1、地北赤道太南球阳光第1题图1当太阳照射的方向和地球的位置如图所示时，你的家乡所处的季节是（ ）A春季 B夏季 C秋季 D冬季 1-B解析解析 试题体现了试题体现了科学知识与生活生产实际的密切联系科学知识与生活生产实际的密切联系，以引导学生能更多地关心身边生活中的科学，培养学以引导学生能更多地关心身边生活中的科学，培养学生生用科学的方法和观点来认识和评价事物用科学的方法和观点来认识和评价事物。同时，试。同时，试题也体现了较好的人文性。本题的解决关键在于，根题也体现了较好的人文性。本题的解决关键在于，根据地球绕日公转的规律和特点，判断出太阳直射点在据地球绕日公转的规律和特点，判断出太阳直射点在哪儿
2、（赤道、南北回归线、或它们之间），再联系自哪儿（赤道、南北回归线、或它们之间），再联系自己所处的位置得出结论。己所处的位置得出结论。 试题解析试题解析:20如图所示是从月球上拍摄的“日食”照片。下列对发生此现象的判断，正确的是A此时月球正处在太阳和地球之间B这张照片可能是在农历2008年正月初一拍摄的C同时在地球上的某一地区可能出现“日食”现象D同时在地球上的某一地区可能出现“月食”现象D解析解析 对知识与技能的考查立足于具体的情境，不是简单地停对知识与技能的考查立足于具体的情境，不是简单地停留在知识点的再现和记忆上，而是留在知识点的再现和记忆上，而是注重考查学生对科学知识的注重考查学生对科学
3、知识的理解以及应用科学知识解释现象和解决实际问题的能力理解以及应用科学知识解释现象和解决实际问题的能力。本题。本题的难度在于，不仅要求学生能真正理解地球上某一地区发生日的难度在于，不仅要求学生能真正理解地球上某一地区发生日食时的三个星球的空间位置关系（日食时的三个星球的空间位置关系（日月月地），还要学会能地），还要学会能够换位思考，发挥空间想象能力，构建出月球上某一地区够换位思考，发挥空间想象能力，构建出月球上某一地区“日日食食” 时的三个星球的空间位置关系（日时的三个星球的空间位置关系（日地地月），再对应于月），再对应于地球上的农历日期和相关现象。地球上的农历日期和相关现象。 第25题图25
4、如图是有关汶川地震的图示，请结合所学知识回答问题。（1）此次地震的震中汶川位于北京的 方向。（2）有关专家通过监测分析后认为，汶川大地震是印度洋板块向 板块俯冲，造成龙门山构造带中央断裂，产生剧烈震动导致的。（3）目前地震很难精确预测，一旦发生强烈地震则会给人类带来巨大的灾难。所以，地震发生时的自救行为非常重要，请说出一种合适的自救行为： 。 25（1）西南 （2）亚欧 （3）跑到空旷的地方（其它合理做法均给分）解析解析 本题选取了学生身边的生活现象、本题选取了学生身边的生活现象、现代科技知识、现代科技知识、社会热点问题为试题背景社会热点问题为试题背景，引导学生关注现代科技的发展，认识科学、引
5、导学生关注现代科技的发展，认识科学、技术与社会的相互关系。密切联系学生的技术与社会的相互关系。密切联系学生的学习和生活实际，体现多维目标的检测。学习和生活实际，体现多维目标的检测。通过具体的试题情境通过具体的试题情境渗透对情感态度价值渗透对情感态度价值观的考查观的考查。在问题的设计上，充分考虑到。在问题的设计上，充分考虑到学生的认知水平，对复杂的实际情景进行学生的认知水平，对复杂的实际情景进行了适当简化，做到高起点，低落点。此题了适当简化，做到高起点，低落点。此题重在对基础知识和基本技能的考查，没有重在对基础知识和基本技能的考查，没有过高的能力要求。过高的能力要求。自编题： ABCD1、正月是
6、农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在这天夜晚，人们要出门赏月、共吃元宵。下列图片中，可以在当晚欣赏到的是（D）解析解析 本题选取学生身边的生活现象为试题背景，本题选取学生身边的生活现象为试题背景，引导学生关心身边的自然现象和社会现象，重视理引导学生关心身边的自然现象和社会现象，重视理论和实际的联系。体现论和实际的联系。体现科学知识的生活化科学知识的生活化。不是简。不是简单的机械式记忆和再现，还要具备一定的单的机械式记忆和再现，还要具备一定的图文结合图文结合能力能力。2、下图为太阳系中八大行星示意图，位置3表示（C ）A、水星 B、金星 C、地球 D、火星解
7、析解析 此题考查的是学生的读图能力，出此题考查的是学生的读图能力，出发点在于发点在于培养学生从整体上认识事物培养学生从整体上认识事物。要。要求学生对于太阳系八大行星在宇宙空间内求学生对于太阳系八大行星在宇宙空间内的相对位置非常熟悉。的相对位置非常熟悉。3、根据下面的地形等高线图，以下判断正确的是（C ） A、字母C处是山谷 B、字母E处是山脊 C、字母A处是山峰 D、字母B处是盆地解析解析 此题考查的是此题考查的是学生的读图分析能力学生的读图分析能力，引，引导学生在实际情景中提取信息、分析和处理数导学生在实际情景中提取信息、分析和处理数据、运用所学的知识和方法得出结论的能力。据、运用所学的知识
8、和方法得出结论的能力。解决的关键在于要具备一定的判读地形图的能解决的关键在于要具备一定的判读地形图的能力，要求学生力，要求学生把所学的知识能应用于实践活动把所学的知识能应用于实践活动中，提高自身的科学素养。中，提高自身的科学素养。4、2008年11月12日（农历十月十五）15时05分，根据中国首颗探月卫星嫦娥一号获取数据制作完成的“中国第一幅全月球影像图”正式亮相。首幅月图的完成和公布，标志着中国首次月球探测工程“取得圆满成功”。 （1）月球虽然是个死寂的世界，但是却有着千奇百怪的地形地貌。最著名的特色，要数月海和由陨星的撞击而形成的环形山了。（2）月球绕地球一周的公转周期为27.3个地球日。
9、月球在绕地球公转的同时进行自转，周期也是27.3个地球日，自转周期与公转周期完全相同的现象称为“同步自转”。 也就是说，月球上的一天约相当于地球上的27天。 （3）由于月球上没有大气来传递热量，所以温度变化很大。白天太阳光直射的地方，最高温度可达123度；到了晚上，温度就会下降到零下233度左右。一天中温差可达356度。 同时，因为没有大气，所以即使是白天，只要是太阳没有照射到的地方，就和晚上一样冷，朝向太阳的一面达到123度左右，旁边的阴影却为零下233度左右。解析解析 此题以我国在空间技术和宇宙探索方面取得的重大科技此题以我国在空间技术和宇宙探索方面取得的重大科技成就为背景，引导学生关注现
10、代科技的发展，知道人类探访成就为背景，引导学生关注现代科技的发展，知道人类探访月球的历程和我国航天事业的成就，认识科学、技术与社会月球的历程和我国航天事业的成就，认识科学、技术与社会的相互关系。其中的相互关系。其中渗透对情感态度价值观的考查渗透对情感态度价值观的考查。解题关键。解题关键只要认真阅读，仔细审题。只要认真阅读，仔细审题。5、举世瞩目的第29届奥林匹克运动会已于2008年8月8日至24日在中国首都北京成功举行。如图为奥林匹克公园内部分比赛场馆的平面分布示意图。根据图片中的信息，可以知道，国家游泳中心（水立方）在国家体育场（鸟巢）的西方向。你采用的方法是根据指向标判断。解析解析 以我国
11、成功举办的这一届无与伦比以我国成功举办的这一届无与伦比的奥运会为背景，可增强学生的民族自豪的奥运会为背景，可增强学生的民族自豪感。同时，本题又很好地体现了感。同时，本题又很好地体现了“科学知科学知识来自生活，又用之于生活识来自生活，又用之于生活”和和“让学生让学生学终身受用的科学知识学终身受用的科学知识”的理念。引导学的理念。引导学生生用所学知识解释自然现象用所学知识解释自然现象和选择合适的和选择合适的科学方法去解决实际问题，并养成认真、科学方法去解决实际问题，并养成认真、谨慎的读图态度（本题的图中有谨慎的读图态度（本题的图中有“国家体国家体育场育场”和和“国家体育馆国家体育馆”两个场馆，极易
12、两个场馆，极易混淆）。混淆）。 复习建议复习建议:1 1、注重基础知识和基本技能的理解与运用，、注重基础知识和基本技能的理解与运用，而不是单纯记忆与背诵。而不是单纯记忆与背诵。如：农历日期与月相的变化；月球上经纬度如：农历日期与月相的变化；月球上经纬度的确定；太阳直射点的确定与四季划分；的确定；太阳直射点的确定与四季划分；2 2、突出科学与生活实际的联系。、突出科学与生活实际的联系。如：如：20082008年是闰年，年是闰年，20092009年有闰五月；年有闰五月；北方旱灾与气候的关系；人工降雨；北方旱灾与气候的关系；人工降雨； 3 3、突出对科学探究过程、方法的、突出对科学探究过程、方法的复习，体现学科特点。复习，体现学科特点。如：土壤成分的测定（地球表面土如：土壤成分的测定（地球表面土壤与月球表面土壤的比较）；壤与月球表面土壤的比较）；月球表面的无水、无大气，引起的月球表面的无水、无大气，引起的一些与地球表面的不同现象；一些与地球表面的不同现象；4.4.加强情感态度价值观的渗透。加强情感态度价值观的渗透。如：航天器技术；嫦娥一号成功撞月；如：航天器技术；嫦娥一号成功撞月；宇宙空间的和平利用；太空垃圾问题；宇宙空间的和平利用；太空垃圾问题；
