1、我的老师作文指导我的老师作文指导我的老师作文指导作文指导课作文指导课 我的老师我的老师老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！我的老师作文指导好词参考好词参考循循善诱循循善诱/ / 苦口婆心苦口婆心/ / 平易近人平易近人/ / 呕心沥血呕心沥血/ / 言
2、传身教言传身教/ / 辛勤耕耘辛勤耕耘/ / 桃李满天桃李满天 下下/ / 举止文雅举止文雅/ / 兢兢业兢兢业业业/ / 老练沉着老练沉着/ / 知识渊博知识渊博/ / 亲切温亲切温和和/ / 和蔼可亲和蔼可亲/ / 炯炯有神炯炯有神/ / 风风趣幽默趣幽默 大发雷霆大发雷霆 语重心语重心长长 耐心细致耐心细致我的老师作文指导我的老师我的老师作文要求：作文要求：1 1、仔细观察老师的外貌、仔细观察老师的外貌( (身材、长相、穿什身材、长相、穿什么样的衣服、有什么特点、性格爱好）。么样的衣服、有什么特点、性格爱好）。2 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来、再想一想老师的特点，接着用具体事
3、例来说明老师是怎样关心你们的。说明老师是怎样关心你们的。3 3、表达你对老师的敬爱之情。、表达你对老师的敬爱之情。4 4、要列小标题。、要列小标题。我的老师作文指导段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相、衣着特点等。第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。我的老师作文指导 绝妙开头绝妙开头1、开门见山开门见山： A、上小学以来，我认识了许许多多的老师。我最最喜上小学以来，我认识了
4、许许多多的老师。我最最喜欢的，是我的数学老师。欢的，是我的数学老师。 B B、我很幸运，从一年级读到三年级，教我们语文课的、我很幸运，从一年级读到三年级，教我们语文课的是经验丰富的赖老师，我可喜欢上她的课了。是经验丰富的赖老师，我可喜欢上她的课了。 C、我的语文老师今年四十岁左右，身材高挑，白晳的我的语文老师今年四十岁左右，身材高挑，白晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。时尚、端庄、大方。 D D、我们的班
5、主任老师姓、我们的班主任老师姓 ，要说起她呀，全班同学都，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。会竖起大拇指把她夸一夸。 我的老师作文指导 E E 、我们的数学老师是杜老师，他今年我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。佩。我的老师作文指导衬托比较式从小到大
6、，我们遇到过很多老师，这些从小到大，我们遇到过很多老师，这些老师各有特点，有的温柔，有的严肃，老师各有特点，有的温柔，有的严肃，有的幽默有的幽默.我喜欢的老师是我们的我喜欢的老师是我们的班主任老师，从刚开始上小学一年级到班主任老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一直陪伴着我们现在，老师一直陪伴着我们, ,呵护着我呵护着我们成长。们成长。我的老师作文指导伸张声势式（设置情景式）A A、“丁铃铃丁铃铃”上课铃响了，同上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。等待着赖老师来上课。“噔噔噔噔噔噔”一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，一阵熟悉的高跟鞋的声
7、音传来，赖老师满面春风地走进教室。赖老师满面春风地走进教室。B B 、“哈哈哈哈哈哈”一阵愉快的笑一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这声传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风就是我们的数学课，这就是幽默风趣的杜老师。趣的杜老师。我的老师作文指导排比抒情式 老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着
8、我们；老师，您就像一位一位朋友朋友，与我们一起游戏、，与我们一起游戏、学习学习，陪伴着我们度过，陪伴着我们度过快乐快乐的时光。的时光。老师，您就像一只红烛，点燃老师，您就像一只红烛，点燃自己自己，照亮他人。，照亮他人。 在我们的身边在我们的身边就有一位可亲可敬的老师就有一位可亲可敬的老师她就是教我们班语文课的她就是教我们班语文课的 老师。老师。我的老师作文指导 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢.老师，谢谢您！ 推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师许晓冉。我的老师作文
9、指导写时注意什么 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 我的老师作文指导当老师发现他的问题难住了大家时当老师发现他的问题难住了大家时 鼓励的目光鼓励的目光 他说话时的语气他说话时的语气 他是怎样耐心地为大家讲解的？他是怎样耐心地为大家讲解的？ 后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？后来
10、，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？我的老师作文指导当我们的老师发脾气的时候当我们的老师发脾气的时候 他最喜欢做的小动作他最喜欢做的小动作 他最喜欢说的口头禅他最喜欢说的口头禅 他犹似狰狞的面庞和眼神他犹似狰狞的面庞和眼神 他怒发冲冠的样子他怒发冲冠的样子我的老师作文指导好段： 她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，她的目光和我的遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与目光相碰，我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，目光就像一把锃亮的钢
11、刀刺了过来，又稳又准，击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，我的心沉下去了，我的中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下头垂下来了。来了。我的老师作文指导 杜老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常在紧张的学习当中杜老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手实践，让我们上课和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手实践，让我们上课轻松一点，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习轻松一点，从而
12、大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。我的老师作文指导 为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇“小练笔小练笔”，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师更是精心指导，上了写作文。每次的大作文，赖老师更是精心指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初步检查过讲解细致，要求每一个同学认真打草稿
13、，初步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢 老师，老师，为我指点了作文写作的明灯。为我指点了作文写作的明灯。 在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动中都取得好成绩。中都取得好成绩。 我的老师作文指导 好结尾欣赏：好结尾欣赏：老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师
14、像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风，季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的悔，默默奉献在一年四季的365365天中。天中。花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让因为长空让它
15、飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！成长。我爱你，老师！我的老师作文指导 花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！ 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的
16、谆谆教导。我爱您，老师！老师的谆谆教导。我爱您，老师！我的老师作文指导 老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你们却是最好的老师! 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！我的老师作文指导 我我 的的 老老 师师 在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的
17、个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师级的语文老师王老师。王老师。 老师对我们很老师对我们很负责任负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下下呢。我抬起头正迎上老师慈
18、祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额额”字呀，字呀，左半边有些偏大左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个在我的田字格上工工整整地写下了一个“额额”
19、字，随后轻轻拍了拍我的字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。王老师也很王老师也很严厉严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都
20、会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。不开的，我感谢我的老师。 老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。阳光的成功之路，我爱我的老师。我的老师作文指导参考题目参考题目老师，谢谢您我尊敬的一位老师老师，我爱您师恩难忘我喜欢的一位老师我的启蒙老师师生情深我的老师作文指导如何构思 抓住人物特征 选取典型事例突出鲜明个性 表明感情倾向 我的老师作文指导写老师的参考题
21、材写老师的参考题材 1.1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴；都显得十分疲惫，面容憔悴； 2. 2. 下课时，总是亲切地摸摸学生的头下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系，帮学生系好好红领巾；红领巾； 3. 3. 鼓励我们多看课外书鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍，还经常把一些好书介绍给我们给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面我们的阅读面 ； 4. 4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人；何做人；
22、5. 5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，班级里发生了什么违规违纪的事情，总总是逃不是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；我的老师作文指导方法点拨：方法点拨：(1)(1)选取生活中的日常小事，从选取生活中的日常小事，从“小小”处处见见“大大”。(2)(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。致人微，具体感人。如如“一只温暖的手扶着我的前额一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢慢地向上抬起慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我一双眼睛望着我”(3)(3)相应地写出相应地写出“我我”的感受和反应。的感受和反应。我的老师作文指导医路顺风我的老师作文指导感谢您的聆听您的关注使我们更努力
