部编版初中语文-藤野先生公开课PPT课件.pptx

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1、1.提取关键信息,简介概括事件。2.多角度、多层面地解读任务。注音:注音: 绯绯红红(fi) 油光可油光可鉴(鉴(jin) 不不逊(逊(xn) 芦荟(芦荟(l hu) 解解剖(剖(pu) 烂烂熳(熳(mn) 芋梗芋梗汤汤(y gng) 抑抑扬顿扬顿挫(挫(y cu) 匿匿名名(n) 诘诘责责(ji) 瞥(瞥(pi)见见 深深恶恶痛疾痛疾(w) 教教诲(诲(hu) 杳杳无音讯无音讯(yo) 畸畸形形(j) 驿驿站站(y)释义:释义: 绯红绯红:鲜红:鲜红 标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺 诘责诘责:质问并责备:质问并责备 油光可鉴油光可鉴:文中是说头发上抹油,梳得

2、很光亮,像镜:文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人子一样可以照人 掌故掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中:关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。指学校里发生过的一些事情。 不逊不逊:无礼。逊,谦逊。:无礼。逊,谦逊。 托辞托辞:借口:借口 抑扬顿挫抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。(声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点:厌恶、痛恨到极点浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。我国伟大的文学家、革命家、思想家。作品有散文诗集野草 ,散文集朝花夕拾 、小说集呐 喊彷徨,杂文集华盖集等。

3、 鲁迅(1881-1936)经典回放经典回放 1.鲁迅先生为什么时时想起藤野先生?(请用原文回答)2.文中着重写了鲁迅先生和藤野先生交往的那几件事?教你一招:教你一招:第一步,寻找相关段落。第一步,寻找相关段落。第二步,提取关键词语。第二步,提取关键词语。再教一招如何选镜头?如何品镜头?就是选取能体现藤野先生品质的事件或细节。先生,您_的行为,让我感受到您_的品质。仙台美景仙台初见五城楼,风物凄凄宿雨收。 _同题仙游观鲁迅在仙台的住所第1-5段是写藤野先生之前的所见所闻所感,第24-31段是写匿名信、看电影事件,这些是不是多余之笔?请谈谈你的理解。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六

4、十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。谆谆教诲点点滴滴尽显师德句句激励朝朝暮暮皆为树人师恩难忘 周君来的时候是中日战争之后,又过了相当的年数,很可悲的是,当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候,所以同级生之中也有这样的一群,动不动就对周君加以白眼,另眼看待。 我少年的时候,曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文,因此一方面尊重中国的先贤,同时总存着应该看重中国人的心情,这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着,我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我的消息,倘早通了音信,他本人也该多么喜欢啊! (摘自藤野严九郎谨忆周树人君)

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