1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学八年级 语文 下册人教版人教版课件课件PPT综合综合性性学习学习 倡导低碳生活倡导低碳生活课件课件PPT活动目标活动目标1.了解低碳生活的相关知识，分析地球遭受威胁的原因。2.学会组织主题宣传活动，能根据需要确定主题、撰写宣传文稿并制作宣传材料。3.做一个生态文明建设的参与者、贡献者，为建设美丽中国做出自己的贡献。课件课件PPT活动内容活动内容 班级分工合作，组织一次主题宣传活动，宣传低碳生活、绿色环保的理念。 一、确定宣传主题 二、搜集资料，撰写宣传文稿 三、制作宣传材料，开展宣传 低碳生活就是在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。就是指生
2、活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。活动指导活动指导什么是低碳生活？什么是低碳生活？ 一、确定宣传主题一、确定宣传主题 围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各自的活动主题，主题的确定要与我们身边的生活密切相连。活动指导活动指导活动指导活动指导我的低碳习惯有多少购物与低碳低碳与我们生活的关系宣传主题二、搜集资料，撰写宣传文稿二、搜集资料，撰写宣传文稿1.学会根据主题利用百度或搜狗等大型权威搜索引擎查找
3、资料，尽量多地搜集与低碳生活相关的资料，然后对资料进行二次加工，分门别类建立文件夹。2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。活动指导活动指导 3.学会撰写不同形式的宣传文稿，如低碳生活宣传口号、低碳生活宣传歌曲、低碳生活倡议书、关于低碳生活的若干建议、低碳生活小贴士等。活动指导活动指导 三、制作宣传材料，开展宣传三、制作宣传材料，开展宣传 1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。活动指导活动
4、指导 2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何在生活中践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。活动指导活动指导活动展示活动展示我们可以践行的低碳生活方式我们可以践行的低碳生活方式 1. .少用一次性筷子：少用一次性筷子：筷子都是用大量的木头做成的，大量使用一次性筷子就需要砍伐大量的树，正式有了需求才有了砍伐，如果没有一次性筷子的需求，那就会减少许多树木被砍伐。 2.A4 2.A4纸双面打印：纸双面打印：我们每天都在使用A4纸，如果将A4纸双面打印，相当于留下半片原本将被砍掉的森林。活动展示活动展示我们可以践行的低碳生活方式我们可以践行的
5、低碳生活方式 3. 3.随手关灯：随手关灯：在离开房间或是出门时我们要记得随手关灯，减低能源消耗。活动展示活动展示我们可以践行的低碳生活方式我们可以践行的低碳生活方式 4. 4.节约用水：节约用水：水是生命之源，在日常活中我们要注意节约用水，淘米水可以可以用来洗菜、洗脚水可以用来冲马桶等等。 5. 5.使用环保袋：使用环保袋：在超市购物或是菜场买菜，我们可以使用环保袋，减少一次性塑料袋的使用。 6. 6.使用可充电电池：使用可充电电池：电池对土壤的污染是巨大的是不可逆的，我们可以使用可充电可循环使用的电池。活动展示活动展示我们可以践行的低碳生活方式我们可以践行的低碳生活方式 7. 7.关闭家用
6、电器待机电源：关闭家用电器待机电源：电视待机、空调待机这些能源损耗虽然很低，但日积月累这些消耗也是相当惊人的，为了我们的环境健康，请关闭电源！ 8. 8.用手帕代替纸巾：用手帕代替纸巾：不知道还有多少人记得，曾经的我们无论是抹眼泪还是擦嘴角，用的都是手帕。不要觉得那是上世纪的古老玩意儿，这是环保的象征。纸巾也是树木的产物，纸巾的利用率比打印纸还要低，很可能只是用到了中间那一小块，然后就被丢弃了。请在口袋里预备一块手帕吧。活动展示活动展示我们可以践行的低碳生活方式我们可以践行的低碳生活方式 9. 9.少用一次性洗漱用品：少用一次性洗漱用品：现在出差住宾馆的朋友会发现，很多洗漱间都有提醒重复使用毛
7、巾的标语。如果我们外出旅游，最好能自己携带牙具、毛巾，一来是节约了一次性用品，二来也是为个人卫生考虑。 10. 10.变废为宝：变废为宝：也许你有很多不喜欢的衣服、裤子，也许你家里堆了 很多纸箱，也许你在发愁花纸该如何处理?千万别扔。因为只要将 它们稍加改造，就能焕然一新，成为一件装饰品，或者成为一件新的实用物品。历史故事历史故事成语成语赠品 不喜欢可以删除一、四面楚歌一、四面楚歌项羽项羽 比喻陷入四面比喻陷入四面受敌，处于孤受敌，处于孤立无援的窘迫立无援的窘迫境地。境地。 煮豆燃萁煮豆燃萁曹植曹植七步诗七步诗煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，豆在釜中泣，本是同根生，本是同根生，相煎何太急？
8、相煎何太急？ 魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是
9、同根生，相煎何太豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更其爵位，使其三次迁徙封地。其爵位，使其三次迁徙封地。这个成语比喻这个成语比喻骨肉间自相残害骨肉间自相残害。 背水一战背水一战韩信韩信楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。击。 当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵当时，韩信只带了一万
10、二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。快被韩信打败。 战后有人问韩信：战后有人问韩信：“背水列阵乃背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：韩信笑
11、着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。” 背水一战：背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战指最后决一死战。指鹿为马指鹿为马赵高赵高 相传赵高试图要谋权篡位，为了相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来而敢于反对赵高的人则说
12、是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马们便用指鹿为马形容一个人是非不分，形容一个人是非不分，颠倒黑白。颠倒黑白。 入木三分入木三分王羲之王羲之相传相传王羲之王羲之在木在木板上写字，木工板上写字，木工刻时，发现字迹刻时，发现字迹透入木板三分透入木板三分(三分等于三分等于1厘米厘米) 深。深。形容书法极形容书法极有笔力。现多比有笔力。现多比喻分析问题很深喻分析问题很深刻。刻。 纸上谈兵纸上谈兵赵括赵括 战国时赵国名将战国时赵国名将赵奢赵奢之子之子赵括赵括，年轻时学，年轻时学兵法，谈起兵事来父兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来亲也难不倒他。后来他接替他接替廉颇廉颇为赵将，为赵将，在长平之战中。只知在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道根据兵书办，不知道变通，结果被道变通，结果被秦军秦军大败。大败。 在纸面上谈论打仗。在纸面上谈论打仗。 比喻空谈理论，比喻空谈理论，不能解决实际问题。不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成也比喻空谈不能成为现实。为现实。 近义词：华而不实。近义词：华而不实。
