1、团队熔炼,看“ 谁”赢得多,“1+1=?”,在数学常规计算中是非常简单的,但在生活中可要复杂得多,如:1滴水+1滴水仍是1滴水,这种情况下1+12下面让我们通过一个非常有意思的游戏,来进一步感悟“1+1”的问题。,游戏规则,(1)前后左右四位同学为一个小组。 (2) 每位同学手中有两张牌,一张是X,另一张是Y。在以下每轮的比赛中,你和你的同伴可以出X或Y,你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 (3) 游戏共进行两局,每局6轮。在第1、2、4、5轮是小组成员自己出牌,在第3、6轮是小组讨论后再出牌。游戏结束时,比一比,看“谁”赢得多。,(1) 依据出牌要求(小组讨论或自己)
2、出牌 (2) 根据小组出牌模式算出自己的得分 (3) 最后算出个人得分和小组得分(总分),游戏程序,评分标准,记分表格,结果分析 (1)每局统计:谁赢得最多?(个人最高分,小组最高分) (2)请每局个人最高分的同学,小组最高分的代表谈感悟。 (3)其他同学谈感悟。(典型情况、小组最低分),评奖 评选出两局比赛的最高个人总分和最高小组总分的得主。,体验与分享,遇到了哪些困难、怎么解决的、成功的经验总结、失败的经 验总结、你的体会、你的收获,老师解说,(1) 现代社会中,竞争和合作都不可或缺,竞争能提高热情,激发潜能,增强实现目标的内驱力,但竞争也容易使人产生紧张、不安和敌意。合作能使人更容易体验
3、到成功的心理效应,它能使双方得到更多好处,但合作也容易使人产生依赖性和惰性,推卸责任,不思进取。,(2) 竞争是人生的必需品,竞争在得到解决后,无外乎三种结局:第一种是“输赢”关系,即以牺牲一方的或情感或利益为低价换取了另一方的“胜利”;第二种是“输输”关系,即所谓的两败俱伤;第三种是“赢赢”关系,即彼此双方的需要都得到了一定程度的满足。当然,第三种是我们的理想结局,而要做到这一点,必须在彼此信任、坦诚的前提下,学会放弃,即学会合作。,(3) 在这个游戏中,你一定发现,同一小组中组员之间既是合作关系(共同商讨决定出牌模式时),又是竞争关系(在我们自己决定出牌时)。利益不同往往是导致竞争的原因,利益相同是形成合作的基础。从我们的活动中,我们可以感悟到竞争与合作的关系:竞争是合作的基础和前提,没有竞争,就无所谓合作;合作是竞争的目标和归宿,没有合作,竞争就没有意义,会成为无谓之争。,(4) 对于社会而言,合作行动是更重要的。社会远比我们的游戏复杂,很难达成充分的默契。这时,你要使自己成为赢家,你会怎么做呢?,请讨论回答,习作 请每位同学寻找自己生活中竞争与合作的事例,并谈谈对它的感悟。,