1、雪地里的小画家雪地里的小画家1212下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！1. 认识认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着着”等等11 个生字，会写个生字，会写“竹、牙、马、用、几竹、牙、马、用、几”等等5 个生字。个生字。(重点重点)2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)3. 了解课文的内容。了解课文的内容。(重点重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示群众群众一群一群
2、竹子竹子竹篮竹篮qnqnzhzh君子放羊君子放羊识字巧方法识字巧方法篮下没人篮下没人监管监管识字巧方法识字巧方法群群竹竹牙齿牙齿刷牙刷牙用力用力用功用功yyyngyng芽没长出来芽没长出来识字巧方法识字巧方法月分两半月分两半识字巧方法识字巧方法牙牙用用几人几人几个几个脚步脚步迈步迈步j jbb凡字少一点凡字少一点识字巧方法识字巧方法正上缺一横正上缺一横少右缺一点少右缺一点识字巧方法识字巧方法几几步步wiwicn cn 为什么为什么为何为何参加参加参谋参谋出两点力出两点力识字巧方法识字巧方法台上见一人台上见一人背影背影( (彡彡) )识字巧方法识字巧方法参参为为ji ji dng dng 加入加
3、入加减加减洞口洞口黑洞黑洞只剩一口只剩一口力气力气识字巧方法识字巧方法同水相邻同水相邻识字巧方法识字巧方法加加洞洞zhozho睡着睡着着急着急看长两看长两只角只角识字巧方法识字巧方法着着为为wiwi( (以为以为) )wiwi( (因为因为) )读一读读一读： 你不要因为你不要因为( (wiwi) )一次没有考好就认为一次没有考好就认为( (wiwi) )自己笨。自己笨。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？真像老师说的那么多种颜色吗？真像老师说的那么多种颜色吗？ 注意加点注意加点字的读音！字的读音！群群竹竹用用牙牙洞洞步步着着加加几几参参为为画家画家试着把
4、词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！擅长绘画的人。本课不是指人，擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。而是指小动物。参加参加数量比较多。数量比较多。加入某种组织或某种活动。加入某种组织或某种活动。一群一群指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况结构：结构：左右左右组组词：词：竹叶竹叶 竹子竹子造句：造句：大熊猫大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。最爱吃新鲜的竹叶了。音序：音序：Z Z 部首：部首：竹竹书写指导：书写指导：注意竖钩的顿笔。注意竖钩的顿笔。竹竹zhzh书写书写指导：指导：撇撇要写舒展要写舒展。结构：结构：独体
5、独体组组词：词：月牙月牙 牙齿牙齿造句：造句：弯弯的弯弯的月牙像小船。月牙像小船。音序：音序：Y Y 部首：部首：牙牙牙牙yy书写指导：书写指导：竖折折钩写得圆润些。竖折折钩写得圆润些。结构：结构：独体独体组组词：词：小马小马 马上马上造句：造句：小马小马在草地上蹦来跳去。在草地上蹦来跳去。音序：音序：M M 部首：部首：马马马马mm书写书写指导：指导：横横折钩注意顿笔。折钩注意顿笔。结构：结构：半半包围包围组组词：词：用力用力 使用使用造句：造句：我我不用妈妈送，可以自己上学。不用妈妈送，可以自己上学。音序：音序：Y Y 部首：部首：用用ynyn书写指导：书写指导：横折弯钩要写圆润。横折弯钩
6、要写圆润。结构：结构：独体独体组组词：词：几几个个 几朵几朵造句：造句：树树上刚开了几朵小花。上刚开了几朵小花。音序：音序：J J 部首：部首：几几几几j j初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、初读课文后，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀。小马都是好画家，它们的画真漂亮呀。课堂小结小小 马马竹竹 叶叶 月月 牙牙 不不 用用 几几 步步扇子扇子画图略画图略雪地里的小画家雪地里的小画家12121. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(重点重点)2. 了解课文的
7、内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪物的爪(蹄蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点。子的形状以及青蛙冬眠的特点。(难点难点)学习目标下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。雪地里来了一群小画家。反复说反复说“下雪啦下雪啦”，表，表现了雪带给大家的快乐。现了雪带给大家的快乐。这句话是总起句，说明雪地里这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。奇心，吸引我们继续往下读。拟人句拟人句小动物们的画就是它们在雪地里留下的脚印。小动物们的画就是它们在雪地里留下的脚印。小鸡的
8、爪印像竹叶，小狗的足印像梅花，小小鸡的爪印像竹叶，小狗的足印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。不用颜料不用笔，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。几步就成一幅画。把画的内容把画的内容动物的足迹，动物的足迹，更进一步说清楚了。更进一步说清楚了。青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！他在洞里睡着啦！这是一个设问句，利用一问这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。介绍了青蛙过冬的方式。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。( (课后第课后第1 1题题) )下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪
9、啦！雪地里来了一群小画家。雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！他在洞里睡着啦！要读的轻一些，要读的轻一些，突出青蛙的冬突出青蛙的冬眠状态。眠状态。 背诵时，可以采背诵时，可以采用引背法，先记用引背法，先记住几个重点词语，住几个重点词语，然后练习背诵。然后练习背诵。雪地里来了哪些小画家，他们画了什么？雪地里来了哪些小画家，他们画了什么？( (课后第课后第2 2题题) )雪地里的小画家雪地里的小画家睡觉
10、睡觉( (冬眠冬眠) )本文以生动活泼的语言，讲述了一群本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家小画家”在在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、鸡、狗、鸭、马马”爪爪( (蹄蹄) )的形状和青蛙冬眠的特点。的形状和青蛙冬眠的特点。小雪花小雪花小雪花，小雪花小雪花，小雪花飘在空中像朵花飘在空中像朵花小雪花，小雪花小雪花，小雪花飘在窗上像窗花飘在窗上像窗花小雪花，小雪花小雪花，小雪花飘在手中不见了飘在手中不见了冬眠也叫冬眠也叫“冬蛰冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环处于极度降低的
11、状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。蛙、蛇等都有冬眠习惯。1.1.冬眠：冬眠：2.2.你还知道哪些动物的脚印？分别像什么？你还知道哪些动物的脚印？分别像什么？猫、老虎的脚印像梅花，猫、老虎的脚印像梅花，大象的脚印像圆盘，大象的脚印像圆盘，牛的脚印像分开的叶子，牛的脚印像分开的叶子，梅花鹿的脚印像分开的树叶，梅花鹿的脚印像分开的树叶，松鼠的脚印像小花。松鼠的脚印像小花。讲的是一群讲的是一群“小画家小画家”在雪地上画画的事。在雪地上画画的事。“小画小画家家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；，
12、就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画画画”，就是，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加青蛙没有参加“画画画画”，说明青蛙有冬眠的特点。，说明青蛙有冬眠的特点。课堂小结j jb bd dq qy yc c竹竹 叶叶月月 牙牙不不 用用几几 个个马马 车车加加几个几个儿子儿子月亮月亮不用不用月牙月牙人才人才马车马车小鸟小鸟1 .1 . 读 一 读 ， 连 一 连 。读 一 读 ， 连 一 连 。步步qnqnd yi d lin
13、 yi lind yi d lin yi lin参参bb为为cncn群群wiwi着着dndn洞洞jiji加加zhozho2.2.拼一拼，写笔画。拼一拼，写笔画。 pn yi pn xi b hu pn yi pn xi b huhn zh wn uhn zh wn ush zh zh ush zh zh u3.3.给给加加 点点 的字选的字选 择择 正正 确的读音。确的读音。 i ji din de z xun z zhn qu de d yni ji din de z xun z zhn qu de d ynzhezhezhozho(1)(1)着火了！大家快往楼下跑！着火了！大家快往楼下跑！
14、( () )(2)(2)下课时，小明在教室里认真地看着书。下课时，小明在教室里认真地看着书。( () ). . .zhezhezhozho4.4.比一比比一比, ,再组词。再组词。 b yi b zi z c b yi b zi z c己（己（ ）几（几（ ）竹（竹（ ）从（从（ ）月（月（ ）用（用（ ）牙（牙（ ）才（才（ ）自己自己几个几个竹子竹子从来从来月牙月牙用力用力门牙门牙刚才刚才5 .5 . 选选 量 词 填 空 。量 词 填 空 。 ( ( 填 序 号填 序 号 ) )xun lin c tin kn tin x xun lin c tin kn tin x hoho一一( (
15、) )画一画一( () )梅花一梅花一( () )枫叶枫叶一一( () )青蛙青蛙 一一( () )画家画家 一一( () )大雪大雪片群只幅朵场片群只幅朵场1 .1 . 照照 样 子样 子 , , 我 能我 能 看 图看 图 仿仿 写 句 子 。写 句 子 。zho yn zi w nn kn t fn zho yn zi w nn kn t fn xi j zixi j zi例例 : :(1)(1)(2)(2)_的脚印像的脚印像_小鸡的脚印像小鸡的脚印像_。_的脚印像的脚印像_。小鸭小鸭枫叶枫叶竹叶竹叶小狗小狗梅花梅花2 2 读 一 读 读 一 读 , , 答 一 答 。答 一 答 。 d
16、d yi yi dd dd yi yi dd 青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。他在洞里睡着啦。(1)(1)选文一共有选文一共有_句话，用句话，用“_”_”画出问句。画出问句。(2)(2)青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？( () ) 青蛙很懒。青蛙冬眠了。青蛙很懒。青蛙冬眠了。2 2 想想 一想一想, , 选选 一一 选。选。 xin yi xin xun yi xun xin yi xin xun yi xun 1 1小画家们画的画就是小画家们画的画就是( () ) 美丽的大自然。他们的脚印。美丽的大自然。他们的脚印。2 2雪地上的小画家有雪地上的小画家有( ( )()
17、(多选多选) ) 青蛙青蛙 小鸡小鸡 小鸭小鸭 小狗小狗 小马小马3 3我知道需要冬眠的动物还有我知道需要冬眠的动物还有( () ) 小马小马 小羊小羊 蛇蛇 大象大象乌乌 鸦鸦 喝喝 水水1313 乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。1. 认识认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高高”等等11 个生字，会写个生字，会写“只、石、多、出、见只、石、多、出、见”等等5 个生字。个生字。(重点重点)2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)3.
18、借助插图学习课文，了解课文的主要内容。借助插图学习课文，了解课文的主要内容。 (重点重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示乌黑乌黑乌云乌云鸦片鸦片乌鸦乌鸦wwyy鸟少一点鸟少一点识字巧方法识字巧方法鸟有牙齿鸟有牙齿识字巧方法识字巧方法乌乌鸦鸦到处到处处处处处找到找到寻找寻找chchzhozho像外不是外像外不是外大腿伸出来大腿伸出来识字巧方法识字巧方法一手拿戈一手拿戈四处寻四处寻识字巧方法识字巧方法处处找找办法办法办事办事旁边旁边村旁村旁bnbnpngpng力量加两点力量加两点就能做成事就能做成事识字巧方法识字巧方法傍
19、晚人不在傍晚人不在识字巧方法识字巧方法办办旁旁xxf f 许多许多也许也许办法办法法院法院中午开讲中午开讲识字巧方法识字巧方法水流而去水流而去识字巧方法识字巧方法法法许许fng fng jnjn放开放开解放解放进去进去进场进场方才写方才写作文作文识字巧方法识字巧方法走走( (辶辶) )到到井边井边识字巧方法识字巧方法放放进进gogo高处高处高兴高兴一点一横长一点一横长口字在中央口字在中央大口张着嘴大口张着嘴小口里边藏小口里边藏识字巧方法识字巧方法高高喝喝hh( (喝水喝水) )hh( (喝彩喝彩) )读一读读一读： 我喝我喝( (hh) )水润了润嗓子，继续为运动员加油喝水润了润嗓子，继续为运
20、动员加油喝( (hh) )彩。彩。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 注意加点注意加点字的读音！字的读音！旁旁高高进进处处找找放放乌乌办办法法许许鸦鸦办法办法试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。渐渐渐渐表示程度或数量逐步增减。表示程度或数量逐步增减。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况结构：结构：上下上下组组词：词：一一只只 只身只身造句：造句：树树上有一只鸟
21、。上有一只鸟。音序：音序：Z Z 部首：部首：口口书写指导：书写指导：撇要写舒展，撇要写舒展，最后一笔为长点。最后一笔为长点。只只zhzh书写书写指导：指导：撇撇要写舒展，要写舒展，口字偏右。口字偏右。结构：结构：独体独体组组词：词：石头石头 石子石子造句：造句：山上山上有许多石子。有许多石子。音序：音序：S S 部首：部首：石石石石shsh书写指导：书写指导：横撇的撇写得横撇的撇写得舒展些。舒展些。结构：结构：上下上下组组词：词：许多许多 多少多少造句：造句：山下山下有许多小石头。有许多小石头。音序：音序：D D 部首：部首：夕夕多多dudu书写书写指导：指导：长长竖在竖中线竖在竖中线上，要
22、写直。上，要写直。结构：结构：独体独体组组词：词：出来出来 日出日出造句：造句：我我看见一只小兔子从洞看见一只小兔子从洞里出来了。里出来了。音序：音序：C C 部首：部首：凵凵出出chch书写指导：书写指导：竖弯钩要写圆竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。润，在上框的下端起笔。结构：结构：独体独体组组词：词：看见看见 见到见到造句：造句：我我看见树上有一只美丽看见树上有一只美丽的小鸟。的小鸟。音序：音序：J J 部首：部首：见见见见jinjin初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想
23、出了好办法里面水不多的情况下，居然想出了好办法( (往往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！课堂小结办办为为右右石石我我找找石头石头右边右边找人找人我们我们因为因为办公办公乌鸦乌鸦小鸟小鸟上下上下5 5uouo6 6多少多少jinjin5 5 出去出去乌乌 鸦鸦 喝喝 水水13131. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）2. 借助插图学习课文，感悟乌鸦借助插图学习课文，感悟乌鸦“急着找水急着找水发现水发现水瓶瓶喝不着水喝不着水想办法喝水想办法喝水喝着了水喝着了水”这一这一过程的心理变化。从中明白遇到困难应该仔细观
24、察，过程的心理变化。从中明白遇到困难应该仔细观察，认真思考的道理。认真思考的道理。（难点）（难点）学习目标一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。“到处到处”说明乌鸦飞了说明乌鸦飞了好多地方找水喝。好多地方找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？提出疑问，设置悬念，提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。引起读者阅读兴趣。“但是但是”表示转折，说明虽然有水了，但由表示转折，说明虽然有水了，但由于于“水不多水不多”“”“瓶口又小瓶口又小”还是喝不到
25、水。还是喝不到水。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看到小石子，就想出了办法，乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。说明乌鸦善于观察，善于思考。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。朗读课文，说说乌鸦是怎样喝到水的？朗读课文，说说乌鸦是怎样喝到水的？( (课后第课后第2 2题题) )与前面的与前面的“瓶口又小瓶口又小”相对应，也说明放小相对应，也说明放小石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。
26、朗读指导：两个朗读指导：两个“一颗一颗”中间的停顿略重一些，表明乌中间的停顿略重一些，表明乌鸦很有耐心。鸦很有耐心。“渐渐升高渐渐升高”要一字一顿地读，读出水一要一字一顿地读，读出水一点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。数一数，课文一共有几个自然段？数一数，课文一共有几个自然段？课文一共有三个自然段。课文一共有三个自然段。找不到水找不到水着急着急喝到水喝到水高兴高兴乌鸦喝水乌鸦喝水发现水发现水惊喜惊喜喝不着水喝不着水着急着急仔细观察仔细观察认真思考认真思考本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水
27、的过程，说明任何困难只要开动脑筋着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。认真思考。同学们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫同学们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫“老鸹老鸹”，它长着一身黑色的，它长着一身黑色的羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。小乌鸦的爸爸、妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给小乌鸦的爸爸、妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给它们找吃的。
28、不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌它们找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈吃饱了，它自己回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦多爱它的爸爸、妈妈啊！才吃。小乌鸦多爱它的爸爸、妈妈啊！爱父母的小乌鸦爱父母的小乌鸦路边开放野菊花，路边开放野菊花， 飞来一只小乌鸦，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍，不吵闹呀不玩耍， 急急忙忙转回家。急急忙忙转回家。小乌鸦小乌鸦它的妈妈年纪大，它的妈妈
29、年纪大， 躺在家里飞不动，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫，小乌鸦呀叼来虫，一口一口喂妈妈。一口一口喂妈妈。多可爱的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。俗称俗称“ “ 老鸹老鸹”“ ”“ 老鸦老鸦” ” 。鸟纲，鸦科。全。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。虫等，功大于过，属于益鸟。【乌鸦乌鸦】 传统传统观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它
30、，但它却拥观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥有一种真正的值得人类普遍称道的美德有一种真正的值得人类普遍称道的美德养老、爱老。据说养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它就四处去寻找可口的食物，衔回者双目失明飞不动的时候，它就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂给母亲，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌来嘴对嘴地喂给母亲，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到母亲临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说烦，一直到母亲临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的的“乌鸦反
31、哺乌鸦反哺”。【乌鸦反哺乌鸦反哺】乌鸦喝水乌鸦喝水这篇课文以这篇课文以“喝水喝水”为线索，采用为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。课堂小结只只 有有石石 子子见见多多出出 去去一一 只只怎样怎样什么什么为什么为什么1 .1 . 给给 生生 字 选字 选 择择 正正 确 的 读 音 。确 的 读 音 。 ( ( 在 括在 括 号 里 打号 里 打 “ ”“ ” ) )i shn z xun z zhn qu de d yn zi ku ho l
32、di shn z xun z zhn qu de d yn zi ku ho l d ww （）（） nionio（）（）乌乌 chch （）（） wiwi （）（） jnjn （）（） jnjn （）（）进进 zhozho （）（） zozo （）（）找找 bnbn （）（） pnpn （）（） wiwi （）（） bnbn （）（）办办处处旁旁2.2.数一数，填数一数，填 一填。一填。 sh yi sh tin yi tin sh yi sh tin yi tin(1)“(1)“石石”字共有字共有( () )画，第四画是画，第四画是( () )，可以组词：，可以组词： _ _、_。(2)“
33、(2)“多多”字共有字共有( () )画，第五画是画，第五画是( () )，可以组词：，可以组词：_、_。(3)“(3)“出出”字共有字共有( () )画，第三画是画，第三画是( () )，笔顺是：，笔顺是：_。5 5石头石头石子石子6 6多少多少不多不多5 5丨丨3.3.读一读读一读, ,把把 生生 字写出来。字写出来。 d yi d b shn z xi ch lid yi d b shn z xi ch li 我是一我是一 口渴的乌鸦。好不容易发现一个有口渴的乌鸦。好不容易发现一个有水的瓶子，可是我喝不着水。当我看水的瓶子，可是我喝不着水。当我看 旁边有旁边有许许 小小 子时，我想子时，
34、我想 了一个好办法。了一个好办法。zhzhjinjindudushshchch只只见见多多石石出出4.4.照照 样子样子, ,写句子。写句子。 zho yn zi xi j zi zho yn zi xi j zi例：瓶子里的水渐渐升高。例：瓶子里的水渐渐升高。(1)_(1)_渐渐渐渐_。例：乌鸦看见旁边有许多小石子。例：乌鸦看见旁边有许多小石子。(2)_(2)_许多许多_。太阳太阳下山了下山了我有我有铅笔铅笔 读 句 子读 句 子 , , 填填 一 填一 填 , , 选选 一 选 。一 选 。d j zi tin yi tin xun yi d j zi tin yi tin xun yi
35、xunxun 一只乌鸦口渴了，到处找水喝一只乌鸦口渴了，到处找水喝。1 1“到处到处”一词可以换成词语一词可以换成词语_。2 2因为因为_，所以到处找水喝。，所以到处找水喝。 乌鸦口渴了乌鸦口渴了 乌鸦想看乌鸦想看风景风景 四处四处 乌鸦喝不着水。怎么办呢乌鸦喝不着水。怎么办呢？3 3乌鸦为什么喝不着水？因为乌鸦为什么喝不着水？因为_。 水不够水不够 瓶子里水不多，瓶口又小瓶子里水不多，瓶口又小4 4乌鸦看见了什么才想出了办法？乌鸦看见了什么才想出了办法？_ 一块大石头一块大石头 许多小石子许多小石子1 1看 图看 图 选选 序 号序 号 , , 帮帮 乌 鸦 说乌 鸦 说 说说 心 里 话
36、。心 里 话 。 kn t xun x ho bn w y shu shuo xn l hukn t xun x ho bn w y shu shuo xn l hu 当我口渴了，到处找水喝时，我想：当我口渴了，到处找水喝时，我想：_。当我找到一个有。当我找到一个有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想：水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想：_。当我放进石子喝到水时，我想：当我放进石子喝到水时，我想：_。只要动脑筋，就能想到好只要动脑筋，就能想到好办法办法 要是能有水喝就好了要是能有水喝就好了我得想个办法，赶快喝到水我得想个办法，赶快喝到水2 2你你还有什还有什 么么
37、办办 法能法能 让让乌鸦乌鸦喝着喝着 水水？n hi yu shn me bn f nn rn w y h zho shun hi yu shn me bn f nn rn w y h zho shu示例：示例：还可以找一根吸管来喝水。还可以找一根吸管来喝水。小小 蜗蜗 牛牛1414 妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看。1.认识认识12个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。(重点重点)2.对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)3.了解课文内容。了解课文内容。(难
38、点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示居住居住住房住房孩子孩子小孩小孩zhzhhihi主人主人识字巧方法识字巧方法儿子亥时生儿子亥时生识字巧方法识字巧方法住住孩孩玩耍玩耍玩球玩球走吧走吧去吧去吧wnwnbaba一加一元一加一元识字巧方法识字巧方法张口巴结张口巴结识字巧方法识字巧方法玩玩吧吧发生发生发现发现发芽发芽嫩芽嫩芽f fyy泼去水泼去水识字巧方法识字巧方法牙藏草下牙藏草下识字巧方法识字巧方法发发芽芽ppyaya爬行爬行爬上爬上来呀来呀走呀走呀巴掌爪子
39、巴掌爪子并用并用识字巧方法识字巧方法满口白牙满口白牙识字巧方法识字巧方法呀呀爬爬jijihuhu永久永久许久许久回家回家回来回来人人紧人人紧相连相连识字巧方法识字巧方法大口套大口套小口小口识字巧方法识字巧方法久久回回qunqun全国全国全部全部人中之王人中之王识字巧方法识字巧方法全全binbin变化变化变色变色亦字又亦字又上站上站识字巧方法识字巧方法变变发发f f( (发现发现) )f f( (白发白发) )读一读读一读： 我发我发( (f f) )现妈妈的头上有白发现妈妈的头上有白发( (f f) )了。了。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？小树发芽了
40、。小树发芽了。 注意加点注意加点字的读音！字的读音！住住变变全全芽芽玩玩回回呀呀吧吧久久爬爬发发孩孩盖盖试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！由上而下地遮掩。由上而下地遮掩。发芽发芽很多。很多。种子的胚胎发育长大种子的胚胎发育长大, ,突破种皮而出。突破种皮而出。许多许多指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况结构：结构：左右左右组组词：词：对面对面 对立对立造句：造句：我我家对面有一个公园。家对面有一个公园。音序：音序：D D 部首：部首：又又书写指导：书写指导：右边横撇的撇要右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是
41、点。写舒展，最后一笔是点。对对dudu书写书写指导：指导：字字写紧凑，女写紧凑，女字横稍短。字横稍短。结构：结构：左右左右组组词：词：妈妈妈妈 姑妈姑妈造句：造句：我我爱我的妈妈。爱我的妈妈。音序：音序：M M 部首：部首：女女妈妈mm书写指导：书写指导：撇捺写得舒展些，撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。注意三横间的距离。结构：结构：上下上下组组词：词：全部全部 全是全是造句：造句：妈妈妈妈给了我全部的爱。给了我全部的爱。音序：音序：Q Q 部首：部首：人人全全qunqun书写书写指导：指导：横横折钩注意顿笔，折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。遵循先里头后封口。结构：结构：全全包围包围组组词：词
42、：回来回来 回家回家造句：造句：爸爸爸爸下班回来了。下班回来了。音序：音序：H H 部首：部首：口口回回huhu初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课堂小结不不 对对妈妈 妈妈全全 是是回回 来来呀呀呀呀吗吗呀呀吧吧小小 蜗蜗 牛牛14141. 对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。对照图画，正确、流利、有感情地
43、朗读课文。(重点重点)2. 理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判断。判断。(难点难点)学习目标蜗牛一家住在小树林的旁边。蜗牛一家住在小树林的旁边。交代了蜗牛一家居住的地点。交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。说明蜗牛家离树林很近。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说说:“:“孩子，到小树林里去玩吧，孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。小树发芽了。”小树发芽是春天的特点。小树发芽是春天的特点。春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬
44、回来。写出了小蜗牛爬的时写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。间长，爬得慢。它说它说:“:“妈妈，小树长满了妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢许多草莓呢!”!” 这句话交代了小蜗牛从春天出这句话交代了小蜗牛从春天出发，到达树林已经是夏天了。发，到达树林已经是夏天了。不但写出了叶子的颜色，也不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。体现了夏季小树林的美丽。蜗牛妈妈说蜗牛妈妈说:“:“哦，已经是哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛这是妈妈派给
45、小蜗牛的第二个任务。的第二个任务。 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它对小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它对妈妈说妈妈说:“:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。树叶全变黄了。”这些说明了小蜗这些说明了小蜗牛到达树林时已经牛到达树林时已经是秋天了。是秋天了。这是妈妈派给小蜗牛这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。的第三个任务。蜗牛妈妈说蜗牛妈妈说:“:“哦，已经是秋哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。天了！快去采几个蘑菇回来。秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说
46、说:“:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。叶全掉了。”写出了冬天小树写出了冬天小树林的特点。林的特点。蜗牛妈妈说蜗牛妈妈说:“:“哦，已经是冬天了！你就哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。待在家里过冬吧。” ” 蜗牛妈妈的话说明蜗蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。牛冬天呆在家里过冬。小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？( (核心问题核心问题) ) 因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。回来的时候季节都变了。对照图画，读一读课文。对照图画，读
47、一读课文。( (课后第课后第1 1题题) )点拨：点拨：本文是一个非常有趣的小故事，通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对本文是一个非常有趣的小故事，通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，体现了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图片，一边话，体现了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图片，一边理解四季不同的景色特点。读小蜗牛的话语调要稍高，读出季节的理解四季不同的景色特点。读小蜗牛的话语调要稍高，读出季节的变化。变化。w y mi m guw y mi m gu在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？什么字吗？( (课后第课后第2 2题题) )蜗牛蜗牛 发芽发芽 草莓草
48、莓 蘑菇蘑菇 春天春天 玩玩 看小树发芽看小树发芽冬天冬天 家里过冬家里过冬夏天夏天 摘草莓摘草莓秋天秋天 采蘑菇采蘑菇长满叶子长满叶子 草莓草莓长着蘑菇长着蘑菇 树叶黄了树叶黄了盖着雪盖着雪 树叶掉了树叶掉了小蜗牛小蜗牛四季交替四季交替回来时回来时本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。四
49、季赞歌四季赞歌春天春天用新芽和绵延的春雨，用新芽和绵延的春雨，给人们带来春的雀跃。给人们带来春的雀跃。夏天夏天用花朵和似火的骄阳，用花朵和似火的骄阳，给人们带来夏的惊喜。给人们带来夏的惊喜。秋天秋天用果实和沉沉的麦穗，用果实和沉沉的麦穗，给人们带来秋的丰收。给人们带来秋的丰收。冬天冬天用雪花和热闹的新年，用雪花和热闹的新年，给人们带来冬的美丽。给人们带来冬的美丽。小蜗牛小蜗牛天真可爱小蜗牛，天真可爱小蜗牛，出门见人怕害羞。出门见人怕害羞。悠闲悠闲去旅游，悠闲悠闲去旅游，观赏风景到处走。观赏风景到处走。走到哪里都是家，走到哪里都是家，自备旅馆私家有。自备旅馆私家有。 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色
50、多样化。蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。蜗牛蜗牛同学们，通过学习，我们知道了蜗牛妈妈派小蜗同学们，通过学习，我们知道了蜗牛妈妈派小蜗牛到
