1、跌倒跌倒8 81.1.会认会认1 1个生字，会写个生字，会写2 2个生字。理解由生字组成的词语。个生字。理解由生字组成的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）滋滋书写指导书写指导右部结构紧凑，两个右部结构紧凑，两个“幺幺”排列整齐。排列整齐。z z 我会写我会写润润书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“王王”第二第二横略短。横略短。rnrn谧谧m m 我会认我会认滋滋润润跌跌倒倒 静静谧谧姿姿势势rnrn didi 易读错字易读错字 m m z z 倒倒d d o o（跌倒跌倒 颠三倒四颠三倒四）dodo（倒水（倒水 倒背
2、如流）倒背如流）多音字多音字静谧：静谧：姿势：姿势： 理解词语理解词语安静。安静。造句：造句：静谧静谧的夜晚，蟋蟀在草丛里轻轻地吟的夜晚，蟋蟀在草丛里轻轻地吟唱起来。唱起来。 身体呈现的样子。身体呈现的样子。她摆了一个优美的她摆了一个优美的姿势姿势。 点击点击听朗读听朗读第一第一小节小节 写出因为有风、云和太阳的跌倒，才有写出因为有风、云和太阳的跌倒，才有了美丽的落叶、滋润大地的雨水和静谧的夜晚，告诉了美丽的落叶、滋润大地的雨水和静谧的夜晚，告诉我们跌倒也有好处，任何事物都有好坏两个方面。我们跌倒也有好处，任何事物都有好坏两个方面。第二第二小节小节 写跌倒并不可怕，要学会用最美丽的姿写跌倒并不
3、可怕，要学会用最美丽的姿势站起来。势站起来。让我们不再害怕跌倒让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时让我们在跌倒时用最美丽的姿势用最美丽的姿势站起来站起来n 诗中写诗中写“我们我们”“”“跌倒时跌倒时”应该怎么做？应该怎么做？n 初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？作者先以作者先以“风、云、太阳风、云、太阳”为例，说明任为例，说明任何事物都有好坏两个方面，进而提出，不要害何事物都有好坏两个方面，进而提出，不要害怕怕“跌倒跌倒”的观点；再进一步指出：跌倒并不的观点；再进一步指出：跌倒并不可怕，但一定要可怕，但一定要“用最美的姿势站起来用最美的姿势站起来”。1 1用用“”“”
4、画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。滋润滋润( (rururnrn) ) 静谧静谧( (mmn n) )跌倒跌倒( (didididi) ) 姿势姿势( (s sshsh) ) 2 2词语巧搭配。词语巧搭配。( ( ) )的落叶的落叶 ( ( ) )的雨水的雨水 ( ( ) )的夜晚的夜晚美丽美丽滋润大地滋润大地静谧静谧3.3.我能按要求写句子。我能按要求写句子。(1)(1)云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水。云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水。( (用加点的词用加点的词语写一句话语写一句话) )_(2)(2)风，跌倒了，才有了美丽的落叶。风，跌倒了，才有了美丽的落叶。( (给句子加上合适
5、给句子加上合适的关联词，句意不变的关联词，句意不变) )_雨水滋润了大地万物。雨水滋润了大地万物。. .因为风跌倒了所以才有了美丽的落叶因为风跌倒了所以才有了美丽的落叶。 跌倒跌倒8 81.1.体会诗中的真情实感，明白人在跌倒后要勇敢地站起体会诗中的真情实感，明白人在跌倒后要勇敢地站起来，要有韧性和毅力。来，要有韧性和毅力。（重点）（重点）2.2.感悟优美的语言，学习感悟优美的语言，学习“象征象征”的表达方式。的表达方式。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙
6、，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：诗中列举了哪些事诗中列举了哪些事物的跌倒？它们跌倒后出物的跌倒？它们跌倒后出现了什么情景？现了什么情景？二思：二思：我们应如何对待跌倒？我们应如何对待跌倒？四品：四品：学习本文后，你明白学习本文后，你明白了什么道理？了什么道理？三探：三探：本诗最主要的写作本诗最主要的写作方法是什么？起到什么表方法是什么？起到什么表达作用？达作用？核心问题：核心问题：读了本文后，你读了本文后，你 觉得觉得“跌倒跌倒”“”“站起来站起来”的的 含义分别是什么？含义分
7、别是什么？乐观、坚持乐观、坚持 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。风风，跌倒了，跌倒了 才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶 “风风”在文中指秋风，在文中指秋风，“风，跌倒了风，跌倒了”描绘的是秋描绘的是秋风吹落叶子的情景。因为有了秋风的吹拂，树上的叶子风吹落叶子的情景。因为有了秋风的吹拂，树上的叶子才随风轻轻飘落，看上去是那么美丽。才随风轻轻飘落，看上去是那么美丽。 n 思考：这里的思考：这里的“风跌倒了，风跌倒了，”是什么样的情景？为什是什么样的情景？为什么说么说“风，跌倒了，才有了美丽的落叶风，
8、跌倒了，才有了美丽的落叶”？ 云，跌倒了云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水才有了滋润大地的雨水太阳，跌倒了太阳，跌倒了 才有了静谧的夜晚才有了静谧的夜晚排比、反复排比、反复n 探究：第一小节中作者以哪些事物为例？告诉我们怎探究：第一小节中作者以哪些事物为例？告诉我们怎样的道理？样的道理？ 这一小节作者运用这一小节作者运用排比排比句式，分别以句式，分别以“风、风、 云、云、太阳太阳”为例，说明跌倒也有好处，可以收获为例，说明跌倒也有好处，可以收获 “ “美丽的美丽的落叶、滋润大地的雨水、静谧的夜晚落叶、滋润大地的雨水、静谧的夜晚”，意在表明任何，意在表明任何事物都有好处与坏处两个方面。事物都有好处
9、与坏处两个方面。仿写：仿写：作者的语言多么优美呀，请你也来一试身手，作者的语言多么优美呀，请你也来一试身手， 仿照仿照第一小节，续写一两句吧！试试看。第一小节，续写一两句吧！试试看。 _示例：示例：星星，跌倒了，才有了绚烂的朝霞。星星，跌倒了，才有了绚烂的朝霞。 虫儿，虫儿，跌倒了，才有了美丽的蝴蝶。跌倒了，才有了美丽的蝴蝶。 相信你还能写出相信你还能写出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！所以所以让我们不再害怕跌倒让我们不再害怕跌倒这里的这里的“跌倒跌倒”象征象征人生道路上经历的挫折和失败。人生道路上经历的挫折和失败。“不再害怕跌倒不再害怕跌倒”是作者在第一小节叙述的基础上提
10、出的观是作者在第一小节叙述的基础上提出的观点，告诫人们不要害怕失败，在遇到挫折、遭遇困境的时候，点，告诫人们不要害怕失败，在遇到挫折、遭遇困境的时候，要勇敢坚强。启示是：我们要保持乐观的心态，坚持奋斗，要勇敢坚强。启示是：我们要保持乐观的心态，坚持奋斗， 走出困境，这样走出困境，这样“站起来站起来”时才是时才是“最美丽的最美丽的”。 象征象征n 思考：这里的思考：这里的“跌倒跌倒”象征什么？你从中得到了什么启示？象征什么？你从中得到了什么启示？ 让我们在跌倒时让我们在跌倒时 用最美丽的姿势用最美丽的姿势 站起来站起来n 思考：这一小节作者表达了几层意思？思考：这一小节作者表达了几层意思？ 这一
11、小节有两层含义。一是不要害怕跌倒，这一小节有两层含义。一是不要害怕跌倒， 二是二是跌倒时要用跌倒时要用“最美丽的姿势站起来最美丽的姿势站起来”。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：“跌倒跌倒”指人生中所遇到的挫折与失败。指人生中所遇到的挫折与失败。“站起站起来来”指人生中遇到挫折、失败、困难、逆境并不可怕，指人生中遇到挫折、失败、困难、逆境并不可怕，应该勇敢面对，重新开始。应该勇敢面对，重新开始。 读了本文后，你觉得读了本
12、文后，你觉得“跌倒跌倒”“”“站起来站起来”的含义的含义分别是什么？分别是什么？1.1.一读：一读：科诗中列举了哪些事物的跌倒科诗中列举了哪些事物的跌倒？它们？它们跌倒后跌倒后出现了什么情景？出现了什么情景？作者写了作者写了“风、云、太阳风、云、太阳”的跌倒。风跌倒的跌倒。风跌倒后有了落叶，云跌倒后有了雨水，太阳跌倒后有后有了落叶，云跌倒后有了雨水，太阳跌倒后有了夜晚。了夜晚。 u串珠问题：2 2. .二二思思：我们应如何对待跌倒？我们应如何对待跌倒？一不要害怕跌倒，在跌倒时要用最美丽的姿势站一不要害怕跌倒，在跌倒时要用最美丽的姿势站起来，勇敢面对，重新开始。起来，勇敢面对，重新开始。 3 3
13、. .三探：三探：本诗最主要的写作方法是本诗最主要的写作方法是什么什么？起到什么表达？起到什么表达作用？作用？本文主要的写作手法是象征。作者借助本文主要的写作手法是象征。作者借助“风、风、云、太阳云、太阳”跌倒后出现的另一番情景，来表现人生跌倒后出现的另一番情景，来表现人生 中遇到挫折和失败时要勇敢面对、重新开始的深刻中遇到挫折和失败时要勇敢面对、重新开始的深刻哲理，使诗歌立意高远，含蓄深刻。哲理，使诗歌立意高远，含蓄深刻。 4.4.四品：四品：学习本文后，你明白了学习本文后，你明白了什么道理？什么道理？这首诗告诉我们跌倒并不可怕，但跌倒时一定这首诗告诉我们跌倒并不可怕，但跌倒时一定要以要以“
14、最美丽的姿势站起来最美丽的姿势站起来”，勇敢走出人生的，勇敢走出人生的困境。困境。课文结构课文结构跌倒跌倒风风美丽的落叶美丽的落叶 不害怕、不害怕、乐观、坚持乐观、坚持云云滋润大地的雨水滋润大地的雨水太阳太阳静谧的夜晚静谧的夜晚不再害怕跌倒不再害怕跌倒用最美丽的姿势站起用最美丽的姿势站起益处益处 这首诗从风、云、太阳跌倒后出现的另一番情景这首诗从风、云、太阳跌倒后出现的另一番情景写起，进而写到人跌倒了应该以美丽的姿势站起来，写起，进而写到人跌倒了应该以美丽的姿势站起来，从而告诉我们，人生中遇到挫折、失败、困难、逆境从而告诉我们，人生中遇到挫折、失败、困难、逆境并不可怕，应该勇敢面对，重新开始。
15、并不可怕，应该勇敢面对，重新开始。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读桥桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的
16、木桥。东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄桥窄! !排成一队，不要挤排成一队，不要挤! !党员排党员排在后边在后边! !”有人喊了一声
17、：有人喊了一声：“党员也是人。党员也是人。”有人响应：有人响应：“这不是拍电影。这不是拍电影。” 老汉冷冷地说：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆（水渐渐窜上来，放肆（s s ）地舔着人们的腰。）地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪（老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiji ）出一个小伙子，）出一个小伙子，吼道：吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只老汉凶得像只豹子。豹子。 小伙子瞪
18、（小伙子瞪（d d ngng）了老汉一眼，站到了后面。）了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：小伙子推了老汉一把，说：“你先走。你先走。”突然，那木桥轰地塌了。小伙子被洪水吞没了。突然，那木桥轰地塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀（一个老太太，被人搀
19、（chch n n）扶着，来这里祭（）扶着，来这里祭（j j ）奠（奠（didi n n）。）。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出 , , 梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。（警世警世贤文贤文勤奋篇勤奋篇）红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。（七律七律 长征长征毛泽东）毛泽东）国学诵读国学诵读【名人故事名人故事】刘备早期颠沛流离，投靠过多个诸侯，后于赤刘备早期颠沛流离，投靠过多个诸侯，后于赤壁之战与孙权联盟击败壁之战与孙权联盟击败 曹操，趁势夺取荆州，而曹操，趁势夺取荆州，而后进取益州，建立蜀汉政权。刘备为
20、人谦和，礼贤后进取益州，建立蜀汉政权。刘备为人谦和，礼贤下士，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞，下士，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞， 是三国时期著名的政治家。是三国时期著名的政治家。走进中华传统文化走进中华传统文化这是一首小诗歌，全文只有这是一首小诗歌，全文只有1212行，分为行，分为2 2个个小节，以诗歌特有的节奏营造出一个深邃的思维小节，以诗歌特有的节奏营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。这首诗以空间，耐人寻味。这首诗以“跌倒跌倒”为题，采用为题，采用比喻义，引发我们思考：处于人生的逆境之时，比喻义，引发我们思考：处于人生的逆境之时，应该怎样面对？应该怎样面对？不要害怕不要
21、害怕“跌倒跌倒”，跌倒并不可，跌倒并不可怕，但一定要怕，但一定要“用最美的姿势站起来用最美的姿势站起来”。教师点拨：教师点拨：这首小诗，除了这首小诗，除了“太阳太阳”“”“风、云、落叶、雨水和夜风、云、落叶、雨水和夜晚晚”，都不宜用高昂的语调来读。，都不宜用高昂的语调来读。 只有前面小节的深情、舒缓与后只有前面小节的深情、舒缓与后面小节的坚面小节的坚 定、昂扬，构成声音上的反差，诗的韵味才定、昂扬，构成声音上的反差，诗的韵味才 能体现出来。能体现出来。第第2小节一定要读出自己的坚小节一定要读出自己的坚 强、勇敢和努力。在熟读的基础上进强、勇敢和努力。在熟读的基础上进行背诵。行背诵。 朗读示例：
22、朗读示例：所以让我们所以让我们 / 不再害怕跌倒不再害怕跌倒让我们让我们 / 在跌倒时用最在跌倒时用最美丽的姿势美丽的姿势站起来站起来 有感情地朗读、背诵这首诗。有感情地朗读、背诵这首诗。 朗读朗读你跌倒过吗？你害怕跌倒吗？你跌倒过吗？你害怕跌倒吗？思考与交流思考与交流教师点拨：教师点拨：这这是一道联系生活实际的题目。要是一道联系生活实际的题目。要结合结合自自己的亲身经历，想一想在过去的岁月里己的亲身经历，想一想在过去的岁月里，你，你曾经面对曾经面对过哪些挫折和失败，自己是过哪些挫折和失败，自己是怎样面对怎样面对挫折和失败的，挫折和失败的，再联系再联系“最美丽的姿势最美丽的姿势” ” 来谈谈自
23、己的感想。来谈谈自己的感想。 仿照第仿照第1小节，续写一两句。小节，续写一两句。拓展与运用拓展与运用教师点拨：教师点拨：这这是一个仿写的训练。原文中是一个仿写的训练。原文中“风、云、风、云、 太阳太阳”和和“美丽的落叶、滋润大地的雨水美丽的落叶、滋润大地的雨水、静谧、静谧的夜的夜晚晚”是紧密相连的，仿写时要是紧密相连的，仿写时要注意将注意将选择的事物对应选择的事物对应起来，并且要合乎情理。起来，并且要合乎情理。 参考答案：参考答案：雾，跌倒了雾，跌倒了 / / 才有了清晰的世界才有了清晰的世界 / / 山溪，山溪，跌倒了跌倒了/ /才有了壮美的瀑布才有了壮美的瀑布/ /月亮，跌倒了月亮，跌倒了
24、 / / 才有了光才有了光亮的亮的 / / 白天白天 阅读下面的短文，背诵其中的对联。阅读下面的短文，背诵其中的对联。（落第撰落第撰巨著巨著见教材第见教材第 22 22 页）页） 积累积累 作者简介作者简介 蒲松龄（蒲松龄（16401640年年6 6月月5 5日日1715 1715 年年2 2月月2525日），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄日），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川川( (今属淄博今属淄博) )人，清代人，清代 文学家。出身于一个逐渐败落文学家。出身于一个逐渐败落的地主家庭，广读经史，学识渊博。代表作的地主家庭，广读经史，学识渊博。代表作聊斋志聊斋志异异，是我国
25、文言文短篇志怪小说中成就最高的作品集。，是我国文言文短篇志怪小说中成就最高的作品集。 短文点拨短文点拨 这篇小短文，写的是蒲松龄志存这篇小短文，写的是蒲松龄志存 高远，以对联自勉高远，以对联自勉自励，最后成为名载史册自励，最后成为名载史册 的文学家的故事。篇幅虽短，却展现的文学家的故事。篇幅虽短，却展现了一代了一代 名家立志成才、大气豪放的神韵。名家立志成才、大气豪放的神韵。 对联赏析对联赏析 上联用的是项羽破釜沉舟、大破上联用的是项羽破釜沉舟、大破 秦兵的典故秦兵的典故,说明做说明做事要有项羽那种拼搏到事要有项羽那种拼搏到 底、义无反顾的决心。下联用的是越王底、义无反顾的决心。下联用的是越王
26、勾践勾践 卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故,表示要学习越表示要学习越 王勾践刻苦自励、王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。蒲松龄发愤图强的毅力。蒲松龄 撰下此联撰下此联 , 就是激励自己在读书和创作就是激励自己在读书和创作上上 , 要要 像这两位人物一样，有不达目的、绝不罢休像这两位人物一样，有不达目的、绝不罢休 的精神。此联的精神。此联对仗工整对仗工整,命意含蓄命意含蓄,富有哲理，富有哲理， 其最大特点在于用典灵活有新意其最大特点在于用典灵活有新意,上下联呼上下联呼 应自然应自然 , 一气贯下一气贯下 , 如行云流水。如行云流水。一、一、 给加点字选择正确读音，打给加点字选择正确
27、读音，打“”“”。跌倒跌倒( (didi didi) )静谧静谧( (mmb b) )滋润滋润( (ynynrnrn) ) 二、二、 选字组词。选字组词。试势式试势式公公( () )( () )力考力考( () )权权( () () () )样样 尝尝( () )式式势势试试势势式式试试三、一字组多词。三、一字组多词。滋：滋：( ( )( )( )()( ) )润：润：( ( )()( )()( ) )滋味滋味滋生滋生滋养滋养润滑润滑湿润湿润红润红润四、四、 读拼音写词语。读拼音写词语。 lu luy y mimil l y wn zy wn zsh sh hi hipp落落 叶叶夜夜 晚晚美
28、美 丽丽姿姿 势势害害 怕怕五、五、 词语搭配。词语搭配。( )( )的落叶的落叶( )( )的姿势的姿势( )( )的夜晚的夜晚 ( )( )的雨水的雨水美丽美丽最美丽最美丽静谧静谧滋润地滋润地六、六、 拓展运用。拓展运用。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。1 1这副对联的作者是这副对联的作者是_，他是文学巨著，他是文学巨著_的作者。的作者。2 2请找出这副对联中的两个成语写下来，并加以解释。请找出这副对联中的两个成语写下来，并加以解释。_3 3上题中两个成语的主人公分别是楚汉时期的楚霸王上题中两个成语的主人公分别是楚汉时期的楚霸王_和春秋时和春秋时期的越王期的越王_。蒲松龄蒲松龄聊斋志异聊斋志异项羽项羽勾践勾践卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆。形容卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，立志雪耻图强。人刻苦自励，立志雪耻图强。破釜沉舟：把饭锅打破，把渡船凿沉。比喻下决心不顾一切地破釜沉舟：把饭锅打破，把渡船凿沉。比喻下决心不顾一切地干到底。干到底。
