1、24.24.司马光司马光执教：刘冬华执教：刘冬华单位：重庆市潼南区人民单位：重庆市潼南区人民小学校小学校 跌庭登弃持皆diditntndndnqqchchjiji司ss众zhnzhn跌庭登弃持皆司众 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。石击瓮破之，水迸，儿得活。瓮wn瓮：口小肚大的陶器。瓮：口小肚大的陶器。 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。石击瓮破之，水迸，儿得活。 群儿群儿戏于庭，一儿戏于庭，一儿登瓮，登瓮，足跌足跌没
2、水中。众没水中。众皆弃去，光皆弃去，光持持石石击瓮击瓮破之，水迸，儿破之，水迸，儿得活。得活。会停顿会停顿 自由读课文，找出文中都有哪些自由读课文，找出文中都有哪些人？在文中用人？在文中用“”画出来。画出来。知情节知情节 群儿群儿戏于庭，戏于庭，一儿一儿登瓮，登瓮，足跌没水中。足跌没水中。众众皆弃去，皆弃去，光光持持石击瓮破之，水迸，石击瓮破之，水迸，儿儿得活。得活。知情节知情节默读课文默读课文: :想一想文中人物都做了什么？想一想文中人物都做了什么？知情节知情节 群儿戏于庭。群儿戏于庭。 一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮，足跌没水中。 众众皆弃去。皆弃去。光持石击瓮破之。光持石击瓮破之。光光持
3、持石石击击瓮瓮破破之。之。 司马光七岁的时候，就像大人一样，非司马光七岁的时候，就像大人一样，非常懂事。听到老师讲常懂事。听到老师讲左氏春秋左氏春秋，非常喜，非常喜爱，放学之后就为家里人讲学到的内容，因爱，放学之后就为家里人讲学到的内容，因此他明白了此他明白了左氏春秋左氏春秋的深刻含义。从那的深刻含义。从那以后，他书不离手，认真阅读，甚至忘记了以后，他书不离手，认真阅读，甚至忘记了饥渴、冷热。饥渴、冷热。 司马光（司马光（1019101910861086），），北宋时期著名政治家、史学北宋时期著名政治家、史学家、散文家。家、散文家。 司马光自幼嗜学，天资司马光自幼嗜学，天资聪颖，二十岁时就高中
4、进士，聪颖，二十岁时就高中进士，步入仕林。司马光的主要成步入仕林。司马光的主要成就反映在学术上。最大的贡就反映在学术上。最大的贡献是主持编写献是主持编写资治通鉴资治通鉴。水迸，儿得活。水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。石击瓮破之，水迸，儿得活。图文对对碰图文对对碰群儿戏于庭。群儿戏于庭。一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。众皆弃去，光众皆弃去，光持石击瓮破之。持石击瓮破之。水迸，儿得活。水迸，儿得活。司马光 有一天，有一天，司马光跟小伙伴们司马光跟小伙伴们在在院子院子里玩耍里玩耍。院
5、子里有一口大水缸，。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。别的孩子一见出了快要沉到了底。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸被砸破了，缸里的水一水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。得救了。 群儿戏群儿戏于庭，于庭，一一儿登儿登瓮，足瓮，足跌没跌没水中，水中，众皆众皆弃去，弃去，光持石击瓮破光持石击瓮破之，之，水迸，水迸，儿得儿得活。活。言简义丰言简义丰富有韵味富有韵味 作业：作业： 1、讨论：假如你在事发现场，你会用什么办法来救、讨论：假如你在事发现场，你会用什么办法来救那个落水的孩子？那个落水的孩子？ 2、把这个故事讲给爸爸妈妈听，可以是现代文版的，、把这个故事讲给爸爸妈妈听，可以是现代文版的，也可以是文言文版的。也可以是文言文版的。再见！
