1、散文二篇散文二篇议论性散文议论性散文 议论性散文以说理为主，也被称为议论性散文以说理为主，也被称为“哲理散文哲理散文”或或“哲学散文哲学散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。议，许多随笔、杂感都属于议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种理性的概论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种理性的概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。的空间。有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久
2、而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！面让我们来听听作者严文井的答案吧！生命到底是怎样的？作者介绍严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有散文集山寺暮，童话集南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行严文井童话集严文井童话寓言集，长篇小说一个人的烦恼等。中共党员，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。生字难字臼臼齿齿(ji) 茸茸毛毛(rng) 蔓蔓延延(mn) 凋凋谢谢(dio) 洗洗涤涤(d
3、) 俯俯瞰瞰(kn) 遏遏制制() 多音辨析 口号(ho) 颤栗(zhn)号 颤 呼号(ho) 颤抖(chn)形似辨析 点缀(zhu) 濒临(bn) 啜泣(chu) 频率(pn)初读课文，理清文章论述层次第一层（第一自然段）：谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。第二层（第二至四自然段）：表现生命永久不朽的意义。第三层（第五自然段）：歌颂生命的奇迹。方法：找找每段中心句再读课文，品味哲理哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。永久的生命一文是如何体现哲理性散文这一特点的？个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以个人生命不像一件衬衣，当你
4、发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。但却不能取消它遗留下的印迹。现象方法本质衬衣脏了、破了，可洗、可补衬衣脏了、破了，可洗、可补个体生命中一切发生过的事情都无个体生命中一切发生过的事情都无法消除它的痕迹。法消除它的痕迹。对比对比再读课文，品味哲理哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。永久的生命一文是如何体现哲理性散文这一特点的？地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒冬天过去地面上的小草，它们是那样卑微，那样
5、柔弱，每个严寒冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那么小牛犊，是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那么小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的绒毛。永远的小牛犊，永远它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的绒毛。永远的小牛犊，永远的金黄色绒毛！的金黄色绒毛！现象方法本质小草、牛犊的生命周而复始，生生不息小草、牛犊的生命周而复始，生生不息人类生命自身的神奇
6、，不朽，生生人类生命自身的神奇，不朽，生生不息。不息。比喻比喻再读课文，品味哲理哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。哲理性散文往往能透过现象，揭示事物的本质。永久的生命一文是如何体现哲理性散文这一特点的？它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去那些个体消逝了，它却永内住一会儿，便又离开前去那些个体消逝了，它却永远存在。远存在。现象方法本质不懂疲倦的旅客，走走停停不懂疲倦的旅客，走走停停生命在不同的个体之间传递，生命在不同的个体之间传递，它永远存在。它永远存在。比喻比喻三读课文，交流思想读哲理性散文，感觉就是在和一
7、个深刻的思想家交流。请在文中找出让你深有感触的句子，结合你的人生经历来谈谈理解。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。们将要以不声不响的爱情来赞美它。感触：确实，个人的生命是短暂的，而爱情则可以感触：确实，个人的生命是短暂的，而爱情则可以孕育新的生命，让个体的生命通过下一代延续下去。孕育新的生命，让个体的生命通过下一代延续下去。譬如孩子是父母爱情的结晶，生命以此方式譬如孩子是父母爱情的结晶，生命以此方式“永永存存”。作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。解。每一个人的生命虽然
8、是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。每个人都需要问问自己：每个人都需要问问自己：我为什么而活着？我为什么而活着？ 我过去的活法给现在留下的是什么？我过去的活法给现在留下的是什么？ 罗素罗素：（1870187019701970）英国唯心主义哲学家，数英国唯心主义哲学家，数学家，思想家、社会活动学家，思想家、社会活动家、逻辑学家。在政治上家、逻辑学家。在政治
9、上始终主张和平主义。始终主张和平主义。19501950年获诺贝尔文学奖年获诺贝尔文学奖。主要。主要作品有：作品有：数学原理数学原理、哲学原理哲学原理、心的分心的分析析、论教育论教育、物物的分析的分析、西方哲学史西方哲学史“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”爱因斯坦曾经说朗读指导：朗读指导：1 1、朗读这篇文章时要注意体味本文优美流畅的文笔、朗读这篇文章时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出一个哲学家的大度来从容、激昂和无奈，读出一个哲学家的大度来。2 2、边读边勾出关键句。思考
10、，罗素为什么而活着？本、边读边勾出关键句。思考，罗素为什么而活着？本文思路是如何安排的。文思路是如何安排的。渴望爱情渴望爱情带来狂喜带来狂喜摆脱孤寂摆脱孤寂体会美好人体会美好人生境界生境界我为什么而活着我为什么而活着了解人类的心灵（人）了解人类的心灵（人）追求知识追求知识 知道星星为何发光（自然）知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）理解毕达哥拉斯的力量（社会） 罗素一生著书罗素一生著书7171种，著述涉及哲学、数学、政种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。治、伦理、教育、文学、社会学。 2020世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成世纪初，取得了现代数学基础研
11、究的重大成果果“罗素悖论罗素悖论”及解决这一悖论的及解决这一悖论的“类型论类型论”。 罗素于罗素于19501950年获诺贝尔文学奖。年获诺贝尔文学奖。 9595岁高龄完成岁高龄完成罗素自传罗素自传。同情苦难同情苦难饥饿中的孩子饥饿中的孩子被压迫被折磨者被压迫被折磨者全球性的孤独、贫穷和痛苦全球性的孤独、贫穷和痛苦我为什么而活着我为什么而活着 罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。个月牢。 19551955年初，罗素、爱
12、因斯坦和各国科学家发起了禁核签名年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。运动。 19611961年，年，8989岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。威，被判两个月监禁。 19641964年创立罗素和平基金会。年创立罗素和平基金会。 作为社会活动家和社会思想家，罗素数十年如一日地致力于教作为社会活动家和社会思想家，罗素数十年如一日地致力于教育、伦理、婚姻、社会改革、历史、政治的探讨以及女权主义育、伦理、婚姻、社会改革、历史、政治的探讨以及女权主义运动与和平运动。运动与和平运动。作者同情苦难的具体内涵是什么？ 他从小失去父
13、母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例如：被订在十字架上的耶稣，滴着鲜血仍眷顾着红尘的苦难如：被订在十字架上的耶稣，滴着鲜血仍眷顾着红尘的苦难的人们。的人们。屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。杜甫：安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。杜甫：安得广
14、厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。渴望爱情渴望爱情追求知识追求知识同情苦难同情苦难对整个人类和平、幸福生活的追求！对整个人类和平、幸福生活的追求！2.2.爱和悲悯，为什么是最重要的呢？爱和悲悯，为什么是最重要的呢？如果没有爱和悲悯，那么我们片面追求爱情、知识可能会如果没有爱和悲悯，那么我们片面追求爱情、知识可能会出现怎样的结果？追求爱情会产生爱情恐怖主义；追求知出现怎样的结果？追求爱情会产生爱情恐怖主义；追求知识会成为灾难的帮凶。识会成为灾难的帮凶。 3.3.三者能否交换顺序三者能否交换顺序? ? 爱情，自然朴素的精神
15、追求；知识，提高素质的精神追求；爱情，自然朴素的精神追求；知识，提高素质的精神追求；同情心，道德层面的精神追求同情心，道德层面的精神追求 人最宝贵的是生命人最宝贵的是生命, ,生命属于我们只有一生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过次。人的一生应当这样度过: :当他回首往事时当他回首往事时, ,不因虚度年华而悔恨不因虚度年华而悔恨, ,也不因碌碌无为而羞愧也不因碌碌无为而羞愧. .这样这样, ,当他临终的时候当他临终的时候, ,就可以骄傲的说就可以骄傲的说, ,我已我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业事业- - 为人类解放而斗争。为人类解放而
16、斗争。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。泪可落，却不是悲凉。 冰冰 心心著名作家毕淑敏的观点：著名作家毕淑敏的观点： 生命本没有意义。生命本没有意义。没有
17、人会替你确定人生没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。而且确立目标要趁早。 体味语言的含蓄体味语言的含蓄,充满激情充满激情,富于理性富于理性1、 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，这三种激情
18、，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 “像飓风一样像飓风一样”说明激情的无比强烈，说明激情的无比强烈，“深深的苦深深的苦海海”指的是人生的苦难，指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘濒临绝望的边缘”指的是指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动文章的语言含蓄生动,充满激情充满激情,富于理性色彩富于理性色彩.2、因为爱情可以解除孤寂、因为爱情可以解除孤寂那是一
19、颗震撼的那是一颗震撼的心心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。的深渊。 句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的前边的“孤寂孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，命的尽头，沉在没有情
20、感，没有温暖的无底深渊之中沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。作者的语言运用得含蓄、深刻。品写法品写法罗素不仅是哲学家，还是一位数学家。在我为什么而活这篇散文中，作者是通过哪些方法做到逻辑严密、条理清晰的？1 1、全文采用了、全文采用了“总总分分总总”的结构；的结构；2 2、在分说部分，每一段都采用了基本相同的结构（、在分说部分，每一段都采用了基本相同的结构（“总总分分总总”）来进行阐述；）来进行阐述；3 3、运用了诸如、运用了诸如“首先首先”“”“其次其次”“”“最后最后”等词语来阐明原等词语来阐明原因；因；4 4、运用过渡句承上启下，如、运用过渡句承上启下，如“爱情和知识，尽其可能地把爱情和知识，尽其可能地把我引上云霄，但是同情心总是把我带回尘世我引上云霄，但是同情心总是把我带回尘世”；5 5、善于运用一些关联词，使逻辑严密、条理清晰。、善于运用一些关联词，使逻辑严密、条理清晰。 联系生活实际，谈谈你的感想，说出自己的联系生活实际，谈谈你的感想，说出自己的心里话，也可以把预习时写下的感触写出来。心里话，也可以把预习时写下的感触写出来。
