1、Book 3 Unit 6 Disaster and hope教案设计单元主题本单元的主题语境是“人与自然”，内容是自然灾害以及由自然灾害引起的一系列思考，包括环境保护和面对自然灾害应该持有的积极态度以及科学的应对措施。本单元从介绍人类历史上以及影片中的自然灾害开始，展现自然灾害对人类生存和发展的影响，以及人类面对自然灾害时的积极态度，介绍灾害防范、应对与救援措施，引发学生的环保意识和灾害防范意识，培养学生积极乐观的人生态度。单元目标学生能够围绕本单元主题，通过观看自然灾害相关的视频和海报、阅读文本以及听录音等多模态语篇，了解自然灾害对人类生活的影响，思考自然灾害的防范和应对措施，并在此基础之
2、上培养面对自然灾害的自我反思意识，收获在灾难面前也要保持乐观积极的生活态度，从而对人与自然的关系有更深入的解读；同时通过各项学习活动锻炼各项语言技能，能够读懂与自然灾害有关的文章，了解记叙文的语篇结构与特点，积累和掌握话题语言，能够使用话题语言描述天气、谈论自然灾害的预测与救援以及进行自然灾害防范指南的写作；能够灵活使用各项学习策略，通过主题内容的学习发展学习兴趣，保持积极主动的学习态度，通过小组合作相互交流、相互激励来培养合作学习的意识，并通过探究学习活动来探究主题意义，就单元话题创造性地提出个人的观点，培养逻辑性、批判性和创造性等高阶思维品质，最终获得语言能力、文化意识、思维品质和学习能力
3、的有效提升。Starting out板块教学设计（建议时长1015分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）课型Viewing + Speaking主题语境人与自然灾害防范内容分析本部分包含一段关于被火山爆发毁灭的意大利庞贝古城的视频和四幅灾难电影的海报。视频旨在通过展示满目疮痍的庞贝古城，引发学生思考，了解自然灾害对于人类历史的重大影响；四幅灾难电影海报，能够进一步激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然灾害的突发性和破坏性，对如何应对自然灾害有初步的感知。教学目标1. 通过观看视频，获得庞贝古城遭遇火山爆发的相关具体信息，激活背景知识，初步导入话题；2. 能够了解人们面对灾难时的通常反映，初步思考如
4、何面对灾害。教学重点1. 引导学生通过观看视频材料，获取相关信息，谈论自然灾害对人类的巨大影响；2. 引导学生就海报谈论电影故事情节，分析影片主人公如何积极应对灾害，初步认知面对自然灾害的正确态度和行动。教学难点1. 引导学生谈论自然灾害对人类造成的巨大影响；2. 引导学生分析人们如何积极应对自然灾害，初步感知面对自然灾害时应具备的正确态度和需采用的科学举措。教学策略听说法Teaching contentsProceduresPurposes Teachers activityStudents activityActivity 11. T presents some pictures of P
5、ompeii to enjoy.2. T asks the Ss to read the questions in Activity 1 and T plays a video clip about Pompeii.1. Ss look at the pictures and have a free talk.2. Ss watch the video and answer the questions: Where is the city? What happened there? How did people there react to the disaster? What was the
6、 result?Enable Ss to get some details about Pompeii, activate their prior knowledge and lead in the topic. Activity 21. T asks Ss to look at the four film posters, talk about the main plots of the films and answer the question: What do you think the main characters do in the face of these disasters?
7、2. T asks Ss to work in pairs and talk about other stories about natural disasters.3. T asks some Ss to share the stories they knew about natural disasters with the class.1. Ss look at the posters, talk about the main plots of these films and discuss the question: What do you think the main characte
8、rs do in the face of these disasters?2. Ss work in pairs and talk about other stories they knew about natural disasters. 3. Share the stories in front of the class.Develop Ss comprehensive language competence, expressing ideas and giving reasons in English in particular; get Ss to know something about how people usually react to natural disasters, including attitudes and actions.
