1、团队熔炼,看“ 谁”赢得多,“1+1=？”,在数学常规计算中是非常简单的，但在生活中可要复杂得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，这种情况下1+12下面让我们通过一个非常有意思的游戏，来进一步感悟“1+1”的问题。,游戏规则,（1）前后左右四位同学为一个小组。 （2） 每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 （3） 游戏共进行两局，每局6轮。在第1、2、4、5轮是小组成员自己出牌，在第3、6轮是小组讨论后再出牌。游戏结束时，比一比，看“谁”赢得多。,（1） 依据出牌要求（小组讨论或自己）
2、出牌 （2） 根据小组出牌模式算出自己的得分 （3） 最后算出个人得分和小组得分（总分）,游戏程序,评分标准,记分表格,结果分析 （1）每局统计：谁赢得最多？（个人最高分，小组最高分） （2）请每局个人最高分的同学，小组最高分的代表谈感悟。 （3）其他同学谈感悟。（典型情况、小组最低分）,评奖 评选出两局比赛的最高个人总分和最高小组总分的得主。,体验与分享,遇到了哪些困难、怎么解决的、成功的经验总结、失败的经 验总结、你的体会、你的收获,老师解说,（1） 现代社会中，竞争和合作都不可或缺，竞争能提高热情，激发潜能，增强实现目标的内驱力，但竞争也容易使人产生紧张、不安和敌意。合作能使人更容易体验
3、到成功的心理效应，它能使双方得到更多好处，但合作也容易使人产生依赖性和惰性，推卸责任，不思进取。,（2） 竞争是人生的必需品，竞争在得到解决后，无外乎三种结局：第一种是“输赢”关系，即以牺牲一方的或情感或利益为低价换取了另一方的“胜利”；第二种是“输输”关系，即所谓的两败俱伤；第三种是“赢赢”关系，即彼此双方的需要都得到了一定程度的满足。当然，第三种是我们的理想结局，而要做到这一点，必须在彼此信任、坦诚的前提下，学会放弃，即学会合作。,（3） 在这个游戏中，你一定发现，同一小组中组员之间既是合作关系（共同商讨决定出牌模式时），又是竞争关系（在我们自己决定出牌时）。利益不同往往是导致竞争的原因，利益相同是形成合作的基础。从我们的活动中，我们可以感悟到竞争与合作的关系：竞争是合作的基础和前提，没有竞争，就无所谓合作；合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有意义，会成为无谓之争。,（4） 对于社会而言，合作行动是更重要的。社会远比我们的游戏复杂，很难达成充分的默契。这时，你要使自己成为赢家，你会怎么做呢？,请讨论回答,习作 请每位同学寻找自己生活中竞争与合作的事例，并谈谈对它的感悟。,
