1、 交通运输布局及其对区域发展的影响学考复习说课-在复习课中渗透地理核心素养区域发展的影响说教材一说学情二说教学目标三说教学方法四说教学过程五说教学反思六交通运输布局及其对说教材纽带作用纽带作用逻辑关系逻辑关系区域发展活动区域发展活动教学内容之间教学内容之间说学情交通便利的地方利于聚落和商业网点的形成对比分析交通运输变化对聚落的影响 已经具备问 题知识能力一般读图能力感悟区域认知、综合思维、地理实践能力 已经具备 问 题说教学目标1.1.学会学会简单分简单分析交通析交通运输对聚落形成和空运输对聚落形成和空间布局的影响；间布局的影响；C C1.1.通过通过桐乡城镇分布图、桐乡城镇分布图、景观图，景
2、观图，区域认知区域认知分析。分析。过程与过程与方法方法知识与知识与技能技能2.2.理解交通运输条件理解交通运输条件变化与城镇分布和发变化与城镇分布和发展的关系；展的关系；B B2.2.通过桐乡的城镇分布交通过桐乡的城镇分布交通图培养通图培养综合思维综合思维能力。能力。3.3.理解交通运输与商理解交通运输与商业网点布局的关系；业网点布局的关系；B B3.3.联系实际，规划导购，联系实际，规划导购，模拟地理实践能力。模拟地理实践能力。4.4.培养知识梳理能力，培养知识梳理能力，提高地理综合思维；提高地理综合思维；4.4.通过构建知识网通过构建知识网络，提络，提高地理综合思维能力；高地理综合思维能力
3、；情感态度情感态度与价值观与价值观 爱家乡 爱地理 爱祖国 爱生活说教学目标重点难点重点说教学方法方法方法思想思想探究教学法、探究教学法、情境教学法、情境教学法、学案导学法、学案导学法、案例教学法、案例教学法、学案导学法、学案导学法、案例学习法、案例学习法、归纳学习法、归纳学习法、合作讨论学习法、合作讨论学习法、说过教程学复习环节一8分钟复习环节二15分钟复习环节三12分钟导入2分钟小结3分钟结合板书设计结合板书设计提升综合思维提升综合思维导入乍嘉苏乍嘉苏高速高速沪杭高速沪杭高速公路公路沪杭沪杭铁路铁路320国道国道乍湖乍湖铁路铁路京杭大京杭大运河运河沪杭高速沪杭高速铁路铁路盐湖盐湖公路公路石
4、门石门镇镇洲泉洲泉镇镇崇福崇福镇镇屠甸屠甸镇镇濮院濮院镇镇 情境导入情境导入 【想一想】从平湖到桐乡可能有几种交通方式。【想一想】从平湖到桐乡可能有几种交通方式。设计意图：生活情境导入、带着问题进入课堂，学习生活中有用设计意图：生活情境导入、带着问题进入课堂，学习生活中有用的地理。的地理。复习环节一一、交通运输对聚落形成和空间分布的影响一、交通运输对聚落形成和空间分布的影响静态静态学习目标：学习目标：1.1.分析交通运输对聚落形成和空间布局的影响；分析交通运输对聚落形成和空间布局的影响；(C)(C)2.2.理解交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系；理解交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系；
5、(b)(b)3.3.理解交通运输与商业网点布局的关系。理解交通运输与商业网点布局的关系。(b)(b) 设计意图：设计意图： 利用利用景观图和仿古沿河街道图验景观图和仿古沿河街道图验证总结的知识运用到生活中。证总结的知识运用到生活中。 设计意图：设计意图：，增强、爱家乡、爱地理、增强、爱家乡、爱地理、爱祖国爱祖国爱生活的情感。爱生活的情感。复习环节二河河山山石门石门洲泉洲泉大麻大麻崇福崇福屠甸屠甸桐乡市区桐乡市区濮院濮院龙翔龙翔乌镇乌镇高桥高桥沪杭轻轨沪杭轻轨同福同福申嘉湖高速公路京杭京杭运河运河320国道国道沪杭高速沪杭高速公路公路沪杭高速沪杭高速铁路铁路科洲科洲公路公路盐湖盐湖公路公路申嘉杭
6、高申嘉杭高速公路速公路【探究探究1 1】结合桐乡市城镇与交通分布图，说出古代、近结合桐乡市城镇与交通分布图，说出古代、近代现代桐乡市城镇分布与发展特点并说明原因。代现代桐乡市城镇分布与发展特点并说明原因。设计意图：设计意图：从古代到现代随着交通运输条件的变化，城镇分布也从古代到现代随着交通运输条件的变化，城镇分布也在变化，我们要用发展的观点来理解交通运输条件变化在变化，我们要用发展的观点来理解交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系。与城镇分布和发展的关系。复习环节三河河山山石门石门洲泉洲泉大麻大麻崇福崇福屠甸屠甸桐乡市区桐乡市区濮院濮院龙翔龙翔乌镇乌镇高桥高桥沪杭轻轨沪杭轻轨同福同福申嘉湖高速
7、公路京杭运河京杭运河320国道国道沪杭高速公路沪杭高速公路沪杭高速铁路沪杭高速铁路科洲公路科洲公路盐湖公路盐湖公路申嘉杭高速公路申嘉杭高速公路【给点建议给点建议】我想去买我想去买点桐乡有名气的吃的、点桐乡有名气的吃的、穿的、用的或者有纪念穿的、用的或者有纪念意义的商品，同学们给意义的商品，同学们给我点建议。我点建议。回归课本：回归课本：p81p81页，页，这一部分内容在课这一部分内容在课本上的主要知识点本上的主要知识点在哪里，请找出来？在哪里，请找出来？ 设计意图：设计意图： 结合桐乡市商业网点的布局状况，学生指导教师模拟地结合桐乡市商业网点的布局状况，学生指导教师模拟地理实践能力。最后结合教材、回归课本，分析交通运输与理实践能力。最后结合教材、回归课本，分析交通运输与商业网点的布局的关系。商业网点的布局的关系。小结 课堂小结，课堂小结，结合板书设计、提升综合思维。结合板书设计、提升综合思维。 突出本节课复习的主题思想。突出本节课复习的主题思想。说教学反思基础知识基础知识思维能力思维能力通过综合思维落实较好通过综合思维落实较好通过合作探究提升很大通过合作探究提升很大思想方法思想方法地理核心素养不断渗透地理核心素养不断渗透让我的课堂变得更加有思想！谢谢
