1、忠则出师忠则出师孝则陈情孝则陈情陈情表陈情表 李密李密 表，是古代臣子向皇帝陈述己表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。见的一种奏章。 我国古代臣子写给君王的呈文有我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称各种不同的名称, 战国时期称战国时期称”书书”, 到了汉代到了汉代, 则分为则分为:章章,奏奏,表表,议四类议四类 表的内容多为有叙有议表的内容多为有叙有议, 但是叙事但是叙事和议论都带有感情色彩和议论都带有感情色彩 李密（李密（224287），一名虔，），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲
2、自抚养。为人正直，颇有才干。亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。死于家中。 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹魏国后期，魏的实权落在司马
3、氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他作陈情表坚辞。事新朝难免有戒心，所以他作陈情表坚辞。读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必
4、不友。读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼苏轼 险衅（n ） 夙遭闵凶（s）（mn）行年四岁（ng） 祚薄 （u） （b） 期功（jng ） 茕茕孑立（qing床蓐（r） 洗马 （in 猥以微贱（wi ） 陨首（y n ） 逋慢（b） 日笃（d） 矜育（jn） 拔擢（hu ） 优渥（w ）盘桓（hun）希冀（j）气息奄奄（yn） 侥（jio）幸 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成
5、立。既无伯叔，终鲜兄弟，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。废离。 第一段第一段因为因为不能走路不能走路直到成人自立直到成人自立少少名词作状语。名词作状语。在外面。在外面。名词作状语。名词作状语。在家里。在家里。缠绕，这里缠绕，这里指疾病缠身。指疾病缠身。思考：思考：本段中心句是那句？作者本段中心句是那句？作者从哪几个方面进行了描述从哪几个方面进行了描述臣以险
6、衅臣以险衅夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔）（为下文伏笔）第二段：第二段： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，责臣逋慢；郡
7、县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。狈。 逮：及、至；奉：逮：及、至；奉：承奉，敬辞。承奉，敬辞。比喻蒙受了清明的政治比喻蒙受了清明的政治教化。教化。考察，推荐考察，推荐荐举，推荐荐举，推荐优秀人才。优秀人才。因为因为任命任命不久不久任命，任命，授职。授职。谦词，鄙贱谦词，鄙贱的意思。的意思。卑微鄙贱卑微鄙贱指杀头指杀头报答报答使使闻。闻。使动用法。使动用法。奔走效劳奔走效劳一天比一天一天比一天严重。严重。报告申诉报告申诉取消句子取消句子独立性。独
8、立性。本段分几个层次？各自的重点是什么？本段分几个层次？各自的重点是什么？二层二层 叙朝廷征召之殷； 写自己两难之境。自由诵读第自由诵读第2 2段段第三段：第三段： 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，命
9、危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。命，是以区区不能废远。旧时奏疏、书信中下级旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。对上级常用的敬语。年老有功年老有功德的旧臣。德的旧臣。怜惜养育怜惜养育名词作动词，名词作动词，做官。做官。名词作动词，名词作动词，任职任职自尊，自自尊，自夸。夸。提拔提拔恩命十分优厚恩命十分优厚那里敢犹疑那里敢犹疑不决不决只是因为只是因为太阳接近西山，太阳接近西山，比喻人临近死亡。比喻人临近死亡。气息微弱，气息微弱，奄奄一息奄奄一息生命危弱，朝生命危弱，朝不保夕不保夕没有用来没有用
10、来的的相依为命相依为命因此因此废止奉养废止奉养而远离而远离 三段：以三段：以“孝治孝治”大理为依大理为依据，明确提出据，明确提出“辞不赴命辞不赴命”的原因。的原因。第四段：第四段： 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣
11、不胜保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私情，我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。希望求得奉养祖母到最后。古义：辛酸悲苦古义：辛酸悲苦今义：劳累。今义：劳累。指天神、地神指天神、地神审察，识别审察，识别怜悯体恤怜悯体恤准许、准许、成全成全或许或许终终我活着的时候我活着的时候不惜牺牲性命不惜牺牲性命为国出力，死为国出力，死了也要结草衔了也要结草衔环来报答陛下环来报答陛下的恩情。的恩情。恐惧恐惧恭敬地拜上恭敬地拜上奏表章来使奏表章来使您知道。您知道。1 1、本段中哪句话是表述了全文的主旨？、本段中哪句话是
12、表述了全文的主旨？ 2、贯穿全段的是哪两个词？ 3、饱含作者感情的词句有哪些？“愿乞终养愿乞终养”“尽节尽节”“”“报养报养”忠孝两全忠孝两全“愿乞愿乞”“”“愿矜悯愿矜悯”“”“听臣微志听臣微志”无比恳切无比恳切探究第探究第4 4段：段：4 4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？原因是什么？4 4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是：人，原因是： 事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。 心之诚：生当陨首，死当结草1 1、陈情表陈述了哪些、陈情表陈述了哪些
13、“情情”？2 2、“陈情陈情”的方法有哪些？的方法有哪些？3 3、晋武帝为什么会答应李密的请求？、晋武帝为什么会答应李密的请求？讨论交流：讨论交流：1、陈情表的、陈情表的“情情”：第一部分，陈身世悲苦之情。第一部分，陈身世悲苦之情。第二部分，陈进退两难之情。第二部分，陈进退两难之情。第三部分，陈至诚至孝之情。第三部分，陈至诚至孝之情。第四部分，陈尽忠感恩之情。第四部分，陈尽忠感恩之情。2 2、“陈情陈情”的方法：的方法：融情于事，融情于理，情理交融融情于事，融情于理，情理交融1 1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2 2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德。 3 3、晋武帝为什么会答应李密的请求？、晋武帝为什么会答应李密的请求？
