1、滑动变阻器沪科版初中物理九年级说教材说教材1说教学方法说教学方法2说教学设计说教学设计3板书设计板书设计4重点：重点： 滑动变阻器的原理。滑动变阻器的原理。难点：难点： 1 1、滑动变阻器的设计；、滑动变阻器的设计； 2 2、滑动变阻器的变阻规律。、滑动变阻器的变阻规律。本节课采用本节课采用讲授讲授、讨论讨论和和实验探究实验探究相结合的教学方法。相结合的教学方法。新课引入新课引入思考：灯光的思考：灯光的亮度为什么会亮度为什么会改变？改变？设计意图：设计意图：2 2、从决定电阻大小的因素出发、从决定电阻大小的因素出发进行实验设计。进行实验设计。1 1、灯光亮度的变化、灯光亮度的变化 改变电改变电
2、路中电阻的大小。路中电阻的大小。 引导学生步步深入地发现问引导学生步步深入地发现问题，不断改进设计方案，激发学题，不断改进设计方案，激发学生发明创造的欲望。生发明创造的欲望。上接线柱上接线柱上接线柱上接线柱下接线柱下接线柱下接线柱下接线柱 让学生深刻理解滑动变阻器让学生深刻理解滑动变阻器的工作原理，并加强理论分析和的工作原理，并加强理论分析和发现规律的能力，提高其科学素发现规律的能力，提高其科学素养。养。 结论：开关闭合之前，应把滑动结论：开关闭合之前，应把滑动变阻器滑片置于阻值变阻器滑片置于阻值最大最大的地方。的地方。 教师设置灯泡烧坏的现象给教师设置灯泡烧坏的现象给学生留下深刻印象，培养学生在学生留下深刻印象，培养学生在实验操作过程中严谨的科学态度。实验操作过程中严谨的科学态度。滑动变阻器片段教学滑动变阻器思考：决定思考：决定电阻大小的电阻大小的因素有哪些？因素有哪些？ABC电阻线电阻线sABC电阻线电阻线s如何改装成一个有如何改装成一个有实用价值实用价值的变的变阻器呢？阻器呢？局部放大局部放大
