议，哪些议，哪些地方地方是是值得我值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方是需方是需要要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请同学们修请同学们修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。课堂小课堂小结结这节课，同学们在老师的引领下这节课，同学们在老师的引领下初步学习了初步学习了海滨小城海滨小城这篇课这篇课文，大家学会了好多生字词，记文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感
13、知了课文的主要顺地读课文，感知了课文的主要内容，同学们的表现真不错，海内容，同学们的表现真不错，海滨小城到底怎么美呢？我们滨小城到底怎么美呢？我们下节课接着学习。下节课接着学习。作业布作业布置置1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.画出的新词抄两遍。画出的新词抄两遍。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。复习字复习字词词海海滨滨 海海鸥鸥 胳胳臂臂 理理睬睬载载着着 凤凤凰凰 榕榕树树 石石凳凳每每逢逢 除除了了 亚亚热带热带 灰灰色色 渔渔民民 遍遍地地 躺在躺在 靠岸靠岸 栽栽树树 踩踩
14、着着 整洁整洁 初夏初夏 银光闪闪银光闪闪回顾导回顾导入入上节课，我们初步领略了海滨小上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢？什么印象呢？ 美丽美丽 整洁整洁 同学们齐读。同学们齐读。这节课，我们继续来学这节课，我们继续来学习习海滨小海滨小城城这这篇课文。篇课文。 这这么么美美丽，这么整洁的丽，这么整洁的地地方方，你们愿意带着，你们愿意带着老老师师再去细细游赏吗再去细细游赏吗？品读课品读课文文下面就让我们带着轻松的心情，先下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头走到街道的尽头，去去看看看海滨的美看海滨的美丽景丽景色色吧！吧！学习第一部
15、分（第学习第一部分（第1-31-3自然段）自然段）1.1.用自己喜欢的方式自由读课文用自己喜欢的方式自由读课文1-31-3自然自然段。段。思考：思考：这这部分介绍了部分介绍了海滨哪两处地海滨哪两处地方方？你你看见了看见了哪哪些些景景物物？从从哪儿体会出哪儿体会出美美？ 2.2.这这部分介绍了海部分介绍了海滨滨的的大海大海和和沙沙滩滩这这两两处地处地方方。3.3.( (读读) )人人们走到街道尽头，就可们走到街道尽头，就可以看见以看见浩瀚浩瀚的大海的大海。作者是如何观察大海的？作者是如何观察大海的？作者顺着街道走到尽头就看到了作者顺着街道走到尽头就看到了大大海，海，观察点是街道的尽头。观察点是街
16、道的尽头。你从你从“浩瀚浩瀚”这个词体会到什么？这个词体会到什么？“浩瀚浩瀚”是形容广大，无边无是形容广大，无边无际际，这个词体会到这个词体会到海海特别大。特别大。4.4.( (读读) )天天是蓝的，海也是蓝的。是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这几句话作这几句话作者者抓住抓住了哪些景了哪些景物来物来描写的。描写的。大海以及海上大海以及海上船船只、只、军舰、军舰、海海鸥的鸥的颜颜
17、色。色。天天是蓝的，海也是蓝的。海天交是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这几句话通这几句话通过过“蓝、棕色、蓝、棕色、银白、白色、银白、白色、灰色灰色”等表示等表示颜色的词语把颜色的词语把海滨描绘得绚海滨描绘得绚丽多丽多彩，突彩，突出出了海滨的美。了海滨的美。5.5.( (读读) )早晨，机帆船、军舰、海早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色
18、。帆船上的渔民，军舰上金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。了一层金黄色。 “镀镀”是什么是什么意意思？为思？为什么什么用用“镀镀”？“镀镀”是使一种金属附着在另一是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。形象地表现了色彩之美。6.6.这两这两个自然个自然段段主要抓住景物的主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽人的，景
19、色异常美丽。让我们一让我们一起有感情地读一读，起有感情地读一读，要要求读出颜求读出颜色的美，大海景色的迷色的美，大海景色的迷人人。7.7.那沙那沙滩滩又是怎样的美呢？又是怎样的美呢？( (读读) )海海边是一片沙滩，沙滩上遍边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。地是各种颜色各种花纹的贝壳。“遍地遍地”说明贝说明贝壳数量多。两个壳数量多。两个“各种各种”说明贝说明贝壳的颜色鲜艳壳的颜色鲜艳、 样样子很多。子很多。8.8.( (读读) )这这里的孩子们见得多了，里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。寂寞地躺在那里。寂寞的本义是寂寞的
20、本义是“形形容人的孤单清容人的孤单清冷冷”。“贝壳很寂寞贝壳很寂寞”这里运这里运用用了了拟拟人人的修辞的修辞手法，手法，说说明明这这里里的的贝壳太多贝壳太多了，了，引不引不起起孩孩子子们们的一点兴的一点兴趣，趣，都没都没人捡，显得寂寞。人捡，显得寂寞。9.9.( (读读) )远远处响起了汽笛声，那是处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。靠岸，海滩上就喧闹起来。这这几几句句话描绘了什么景象？话描绘了什么景象？这几句话这几句话
21、描描绘了绘了渔渔船满载而归船满载而归的热闹场面的热闹场面，充，充满欢声笑语。满欢声笑语。10.10.贝贝壳的壳的“寂寞寂寞”写出了沙滩写出了沙滩的静态美，而船队的的静态美，而船队的“喧闹喧闹”则则写出了沙滩的动态美。动静结合，写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美形成对比，写出了沙滩的美。让。让我们美美地读一读第三自然段。我们美美地读一读第三自然段。品读课品读课文文学习第二部分（第学习第二部分（第4-64-6自然段）自然段）1.1.从从美丽而喧闹的海滨归来，让美丽而喧闹的海滨归来，让我们再到小城里轻松漫步吧我们再到小城里轻松漫步吧。请请同学们自由读课文，同学们自由读课文，边读边
22、想边读边想：这这部分写了小城部分写了小城哪哪几几个地方个地方？用？用简简洁洁的的语言说说：这语言说说：这些些地地方各有什么特点方各有什么特点? ? 2.2.这这部分写了小部分写了小城城的庭院、公园、的庭院、公园、街道这三个地方街道这三个地方。3 3. .( (读读) )小城里每一个庭院都小城里每一个庭院都栽了栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。来的香味，飘得满街满院都是。这是本段的中心这是本段的中心句。句。说明说明花很多，花很多，
23、味很香味很香。4.4.( (读读) )凤凤凰树开了花，开得那么凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。云中。 在在这这里指里指凤凰凤凰花花开得娇开得娇艳而繁茂。艳而繁茂。为什为什么么说说小小城城笼笼罩罩在在红红云云中中呢呢？因为小城开满了凤凰花因为小城开满了凤凰花，远远远看去一片红色，就远看去一片红色，就像像红红云，作者用这个比喻云，作者用这个比喻句句说说明了花多、花美、花艳。明了花多、花美、花艳。树木多树木多种类多种类多美美小城庭院：小城庭院：5.5.( (读读) )小小城的公园更美。这里栽城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就着许许多多榕
24、树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息树下摆着石凳，每逢休息的的日子日子，石凳上总是坐满了人。，石凳上总是坐满了人。这是本段的中心句这是本段的中心句，又是一，又是一个过渡句。个过渡句。一一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。太阳，挡风雨。 这句话采用了这句话采用了比比喻的喻的修辞手法，修辞手法，把把大榕树比大榕树比作作撑撑开的绿绒开的绿绒大大伞伞，写出了，写出了榕榕树树的高大和枝繁叶茂。的高大和
25、枝繁叶茂。树树下摆着石凳，每逢休息的日子，下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。石凳上总是坐满了人。小城公园小城公园 树树大、人多大、人多6.6.( (读读) )小城的街道也美。除了沥青小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。甚至连一片落叶都没有。“甚至甚至”更进一更进一步突出了小城街步突出了小城街道干净的程度。道干净的程度。这段话作者写这段话作者写了看到了看到的的“沥青大沥青大路路”，听到的，听
26、到的“咯吱咯吱的声音，咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的最后写了感觉到的“好像踩在沙好像踩在沙滩上一样滩上一样”，动用了一切感官，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。围绕中心句，把小城写具体了。小小城街道城街道 美丽美丽 干净干净7.7.从从这部分课文我们了解到小城这部分课文我们了解到小城的庭院树多、花园更美、街道干的庭院树多、花园更美、街道干净净。请同学们一起来读读，老师请同学们一起来读读，老师读每个自然段的总起句，同学们读每个自然段的总起句，同学们 接下去读。接下去读。品读课品读课文文小小城中庭院树木繁多，花园榕树城中庭院树木繁多，花园榕树更美，街道干净整洁。这一切都更美，街道干净整
27、洁。这一切都是家乡人民用勤劳的双手建设的。是家乡人民用勤劳的双手建设的。我们一起来大声读最后一我们一起来大声读最后一句句。这这座海滨小城真是又美座海滨小城真是又美丽又丽又整洁。整洁。这部分在文这部分在文章章中中起什起什么作么作用用？（总结全总结全文）文）赏赏图激图激趣趣那开头这句话那开头这句话“我的家乡在广东，我的家乡在广东，是一座海滨小城。是一座海滨小城。”有什么作用？有什么作用？开篇点题。点明文章要描写的对开篇点题。点明文章要描写的对象象海滨小城。海滨小城。朗朗读指读指导导朗朗读本文，要充满激情，要读出读本文，要充满激情，要读出热爱大自然、热爱家乡的情感。热爱大自然、热爱家乡的情感。第第1
28、-31-3自自然段是写海滨的景色的然段是写海滨的景色的，读那读那些丰富多彩的颜色的句子时些丰富多彩的颜色的句子时语气要欢快、活泼，要展示海滨语气要欢快、活泼，要展示海滨的景色的美丽；的景色的美丽；第第4-64-6自自然然段这段这部分写小城的整洁、干净之美部分写小城的整洁、干净之美，要要用赞叹的语气读。用赞叹的语气读。课文总课文总结结课文通过描写海滨小城的美丽、课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。祖国河山的思想感情。在写作时先确定选用在写作时先确定选用哪种方位顺序，然后哪种方位顺序，然后按顺序有重点地描写按顺序有重点地描写景物。
29、注意抓住景物景物。注意抓住景物 的不同特点来写。的不同特点来写。畅谈收畅谈收获获在这在这篇篇课课文文中中，通过学习，你懂，通过学习，你懂得了什么得了什么？ 懂懂得了得了：1 1、海滨小城是整洁美丽的海滨小城是整洁美丽的；2 2、作者能运用看、闻、听、作者能运用看、闻、听、摸摸等等各种方法进行观察各种方法进行观察，我我们在实际生活和们在实际生活和学学习习中，也要像作者中，也要像作者一一样样，运用各种方法进行观察，运用各种方法进行观察。布置作布置作业业1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.背诵描写优美的句段。背诵描写优美的句段。3.3.请请你结合课文介绍的内容给小你结合课文介绍的内容给小城设计一条宣传语。城设计一条宣传语。4.4.小小练笔：我们练笔：我们的的校校园园或或校园的校园的一一角角我的家乡我的家乡。写时要写时要抓住抓住事物事物的特点。的特点。
