1、 自然之道自然之道9 9课题解读：课题解读：道，天地万物的本源。自然之道，自然道，天地万物的本源。自然之道，自然万物各自生存的方式和规律。万物各自生存的方式和规律。1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.我要认识我要认识7 7个生字，会写个生字，会写1414个生字，
2、正确读写个生字，正确读写“幼龟、幼龟、沙滩沙滩”等词语。等词语。2.2.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之自然之道道”的含义。的含义。（重点）（重点）3.3.我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。事要遵循自然规律。4.4.我要丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。我要丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）（难点）绿海龟绿海龟 因体内脂肪呈绿色而得名。因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长爬行动物。体长0.810.81米，体重米，体重7012070120千克。绿海
3、龟的龟壳又宽千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。到岸上去晒太阳。愚愚( )( )蠢蠢 气喘吁吁气喘吁吁( ) ( ) 侦侦( )( )察察左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：幼、滩幼、滩、侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻企、愚、蠢企、愚、蠢返返 yy xx zhn 丧丧sngsng（丧生垂头丧气）（丧生垂头丧气）sn
4、gsng（丧事丧礼）（丧事丧礼）踌躇：踌躇：企图：企图：颓丧：颓丧：争先恐后：争先恐后：犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。得意的样子。侦察外面是否安全的样子。得意的样子。图谋；打算图谋；打算( (多含贬义多含贬义) )。本课指嘲鸫想把幼。本课指嘲鸫想把幼龟拉到沙滩上。龟拉到沙滩上。精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落。到幼龟而感到失落。争着向前，唯恐落后，形容十分积极。争着向前，唯恐落后，形容十分积极。若无其事：若无其事：鱼贯而出：鱼贯而出：愚不可及：愚不可及：好像没有那么回事
5、似的，形容不动声色或不好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情放在心上。把事情放在心上。贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。本课指成群的幼龟从巢口一个接一个地出去。本课指成群的幼龟从巢口一个接一个地出去。原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容文中形容“我们我们”的做法十分愚蠢，好心反的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。而办坏事。气喘吁吁：气喘吁吁：响彻云霄：响彻云霄：吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大吁吁，形容出气的声音。形容
6、呼吸急促，大口喘气。本课指口喘气。本课指“我们我们”大口喘气。大口喘气。彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。颓丧颓唐颓丧颓唐都有都有“情绪低落情绪低落”的意思。的意思。“颓丧颓丧”多用于指人的思想、意志、情绪；多用于指人的思想、意志、情绪；“颓唐颓唐”主要指人的神情，通常与表示神色、态主要指人的神情，通常与表示神色、态度、模样等的词语搭配。度、模样等的词语搭配。1.1.比赛失败后，李明颓丧地离开了运动场。比赛失败后，
7、李明颓丧地离开了运动场。2.2.表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：“自然之道自然之道”指的是什么？课文揭示了什么自然之道？指的是什么？课文揭示了什么自然之道？串珠问题：串珠问题：1.1.课文讲述了一件什么事课文讲述了一件什么事？2.2.课文按照什么顺序写的？课文按照什么顺序写的？“我我”和和同同 伴及向导的感情随之发伴及向导的感情随之发生怎样的生怎样的变化？变化？3.3.向导明明知道向导明明知道“我们我们”救幼龟会伤害更多的幼龟，救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不为什么不制
8、止，反而抱着幼龟朝大海走去？制止，反而抱着幼龟朝大海走去？4.4.读了课文，你认为我们应该如何对读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？待自然之道？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写写“我我”和七个同伴及一个生物和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。第二部分第二部分(第第37自然段自然段)写写“我们我们”救下了一只幼龟救下了一只幼龟“侦侦察兵察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的
9、口中之食。，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。第三部分第三部分(第第8自然段自然段)写写“我们我们”因违背自然之道导致幼因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。龟受到伤害而感叹懊悔。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。龟便可能成为食肉鸟的美食。“争先恐后争先恐后”写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了。积累
10、：积累：你能写出几个类似你能写出几个类似“争先恐后争先恐后”这样含反义词的四这样含反义词的四字词语吗？试试吧！字词语吗？试试吧！_示例：示例：眼高手低取长补短化险为夷转败为胜眼高手低取长补短化险为夷转败为胜那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦在侦(zhn)(zhn)察外面是否安全。察外面是否安全。“探探”字换作字换作“伸伸”或或“露露”字好不好？为什么？字好不好？为什么？不好。因为不好。因为“探探”字与下文字与下文“侦查侦查”依次一脉相承，依次
11、一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作“伸伸”或或“露露”字字则达不到这样的效果。则达不到这样的效果。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们向导的冷淡，招来了同伴们一片一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。朝大海
12、走去。向导的话言外之意是什么？向导的话言外之意是什么？“我们我们”的紧张、焦急与向导的的紧张、焦急与向导的“若无其事若无其事”、极不情愿、极不情愿形成鲜明的形成鲜明的，突出表明，突出表明“我们我们”不知幼龟出巢的目的，而不知幼龟出巢的目的，而向导作为生物学家深谙自然之道。向导作为生物学家深谙自然之道。“自然之道自然之道” ” 即自然规律，即自然规律，在此借向导之口起到在此借向导之口起到的作用。的作用。 向导的话言外之意是：这是向导的话言外之意是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。阅读方法解密：阅读方法解密：品析对比的方法
13、品析对比的方法概念：概念：对比，就是把两种不同的事物或者同一事物的两个方对比，就是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起进行比较。面，放在一起进行比较。作用：作用：使事物的特点或形象更鲜明突出，使人的感受更强烈。使事物的特点或形象更鲜明突出，使人的感受更强烈。答题模式：答题模式：(某一事物或某一方面某一事物或某一方面) )和和(另一事物或另另一事物或另一方面一方面) )形成对比，突出了形成对比，突出了特点特点( (形象形象) )。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、 2 2题。题。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向
14、导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚明白：我们干了一件愚(y)(y)不可及的蠢不可及的蠢(chn)(chn)事。事。“愚不可及的蠢事愚不可及的蠢事”指指“我们我们”救下了那只救下了那只“侦侦察兵察兵”幼龟。因为幼龟。因为“我们我们”不了解太平洋绿龟的生存不了解太平洋绿龟的生存之道，不懂得大自然的规律，救下一只幼龟却酿成了之道，不懂得大自然的规律，救下一只幼龟却酿成了无数只幼龟成为食肉鸟无数只幼龟成为食肉鸟“口中之食口中之食”的悲剧。的悲剧。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从
15、龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“无遮无拦无遮无拦”“”“成百上千成百上千”在这里起什么作用？在这里起什么作用？这是这是。“无遮无拦无遮无拦”表明沙滩空旷，暗示幼龟表明沙滩空旷，暗示幼龟无处藏身。无处藏身。“成百上千成百上千”表明幼龟很多，预示着无数幼龟因表明幼龟很多，预示着无数幼龟因为食肉鸟的到来而失去生命，与第为食肉鸟的到来而失去生命，与第2 2自然段自然段“幼龟一般在四五幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海月份离巢而出，争先恐后爬向大海”
16、和和“从龟巢到大海需要从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食美食”相相。我们也学着他的样子，气喘吁我们也学着他的样子，气喘吁(x)(x)吁地来回奔跑，吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。算是对自己过错的一种补救吧。“无遮无拦无遮无拦”“”“成百上千成百上千”在这里起什么作用？在这里起什么作用？“气喘吁吁气喘吁吁”表明表明“我们我们”奔跑了好多趟，很累，奔跑了好多趟，很累，说明说明“我们我们”在尽全力挽救幼龟，弥补过错。在尽全力挽救幼龟，弥补过错。向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是
17、我们，这些如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。海龟就不会受到那样的伤害。”“悲叹悲叹”一词能换作一词能换作“感叹感叹”吗？为什么？吗？为什么？不能换。因为不能换。因为“悲叹悲叹”比比“感叹感叹”表现的感情更强表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。烈，更突出了向导伤心难过的心情。拓展：拓展：如果你是游客中的一员，听到向导的话，你会说如果你是游客中的一员，听到向导的话，你会说些什么？些什么？_示例：示例：不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事啊！坏事啊！“自然之道自然之道”指大自然的客观规律指大自然的客观规律。 课文课文揭示了这样的道理
18、：如果不按自然规律办事，往往会产揭示了这样的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。生与我们的愿望相反的结果。1.1.课文讲述了一件什么事？课文讲述了一件什么事？课文课文讲述了讲述了“我我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们我们”救下了一只幼龟救下了一只幼龟“侦侦察兵察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们我们”因因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。2 2. .课文按照什么顺序写
19、的？课文按照什么顺序写的？“我我”和同和同 伴及向导的感情伴及向导的感情随之发生怎样的变化？随之发生怎样的变化？课文是按照事情发展的顺序写的。一只幼龟遭到嘲课文是按照事情发展的顺序写的。一只幼龟遭到嘲鸫的攻击，鸫的攻击，“我和同伴我和同伴”焦急地催促向导救幼龟，可向焦急地催促向导救幼龟，可向导却若无其事，极不情愿施救；错误信息误导其他幼龟导却若无其事，极不情愿施救；错误信息误导其他幼龟鱼贯而出，很多幼龟成为食肉鸟口中之食，鱼贯而出，很多幼龟成为食肉鸟口中之食，“我们我们”对对此感到十分震惊与后悔，向导发出悲叹此感到十分震惊与后悔，向导发出悲叹。3 3. .向导明明知道向导明明知道“我们我们”救
20、幼龟会伤害更多的幼龟，救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什为什么不么不制止，反而制止，反而抱着幼龟朝大海走去抱着幼龟朝大海走去？一方面一方面因为大家纷纷呼喊因为大家纷纷呼喊“不能见死不救不能见死不救”，向导，向导迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道。4 4. .读了课文，你认为我们应该如何对读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？待自然之道？大自然大自然中的万事万物都是遵循着一定
21、的规律而存在中的万事万物都是遵循着一定的规律而存在的，我们要尊重自然，遵循自然界的规律。虽然有时顺的，我们要尊重自然，遵循自然界的规律。虽然有时顺应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。自然之道自然之道起因起因结果结果想观察幼龟怎样离巢入海想观察幼龟怎样离巢入海一只幼龟遇险一只幼龟遇险 善意搭救善意搭救（紧张（紧张 焦急）（若无其事）焦急）（若无其事）大批幼龟遇险奋力补救大批幼龟遇险奋力补救（错误信息）（口中之食）（错误信息）（口中之食）好心办坏事好心办坏事遵循自遵循
22、自然规律然规律经过经过食肉鸟吃饱幼龟受到伤害食肉鸟吃饱幼龟受到伤害这篇课文写了这篇课文写了“我我”和同伴及一个生物学家向导和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们我们”救下救下了一只幼龟了一只幼龟“侦察兵侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，的口中之食，“我们我们”因违背自然之道导致幼龟受到因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。故事告诉我们：如果不按自然规律伤害而感叹懊悔。故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。阅读方法解密：阅读
23、方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法连接各段意思：连接各段意思：将各段的段意连接起来，稍加整理，将各段的段意连接起来，稍加整理，概括出主旨。概括出主旨。如第一部分写如第一部分写“我我”和同伴及一个生物学家向和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海；第二部分导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海；第二部分写写“我们我们”救下了一只幼龟救下了一只幼龟“侦察兵侦察兵”，却使更多，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食；第三部分写的幼龟成为食肉鸟的口中之食；第三部分写“我们我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。把因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。把这三部分的大意连起来，就是
24、本文主旨。这三部分的大意连起来，就是本文主旨。画眉鸟之死画眉鸟之死索尔索尔贝洛贝洛我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群画眉鸟来到林间我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦（歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦（ln），没有一件人间的乐器能奏），没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，出那么优美的曲调来。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我歌唱。让它为我歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧（分恐惧（j）。但后来它安静下来，承认了这个新家
25、。站在笼子前，）。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆（聆（lng）听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜）听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽（飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽（yn）下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我
26、去看我的小俘（接下来的一天早晨，我去看我的小俘（f）虏（）虏（l）在干什么，）在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗? 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟（那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟（s）威利来看望家父，在威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄（我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄（）运告诉了他。听后，他）运告诉了他。听后，他作了精辟（作了精辟（p）的解释：）的解释：“当一只雌画眉发现它的孩子被关进笼
27、子当一只雌画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。活着做囚徒好些。”天行有常，不为尧存，不为桀天行有常，不为尧存，不为桀( (jiji) )亡。亡。 ( (荀子荀子天论天论) )大意：大自然运行变化有一定的规律，不会因大意：大自然运行变化有一定的规律，不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。不违农时，谷不可胜食也。不违农时，谷不可胜食也。 ( (孟子孟子梁惠王上梁惠王上) )大意：不错过务农的时间，谷物就会多得吃大意：不错过
28、务农的时间，谷物就会多得吃不完。不完。【揠苗助长揠苗助长】有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，回到家对他的家人说：回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！苗长高了！” 他他儿子听说后急忙到地里去看，然而禾儿子听说后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。这个故事揭示了苗都枯萎了。这个故事揭示了“违反事物发展规律，急违反事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟于求成，反而把事情弄糟”的道理。的道理。略。略。违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都不能只按自己的意
29、愿行事。做事之前要三思，不不能只按自己的意愿行事。做事之前要三思，不要好心办坏事。要好心办坏事。“极不情愿极不情愿”表明向导是在同伴们的强迫下无表明向导是在同伴们的强迫下无奈地救了幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。奈地救了幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。“颓丧颓丧”写出了嘲鸫失落的样子，形象生动。写出了嘲鸫失落的样子，形象生动。“悲悲叹叹”比比“感叹感叹”要好，表达偏向悲伤之情，更符合要好，表达偏向悲伤之情，更符合向导的心情。向导的心情。略。略。一、一、辨字组词辨字组词。拦拦（ ）返返（ ） 栏栏（ ）饭饭（ ）烂烂（ ）板板（ ）阻拦阻拦 栏杆栏杆 腐烂腐烂 返回返回 木板木板吃饭吃饭二、
30、二、补充词语。补充词语。 （ ）（）（ ）可及）可及 气喘（气喘（ ）（）（ ） 争（争（ ）恐（）恐（ ） 若无（若无（ ）（）（ ） 鱼贯（鱼贯（ ）（）（ ） （ ）百（）百（ ）千）千愚愚不不吁吁吁吁先先后后其其事事而而出出成成上上三、在括号里填上合适的量词。三、在括号里填上合适的量词。 一（一（ ）向导）向导 一（一（ ）嘲鸫）嘲鸫 一（一（ ）蠢事）蠢事 一（一（ ）补救）补救个个件件只只种种四、读句子，写出画线词语的近义词和反义词。四、读句子，写出画线词语的近义词和反义词。1.1.向导的向导的冷淡冷淡，招来了同伴们一片，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的的呼喊。呼喊。
31、近义词：（近义词：（ ）反义词：（反义词：（ ）2.2.那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞走了。近义词：（近义词：（ ）反义词：（反义词：（ ）冷漠冷漠热情热情颓唐颓唐振作振作五、句子大变身。按要求写句子。五、句子大变身。按要求写句子。1.1.如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 （改为反问句）（改为反问句）_2.2.向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（缩句）（缩句）_如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？如果不是我们，这些海龟怎
32、么会受到那样的伤害呢？幼龟鱼贯而出。幼龟鱼贯而出。1 1我会看拼音写出相应的汉字。我会看拼音写出相应的汉字。(1)(1)在金色的沙在金色的沙tntn( () )上，上，yuyu( () )龟像个龟像个zhnzhn( () )察兵，探头探脑地摸索着前进。察兵，探头探脑地摸索着前进。(2)(2)海海uu( () )欢乐的叫声响欢乐的叫声响chch( () )云霄，好像在嘲笑云霄，好像在嘲笑我们做了一件我们做了一件yy( () )不可及的不可及的chnchn( () )事。事。滩滩幼幼侦侦鸥鸥彻彻愚愚蠢蠢2 2我能辨别形近字，还能组词呢。我能辨别形近字，还能组词呢。 啄（啄（ ） 拦（拦（ ） 琢（
33、琢（ ） 栏（栏（ ） 嘲（嘲（ ） 幼（幼（ ） 潮（潮（ ） 幻（幻（ ） 雕琢雕琢啄食啄食潮水潮水嘲笑嘲笑拦住拦住幻想幻想栏杆栏杆幼儿幼儿3 3我能根据意思写出相应的词语。我能根据意思写出相应的词语。(1)(1)争着向前，唯恐落后，形容十分积极。争着向前，唯恐落后，形容十分积极。( ( ) )(2)(2)像游鱼一样一个接一个地出去。像游鱼一样一个接一个地出去。( () )(3)(3)形容呼吸急促的样子。形容呼吸急促的样子。( () )争先恐后争先恐后鱼贯而出鱼贯而出气喘吁吁气喘吁吁4 4我能按要求写句子。我能按要求写句子。(1)(1)极为极为发生发生大家大家震惊震惊接着接着事情事情的让的
34、让( (把词语连成一把词语连成一句通顺的话句通顺的话) )_(2)(2)幼龟爬向大海幼龟爬向大海。( (至少有两处扩写至少有两处扩写) )_(3)(3)那只先出来的幼龟，原来是龟群的那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵侦察兵”，一旦遇到危险，一旦遇到危险，便会返回龟巢便会返回龟巢。( (用加点的词仿写句子用加点的词仿写句子) )_接着发生的事情让大家极为震惊。接着发生的事情让大家极为震惊。成百上千的幼龟争先恐后地爬向大海。成百上千的幼龟争先恐后地爬向大海。机遇往往与犹豫不决的人擦肩而过，一旦失去了，便不会回来。机遇往往与犹豫不决的人擦肩而过，一旦失去了，便不会回来。5 5我能判断下列句子说法
35、是否正确，对的画我能判断下列句子说法是否正确，对的画“”“”，错，错的画的画“”。(1)(1)本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。( () )(2)(2)课文是按照事情发展的顺序来叙述的。课文是按照事情发展的顺序来叙述的。( () )(3)(3)课文告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生课文告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生一些事与愿违的结果。一些事与愿违的结果。( ( ) )(4)(4)课文告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收课文告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收到惊喜。到惊喜。( () )我和同伴我和同伴_地看着眼前的一幕，
36、其中一位地看着眼前的一幕，其中一位_地对向导说：地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”向导却向导却_地答道：地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能不能见死不救见死不救”的呼喊。向导的呼喊。向导_地抱起那只小龟，地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。好颓丧地飞走了。1 1根据课文内容填空。根据课文内容填空。 _ _2. 2. 第处所填词语体现了第处所填词语体现了“我我”和同伴和同伴_的态度；第处所填词语体现
37、了向导的态度；第处所填词语体现了向导_的态度。这样两者之间形成的态度。这样两者之间形成_，突出表现了，突出表现了“我我”和同伴们和同伴们_，向导，向导_。紧张紧张焦急焦急若无其事若无其事极不情愿极不情愿焦急焦急冷淡冷淡对比对比作为生物学家深谙自然之道作为生物学家深谙自然之道不知幼龟出巢的目的不知幼龟出巢的目的3 3“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”言下之意是言下之意是什么？什么？_4. 4. 画波浪线句子中画波浪线句子中“颓丧颓丧”一词用得好在哪里？一词用得好在哪里？_这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护
38、的手段。保护的手段。“颓丧颓丧”是拟人的写法，形象生动地写出嘲鸫鸟没有是拟人的写法，形象生动地写出嘲鸫鸟没有叼到幼龟败兴飞走的样子。叼到幼龟败兴飞走的样子。下雨前蜘蛛为什么结的网是竖着的？银杏树下为什么下雨前蜘蛛为什么结的网是竖着的？银杏树下为什么不见小蚂蚁的踪影？蜻蜓点水有什么秘密？不见小蚂蚁的踪影？蜻蜓点水有什么秘密？爱观察爱爱观察爱思考的孩子就会有惊喜的发现，请运用按事情发展顺序叙思考的孩子就会有惊喜的发现，请运用按事情发展顺序叙事的方法把你的发现写下来，你可以展示一个片段或习作事的方法把你的发现写下来，你可以展示一个片段或习作思路哟。思路哟。_思路分析：思路分析：1.1.此题是一则运用
39、按照事情发生顺序记叙此题是一则运用按照事情发生顺序记叙“我我的发现的发现”过程的小练笔。过程的小练笔。2.2.交代清楚事情的起因、经过、交代清楚事情的起因、经过、结果。结果。3.3.可以描述过程写一则片段，也可以展示可以描述过程写一则片段，也可以展示整体思路。整体思路。优秀示例：优秀示例：出于好奇，我又回到窗前去观察蜘蛛网。出于好奇，我又回到窗前去观察蜘蛛网。蜘蛛网有了些微的变化，有的是平平地挂在那儿，有的是蜘蛛网有了些微的变化，有的是平平地挂在那儿，有的是竖着结在竹枝间。蜘蛛呢？蜘蛛都在忙碌地结网。一只只竖着结在竹枝间。蜘蛛呢？蜘蛛都在忙碌地结网。一只只蜘蛛拉了一条条长丝，侧着身子来回地爬着
40、，绕上一圈一蜘蛛拉了一条条长丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝圈的细丝看着，看着，我忽然发现所有的蜘蛛都在看着，看着，我忽然发现所有的蜘蛛都在“竖网竖网”上织，把上织，把“平网平网”扔在一边了。扔在一边了。一、在加点字的正确读音下面画横线。一、在加点字的正确读音下面画横线。踌躇踌躇(c (c ch)ch) 啄食啄食(zhu(zhu zh)zh)彻底彻底(c(c ch) ch) 侦察侦察(zhn (zhn zn)zn)二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。shshtntnqq tt yy chnchn fnfn huhu zz lnln momo zizi 沙沙 滩滩企企 图图帽帽 子子阻
41、阻 拦拦返返 回回愚愚 蠢蠢三、形近字组词。三、形近字组词。 幼（幼（ ） 拦（拦（ ） 鸥（鸥（ ） 幻（幻（ ） 栏（栏（ ） 欧（欧（ ） 嘲（嘲（ ） 愚（愚（ ） 滩（滩（ ） 潮（潮（ ） 遇（遇（ ） 摊（摊（ ） 幻想幻想幼儿幼儿潮水潮水嘲笑嘲笑拦住拦住相遇相遇栏杆栏杆愚笨愚笨 欧洲欧洲海鸥海鸥一摊一摊沙滩沙滩四、四、把词语补充完整。把词语补充完整。 （ ）出又止出又止 极不情极不情（ ） 鱼（鱼（ ）而出）而出 （ ）不可及不可及 争先（争先（ ）后）后 无（无（ ）无拦）无拦 （ ）百上千）百上千 气（气（ ）吁吁）吁吁成成喘喘遮遮恐恐愚愚愿愿贯贯欲欲五、按要求写句子。五、
42、按要求写句子。1 1向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。龟就不会受到那样的伤害。”(改为第三人称转述句改为第三人称转述句)_2 2幼龟结队而出。幼龟结队而出。(扩写句子扩写句子)_向导一边走一边发出悲叹，如果不是他们，那些海龟向导一边走一边发出悲叹，如果不是他们，那些海龟就不会受到那样的伤害。就不会受到那样的伤害。成百上千的幼龟结队而出。成百上千的幼龟结队而出。一、一、自然之道自然之道 向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。就是这样的。”1 1查字典，理
43、解查字典，理解“道道”。 “道道”用音序查字法，应先查音序用音序查字法，应先查音序()，再查音节，再查音节( )。“道道”的解释有：的解释有：方向，途径。方向，途径。法则，法则，规律规律。在。在“自然之道自然之道”中中“道道”应选解释应选解释( )。D D dodo2 2“自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”联系上文可知，联系上文可知，“这样这样”指指( () ) A A一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。是否安全。 B B正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖
44、嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。3 3向导之所以若无其事，是因为向导之所以若无其事，是因为( () ) A A在向导看来，嘲鸫啄食幼龟是一件很正常、很自然的事，在向导看来，嘲鸫啄食幼龟是一件很正常、很自然的事， 不值得大惊小怪。不值得大惊小怪。 B B向导十分冷漠，没有同情心。幼龟多么可怜呀，他居然向导十分冷漠，没有同情心。幼龟多么可怜呀，他居然无动于衷。无动于衷。B B A A 4 4“一只幼龟把头探出巢穴。一只幼龟把头探出巢穴。”聪明的向导从聪明的向导从“探探”可以看出可以看出( () ) A A幼龟非常谨慎小心，正在侦察有无危险，是否安全。它是幼龟非常
45、谨慎小心，正在侦察有无危险，是否安全。它是龟群中的龟群中的“侦察兵侦察兵”。 B B幼龟是个胆小鬼，连回大海也畏首畏尾。幼龟是个胆小鬼，连回大海也畏首畏尾。5 5面对嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头，面对嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头，“我我”和同伴紧张、焦急的原因和同伴紧张、焦急的原因是是( () ) A A嘲鸫太凶猛，人类也惧怕它。嘲鸫太凶猛，人类也惧怕它。 B B幼龟是弱小的，理应得到保护，我们不能见死不救。幼龟是弱小的，理应得到保护，我们不能见死不救。6 6用用“若无其事若无其事”写一句话。写一句话。_示例：示例：他把花盆砸碎后，居然若无其事地离开了。他把花盆砸碎后，居然若无其事地离开了。 A A B B
46、二、二、违背自然之道违背自然之道1 1导致的后果读片段，完成练习。导致的后果读片段，完成练习。 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。(1)“(1)“鱼贯而出鱼贯而出”的意思是的意思是_。课。课文中描写幼龟多的四字词语还有文中描写幼龟多的四字词语还有_。(2)(2)联系下文可知，联系下文可知，“我们我们”做的蠢事是做的蠢事是_。像游鱼那样一个接一个地出去像游鱼那样一个接一个地出去结队而出结队而出、争先恐后、结伴而出、成百上千、争先恐后、结伴而出、成百上千让别的幼
47、龟得到错误信息，结果众多幼龟遭到食肉鸟让别的幼龟得到错误信息，结果众多幼龟遭到食肉鸟的捕食的捕食2 2后悔的心情后悔的心情(1)(1)从从“低着头低着头” “” “慢慢地慢慢地”可以看出可以看出( () )A A当时当时“我们我们”的内心十分愧疚和自责。的内心十分愧疚和自责。B B救幼龟跑得太累，没有力气了。救幼龟跑得太累，没有力气了。(2)(2)向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。到那样的伤害。”“悲叹悲叹”能换成能换成“感叹感叹”吗？吗？( () )A A不能，不能，“悲叹悲叹”更生动，更生动，“感叹感
48、叹”太直白。太直白。B B不能，因为不能，因为“悲叹悲叹”更能突出向导伤心后悔的心情。更能突出向导伤心后悔的心情。用加点的关联词写一句话。用加点的关联词写一句话。_示例：示例：如果我们遵循自然之道，这些海龟就不会受到伤害如果我们遵循自然之道，这些海龟就不会受到伤害。B BA A一、一、延伸阅读延伸阅读一件小事的震动一件小事的震动那时候我住在南卡罗来纳州，那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中
49、休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。子里，让它为我一个人唱歌。果然，我成功了，那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼果然，我成功了，那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个中飞来扑去，十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。采烈，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后
50、院。第二天，我发现有一只成年我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲。果然在它的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多母亲。果然在它的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一类似梅子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。个免费的保姆。次日，我大惊失色：小鸟竟死了，怎么会死？小鸟难次日，我大惊失色：小鸟竟死了，怎么会死？小鸟难道不是得到了最精心的照料吗？我对此迷惑不解。道不是得到了最精心的照料吗？我对此迷惑不解。后来著名鸟类学家阿瑟后来著名鸟
