1、RR七年级下册七年级下册1 1 邓稼先邓稼先部编版七年级语文下册第一单元教学课件全套精品版今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家英雄，是我们民族的骄傲。这
2、其中，就有一位杰出的科学家“两弹两弹元勋元勋”邓稼先邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，物理学家，19571957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记邓稼先，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。传记邓稼先，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。新课导入新课导入1.1. 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。回忆性传记的特点。（重点）（重点）2.2. 整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术
3、和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点）（难点）3.3. 学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。神。（重点）（重点）学习目标学习目标 杨振宁杨振宁，美籍华人，物理学家。，美籍华人，物理学家。19221922年出生于安徽省合肥市，年出生于安徽省合肥市，19421942年年毕业于西南联大物理系，毕业于西南联大物理系，19451945年赴美年赴美国芝加哥大学深造，国芝加哥大学深造，19481948年获博士学年获博士学位。位。19571957年与李政道一起获得了诺贝年与李政道一起获得了诺贝尔
4、物理学奖。他是最早获得诺贝尔物尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。理学奖的华人之一。作者简介作者简介 邓稼先邓稼先（1924192419861986），我国研制），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，和发展核武器的重要技术领导人，为我为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献做出了重大贡献。19991999年党中央、国务年党中央、国务院、中央军委给他追授了院、中央军委给他追授了“两弹一星功两弹一星功勋奖章勋奖章”。人物背景人物背景传记传记 一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面
5、的、口述的回忆、调查等相关材迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。般不虚构，纪实性是传记的基本要求。文体知识文体知识宰宰割（割（ ） 元元勋勋（ ）氢氢弹（弹（ ） 奠奠基（基（ ）选选聘聘（ ） 妇妇孺孺皆知（皆知（ ）筹筹划（划（ ） 殷殷红（红（ ）挚挚友（友（ ） 彷徨彷徨（ ）字词注音字词注音zizixnxnqnqndindinrrpnpnchuchuynynzhzhpnpn hunhun 鲜为人知：鲜为人知：妇孺皆知：妇孺皆知：当之无愧：当之无愧：家喻户晓
6、：家喻户晓：可歌可泣：可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。事迹使人非常感动。很少有人知道。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释词语解释每家每户都知道。每家每户都知道。 马革裹尸：马革裹尸：锋芒毕露：锋芒毕露：层出不穷：层出不穷：热泪盈眶：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容
7、人气盛指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。一直到死为止。接连不断地出现，没有穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。整体感知整体感知新颖、醒目新颖、醒目划分结构划分结构提示内容提示内容听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？自由读课文，概括六个部分的大意。自由读课文，概括六个部分的大意。在近一百年来的中国历史乃至世界历史的在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。背景中推出邓稼
8、先。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先稼先“两弹两弹元勋元勋”的地位，赞扬邓稼的地位，赞扬邓稼先先“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。的光辉一生。在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比奥本海默的对比中来写邓稼先。中来写邓稼先。 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。献身精神。第四部分第四部分第五部分第五部分第六部分第六部分 作者写自己得到的消息，中国的
9、原子弹工作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。的几段话，总评邓稼先，总结全文。简介邓稼先的生平。简介邓稼先的生平。了解作者笔下的邓稼先。了解作者笔下的邓稼先。 邓稼先邓稼先19241924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于和中学，于19451945年自昆明西南联大毕业。年自昆明西南联大毕业。
10、19481948年到年到19501950年年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。国。19501950年年1010月到中国科学院工作。月到中国科学院工作。19581958年年8 8月带领几十月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。19861986年年7 7月月2929日因病去世。日因病去世。邓稼先最杰出的贡献是什么？邓稼先最杰出的贡献是什么？ 成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。原子弹和第一颗氢弹。 邓稼先是中华民族核武
11、器事业的奠基人和开拓邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为者。张爱萍将军称他为“两弹两弹元勋元勋”，他是当，他是当之无愧的。之无愧的。 作者为什么称邓稼先是作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业中华民族核武器事业的奠基人和开拓者的奠基人和开拓者”？ 作者称邓稼先是作者称邓稼先是“奠基人奠基人”“”“开拓者开拓者”，充分，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。领域的地位。忠厚平实忠厚平实 真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄
12、人 没有小心眼儿没有小心眼儿 忠诚纯正忠诚纯正 朴实朴实 没有私心没有私心 与人为善与人为善 甘于奉献甘于奉献 治学严谨治学严谨 实事求是实事求是 身先士卒身先士卒 热爱祖国热爱祖国 热爱人民热爱人民 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？合作探究合作探究 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？有做详细介绍？ 作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，就应着眼于科学精神、科学态度以及气质、学家，就应着眼于科学精
13、神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在对事件具体细节的描写上。放在对事件具体细节的描写上。 作者与邓稼先有着作者与邓稼先有着5050年的友谊，写这篇介绍邓稼年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；同先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就从作者与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力
14、介绍事件的具体细节。不会着力介绍事件的具体细节。 作者与邓稼先虽然有作者与邓稼先虽然有5050年的友谊，但分隔大洋两年的友谊，但分隔大洋两岸岸2020多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。是很高明的。奥本海默奥本海默拔尖人物拔尖人物锋芒毕露锋芒毕露邓稼先邓稼先真诚坦白真诚坦白从不骄人从不骄人通过对比，更能鲜明通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格地突出邓稼先的性格品质和奉献精神
15、。品质和奉献精神。为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ “ “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。最高奉献精神的儿子。“邓稼先是中国共产党的理想邓稼先是中国共产党的理想党员。党员。”试阐述这两句话。试阐述这两句话。 第一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关第一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，
16、并变成了自己的气质品格。自己的气质品格。 第二句是指第二句是指“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文文革革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。因此他是理想党员。 默读第五部分，想一想：这部分开头引用默读第五部分，想一想：这部分开头引用吊古战吊古战场文场文，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的，有什
17、么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四五四时代的一首歌时代的一首歌”，表达了怎样的情感？，表达了怎样的情感？ 引用引用吊古战场文吊古战场文渲染了古罗布泊荒无人烟、凄渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制苦，同时也含蓄地将研制“两弹两弹”比作一场鏖战，而科比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 引用引用“五四五四”时代的一首歌，意在把邓稼先时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个放在特定时代的社会背景中加以审视
18、，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空只手撑天空”的响当当的中国男儿。的响当当的中国男儿。 “ “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说试说说你对这句话的理解。你对这句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自为中华民族的崛起，为
19、广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的邓稼先的伟大之处伟大之处。请同学们反复朗读课文，体会文章的语言特色。请同学们反复朗读课文，体会文章的语言特色。 本文的语言很本文的语言很平淡平淡，很，很朴实朴实，像老朋友面对面谈话一般。，像老朋友面对面谈话一般。 本文本文语言饱含深情语言饱含深情。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育邓稼先是中国
20、几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。出来的有最高奉献精神的儿子。”“”“邓稼先是中国共产党的邓稼先是中国共产党的理想党员。理想党员。”表达了作者对邓稼先的高度赞扬。表达了作者对邓稼先的高度赞扬。 本文的句式很有特点。有时十分整齐，有时长句与短句交错本文的句式很有特点。有时十分整齐，有时长句与短句交错使用，使用，句式灵活多变句式灵活多变。时而庄严沉稳，时而活泼轻快。时而庄严沉稳，时而活泼轻快。品味语言品味语言写作鉴赏写作鉴赏1.1.结构独特，角度新颖。结构独特，角度新颖。 采用采用“横式结构法横式结构法”，巧立小标题，通过，巧立小标题，通过“板板块块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹与
21、杰出贡献并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探寻其缘由，多物性格，赞美人物精神，而且还去探寻其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高。得悲壮而豪迈，伟大而崇高。2.2.选材精确，突出主题。选材精确，突出主题。 邓稼先的故事很多，但作者选择最能表现其精邓稼先的故事很多，但作者选择最能表现其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表现了文章神的事例，收到了很好的效果，有力地表现了文章的主题。如，作者用
22、的主题。如，作者用“文革文革”时邓稼先说服两派继时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚感染了所有的人。感染了所有的人。3.3.饱含深情，生动感人。饱含深情，生动感人。 作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入字里行并将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入字里行间，使读者能够体会到
23、作者的一片赤子情怀，于不间，使读者能够体会到作者的一片赤子情怀，于不经意间被感动。经意间被感动。历史背景历史背景杰出的历史性人物杰出的历史性人物生平经历和贡献生平经历和贡献“两弹两弹”元勋元勋 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁气质品质气质品质真诚坦白真诚坦白 朴实奉献朴实奉献创造奇迹创造奇迹自己制造自己制造 自豪骄傲自豪骄傲工作情况工作情况身先士卒身先士卒 不怕牺牲不怕牺牲赤子情怀赤子情怀信念坚定信念坚定 永恒价值永恒价值板书设计板书设计崇高的爱国情怀崇高的爱国情怀伟大的人格魅力伟大的人格魅力邓稼先邓稼先中国男儿中国男儿拓展延伸拓展延伸 中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，中国男儿，中国男儿，要将只
24、手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中国风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒胜疆场，气贯长虹，古今多少
25、奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。功，至今热血犹殷红。 同学们，学习本文，我们既要学习邓稼同学们，学习本文，我们既要学习邓稼先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的创作精神。创作精神。课堂小结课堂小结1.1. 积累字词、抄写动人的句子。积累字词、抄写动人的句子。2.2. 自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。课后作业课后作业RR七年级下册七年级下
26、册2 2 说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段 澳门归回之日，七子之歌传唱大江南北，引澳门归回之日，七子之歌传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了解闻一多的精神品格。解闻一多的精神品格。新课导入新课导入1.1. 了解作者臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会了解作者臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会文章的思想。文章的思想。（
27、重点）（重点）2.2. 学习本文结构严谨巧妙、选材精当的技法；体会文章学习本文结构严谨巧妙、选材精当的技法；体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。（难点）（难点）3.3. 学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。里如一的人格，做一个高尚的人。（重点）（重点）学习目标学习目标 臧克家臧克家（1905200419052004），山东诸城人，），山东诸城人，现代诗人。以一篇现代诗人。以一篇老马老马成名，随着成名，随着老老马马等诗的广泛流传，臧克家被誉为等诗的广泛流传，臧
28、克家被誉为“农民农民诗人诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。出版的，为广大读者所熟知和喜爱。出版的诗集有诗集有淮上吟淮上吟烙印烙印春风集春风集欢欢呼集呼集和长诗和长诗李大钊李大钊等。等。作者简介作者简介 闻一多闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。，著名诗人、学者、爱国民主战士。18991899年生年生于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。学生运动。19251925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。19371937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。年抗战开始，他在昆明西南联大任教。19
29、431943年后，因年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。裁、争取民主的斗争。19451945年年7 7月月1515日被特务暗杀。日被特务暗杀。人物介绍人物介绍 闻一多的代表作有诗集红烛、闻一多的代表作有诗集红烛、死水，学术著作死水，学术著作神话与诗神话与诗唐唐诗杂论诗杂论等。等。19251925年年3 3月在美国留学期月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。挚的爱国之情。 弥弥高（高（ ） 锲锲而不舍（而不舍（ ）目不目不窥窥园（园（ ） 兀兀兀穷年（兀穷
30、年（ ）沥沥尽心血（尽心血（ ） 群蚁排群蚁排衙衙（ ） 校校补（补（ ） 心会神心会神凝凝（ ）迥迥乎不同（乎不同（ ） 气冲气冲斗斗牛（牛（ ）字词注音字词注音mmqiqiwwkukullyyjiojionnnn jinjin dudu（ ）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（ ）用心劳苦地一年到头这样做。）用心劳苦地一年到头这样做。（ ）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。（ ）精力集中，用心专而深。）精力集中，用心专而深。（ ）心思精神完全会聚和集中起来。）心思精神完全会聚和集中起来。（ ）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。）充
31、满正气，情绪激昂，痛快淋漓。（ ）形容气势之盛可以直冲云霄。）形容气势之盛可以直冲云霄。A.A.兀兀穷年兀兀穷年B.B.心会神凝心会神凝C.C.气冲斗牛气冲斗牛D.D.慷慨淋漓慷慨淋漓E.E.沥尽心血沥尽心血F.F.锲而不舍锲而不舍G.G.潜心贯注潜心贯注根据意思，选择正确的词语。根据意思，选择正确的词语。F FA AE EG GB BD DC C整体感知整体感知听朗读，思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？听朗读，思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？引用闻一多的原话，开篇点题引用闻一多的原话，开篇点题“说说和做和做”。总领全文总领全文“作为学者的方面作为学者的方面”“作为革命家的方面作为革
32、命家的方面”两个句子过渡两个句子过渡“作为学者的方面。作为学者的方面。”“作为革命家的方面。作为革命家的方面。”结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？ 这两段为过渡段，第这两段为过渡段，第7 7段通过议论承接上文闻一多作段通过议论承接上文闻一多作为学者的为学者的“说说”和和“做做”的情况，第的情况，第8 8段总起下文。这样段总起下文。这样连缀紧密，脉络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以连缀紧密，脉络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 自由读课文，说一说：文章写了
33、闻一多先生自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？的哪几件事？学者学者方面方面革命家革命家方面方面闻一多先生写作唐诗杂论、楚辞校闻一多先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况。补、古典新义三本书的情况。闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。参加游行示威这三件事。 记叙闻一多先生的主要事记叙闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。度赞扬了他的革命精神。本文的中心是什么？本文的中心是什么？ 默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？默读第一部分，说一说：这部分列举了哪
34、些事例？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？ 三个事例：写作三个事例：写作唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义三本书的情况。写作三本书的情况。写作唐诗杂论唐诗杂论事例是事例是从从“做做”了再了再“说说”这个角度选材的；其他两个事例是这个角度选材的；其他两个事例是从从“做做”了也不一定了也不一定“说说”这个角度选材的。详写第一这个角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。件事，略写后两件事。 合作探究合作探究 作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作为什么单选写作唐诗杂
35、论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的情况加以表现？三本书的情况加以表现？ 作者所选的材料有典型性，能以少胜多，这三件事作者所选的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。宝藏的治学精神表现出来了。 作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写唐诗杂论唐诗杂论时的情况？突出表现了什么？时的情况？突出表现了什么？ 写闻一多先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，写闻一多先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度。突出表
36、现了闻一多先生而是着重写他研究的目的和态度。突出表现了闻一多先生研究学问的目的在于救国，表现了闻先生的刻苦精神以及研究学问的目的在于救国，表现了闻先生的刻苦精神以及一丝不苟的严谨态度。一丝不苟的严谨态度。 作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试分析其作用。分析其作用。 肖像描写：肖像描写：炯炯目光，目不窥园。炯炯目光，目不窥园。 细节描写：细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 作用：作用：使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现，使他使闻一多令人尊敬的高大形象具
37、体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。的精神、品格、作风可以具体感知。 闻一多作为学者时的闻一多作为学者时的“说说”和和“做做”，与作为民主，与作为民主战士时的战士时的“说说”和和“做做”有哪些不同？彼此有无关联？有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。试根据课文内容做简要分析。 作为学者，闻一多先生前期为了探索救国救民的出作为学者，闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果。终于在学术上取得累累硕果。 作为民主战士，闻一多先生后期积极投身民主运动，敢作为民主战士，
38、闻一多先生后期积极投身民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。 闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。学者学者民主战士民主战士1.1. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，仰之弥
39、高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。钻得越锲而不舍。品味语言品味语言 仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式，叙议结合，写出了就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对闻一多对“说说”与与“做做”的态度和原则的态度和原则严谨踏实、勇严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。往直前、坚持不懈。 文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下列语句揣摩并体会其表达效果。列语句揣摩并体会其表达效果。2.2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
40、。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “ “开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自2020年年代末起，闻先生过了十多年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活书斋生活”，企图从，企图从文化上寻找振兴民族的途径。文化上寻找振兴民族的途径。3.3. 19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。的初级阶段。 “ “望闻问切望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族是拟人的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究
41、上来比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。探求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。4.4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂漂白了四壁白了四壁”。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。其中，全力进行学术研究。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多引自闻一多诗诗静夜静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡，意在表现闻先生
42、深夜潜心研究的怡然自适，与然自适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉相承。一脉相承。写作鉴赏写作鉴赏1.1.结构严谨。结构严谨。 作者用闻一多先生的作者用闻一多先生的“说和做说和做”总领全文，前半部分写总领全文，前半部分写闻一多先生闻一多先生“做了再说做了再说”“”“做了也不一定说做了也不一定说”，表现闻一多，表现闻一多先生作为先生作为“学者的方面学者的方面”的态度和原则；后半部分写闻一多的态度和原则；后半部分写闻一多先生先生“说说了就了就做做”，表现闻一多先生作为，表现闻一多先生作为“革命家革命家的方面的方面”的言行一致。在前半部分与后半部分之间，用了总的言行一致。在前半部分与后半部分之间，
43、用了总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。2.2.选材精当，中心突出。选材精当，中心突出。 所选材料讲究典型性。对于闻一多作为所选材料讲究典型性。对于闻一多作为“学者的方面学者的方面”，只选取了只选取了唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的三本书的情况加以表现；对于他作为情况加以表现；对于他作为“革命家的方面革命家的方面”则选取起稿政则选取起稿政治传单、发表群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例治传单、发表群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事情很多，证。闻先生一
44、生经历复杂，著作繁多，可以记述的事情很多，作者只从大量材料中选取这六件事，就已经把闻一多先生的作者只从大量材料中选取这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，表现得淋漓尽致。国热情、言行一致的高尚人格，表现得淋漓尽致。3.3.夹叙夹议，前后照应。夹叙夹议，前后照应。 第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后两段
45、则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。闻闻一一多多学者：学者：做了再说做了再说做了不说做了不说唐诗杂论
46、唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义革命家：革命家：说了就做说了就做起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威板书设计板书设计行的高标行的高标口的巨人口的巨人卓越的学者卓越的学者大勇的烈士大勇的烈士拓展延伸拓展延伸 1945 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持实阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐运动。国民党
47、当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。怖，屠杀爱国民主人士。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人日，爱国民主人士李公朴在昆明被特务暗杀，特务们要暗杀的第二个对士李公朴在昆明被特务暗杀，特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。象就是闻一多先生。友人劝他躲一躲，但他毅然出席了友人劝他躲一躲，但他毅然出席了1515日举行的李公朴先日举行的李公朴先生追悼大会。他事前没有准备发言，但面对会场上特务生追悼大会。他事前没有准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了义正辞严的讲演。
48、当天下午，闻一多先上讲台，发表了义正辞严的讲演。当天下午，闻一多先生就被特务暗杀了。生就被特务暗杀了。 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。民族、为民主献身的精神。 我们不仅要学习作者的写作技巧，更重要的是学习我们不仅要学习作者的写作技巧，更重要的是学习闻一多先生崇高的品格与精神，并把它们贯彻落实到我闻一多先生崇高的品格与精神，并
49、把它们贯彻落实到我们平时的实际行动当中，热爱祖国，保卫祖国。们平时的实际行动当中，热爱祖国，保卫祖国。课堂小结课堂小结1.1. 通读课文，再次感受闻一多先生的爱国热情。通读课文，再次感受闻一多先生的爱国热情。2.2. 与闻一多先生相关的事迹有很多，你知道哪与闻一多先生相关的事迹有很多，你知道哪些呢？试为本文补充一两个事例。些呢？试为本文补充一两个事例。课后作业课后作业RR七年级下册七年级下册3 3* * 回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选） 大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。作
50、者名片作者名片 萧红萧红(19111942)(19111942)，原名张遒莹，原名张遒莹，19111911年出生于黑龙江省呼兰县一个地年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。主家庭，幼年丧母。19301930年为了反抗年为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，父母包办婚姻离家出走，流浪各地，19421942年病逝于香港九龙。主要作品有年病逝于香港九龙。主要作品有长篇小说长篇小说生死场生死场呼兰河传呼兰河传，散文集散文集牛车上牛车上等。等。背景链接背景链接 鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土想看好花，一定要有好土”；他；他又曾表示，又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会
