1、 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题1爱护水资源爱护水资源第四单元第四单元 自然界的水自然界的水基础巩固练基础巩固练1有科学家预言：有科学家预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危水，不久将成为一个深刻的社会危机。机。”这是因为这是因为()A地球上水很少，不能满足人类的需要地球上水很少，不能满足人类的需要B由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C淡水资源不充足，分布又很不均衡，而且人类活动淡水资源不充足，分布又很不均衡，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少土地
2、沙漠化，使空气中水蒸气不断减少C基础巩固练基础巩固练2【中考中考山东滨州改编山东滨州改编】“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”，水，水是人类不可缺少的宝贵资源，人人都要树立节约用水的是人类不可缺少的宝贵资源，人人都要树立节约用水的意识。下列标志与节约用水有关的是意识。下列标志与节约用水有关的是()AB C D其他垃圾其他垃圾D基础巩固练基础巩固练3【立德树人之珍惜资源立德树人之珍惜资源】【】【2020江西江西】下列做法违背节下列做法违背节水理念的是水理念的是()A防止水龙头滴漏防止水龙头滴漏B采用大水漫灌农作物采用大水漫灌农作物C使用节水器具使用节水器具 D循环利用工业用水循环利用工业
3、用水B能力提升练能力提升练4下列有关水资源的说法错误的是下列有关水资源的说法错误的是()A淡水资源是取之不尽，用之不竭的淡水资源是取之不尽，用之不竭的B地球上大部分是含盐量很高的海水地球上大部分是含盐量很高的海水C水的污染加剧了淡水资源危机水的污染加剧了淡水资源危机D可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机能力提升练能力提升练【点拨】【点拨】虽然地球上的总水储量很多，但虽然地球上的总水储量很多，但96.5%的水是含盐的水是含盐量较高的海水，可以利用的淡水资源有限，再加上水的污染量较高的海水，可以利用的淡水资源有限，再加上水的污染加剧了淡水资源危机加剧了淡水资源危
4、机。【答案答案】A能力提升练能力提升练5【2020湖南长沙】湖南长沙】2020年，年，“中国水周中国水周”的宣传主题为的宣传主题为“坚坚持节水优先，建设幸福河湖持节水优先，建设幸福河湖”。下列关于爱护水资源的说。下列关于爱护水资源的说法正确的是法正确的是()A地球上的总水储量很少，所以要节约用水地球上的总水储量很少，所以要节约用水B为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田C生活污水应逐步实现集中处理和排放生活污水应逐步实现集中处理和排放D为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药C能力提升练能力提升练6(1)海水、河水、湖水
5、都是天然水，天然水是海水、河水、湖水都是天然水，天然水是_(填填“纯净纯净”或或“混合混合”)物。物。(2)黄河和淮河是向武汉市供水的重要河流，为了保护好城市黄河和淮河是向武汉市供水的重要河流，为了保护好城市用水，下列做法中，不正确的用水，下列做法中，不正确的是是_(填序号填序号)。在岸边堆放垃圾在岸边堆放垃圾向淮河中排放工业废水向淮河中排放工业废水在两岸植树在两岸植树向黄河中倾倒生活污水向黄河中倾倒生活污水混合混合能力提升练能力提升练(3)我们每个人都应该节约用水。你家中的节水办法是我们每个人都应该节约用水。你家中的节水办法是_(写出一条即可写出一条即可)。使用节水龙头使用节水龙头(合理即可
6、合理即可)拓展拔高练拓展拔高练7【新题】资料一：如图一是我国部分省市人均水量图。【新题】资料一：如图一是我国部分省市人均水量图。拓展拔高练拓展拔高练资料二：水资源紧缺指标。资料二：水资源紧缺指标。紧缺性紧缺性轻度轻度缺水缺水中中度度缺缺水水重重度度缺缺水水极度极度缺缺水水人均水量人均水量/(m3a1) 1 7003 0001 0001 7005001 000500拓展拔高练拓展拔高练上述资料显示，北京属于上述资料显示，北京属于_缺缺水城市，我们每个人都应水城市，我们每个人都应该节约用水。该节约用水。资料三：如图二是一些国家的人均水量和世界人均水量图。资料三：如图二是一些国家的人均水量和世界人均
7、水量图。(1)由图可以看出我国是一个水资源由图可以看出我国是一个水资源_的国家的国家。(2)研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使使60 t水无法使用。若成年人每人每天饮水约水无法使用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则，则60 t水水能供一个人饮用约能供一个人饮用约_年。年。(一年按一年按365天计天计)极度极度短缺短缺82拓展拔高练拓展拔高练(3)某同学向政府提出了几条建议：某同学向政府提出了几条建议：向河中放养鱼苗，保持向河中放养鱼苗，保持生态平衡；清理南桥河中的污泥；禁止向河道内倾倒生态平衡；清理南桥河中的污泥；禁止向
8、河道内倾倒垃圾；禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中不合垃圾；禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中不合理的是理的是_(填序号填序号)。(4)谈谈你在生活中节约用水的三点做法：谈谈你在生活中节约用水的三点做法：_、_、_。 洗手时随时关闭洗手时随时关闭水龙头水龙头用洗衣水冲厕所用洗衣水冲厕所用淘米水浇花用淘米水浇花基础巩固练基础巩固练1【2021北京通州区期末】在进行过滤操作时，下列北京通州区期末】在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是仪器不会使用到的是()A酒精灯酒精灯 B烧杯烧杯 C漏斗漏斗 D玻璃棒玻璃棒A基础巩固练基础巩固练2【2021甘肃金昌金川区期末】下列关于过滤操作叙述不正确
9、甘肃金昌金川区期末】下列关于过滤操作叙述不正确的是的是()A漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁B玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边C滤纸的边缘要低于漏斗的边缘滤纸的边缘要低于漏斗的边缘D为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体D基础巩固练基础巩固练3【荣德原创荣德原创】下列水的净化措施中发生化学变化的是下列水的净化措施中发生化学变化的是()A明矾吸附沉降明矾吸附沉降 B过滤过滤C活性炭吸附活性炭吸附 D氯气消毒氯气消毒D基础巩固练基础巩固练4某水样中溶有较多的氯化钙，想要得到较纯
10、净的水可采用某水样中溶有较多的氯化钙，想要得到较纯净的水可采用的方法是的方法是()A加明矾加明矾 B过滤过滤 C吸附吸附 D蒸馏蒸馏D基础巩固练基础巩固练5【中考中考湖南湘潭改编湖南湘潭改编】地震后灾区人民需将河水净化成生地震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有过滤、加明矾吸附、蒸活用水，常见的净水操作有过滤、加明矾吸附、蒸馏、消毒杀菌，应选用的净化顺序为馏、消毒杀菌，应选用的净化顺序为()AB C D基础巩固练基础巩固练【点拨点拨】本题采用解答。净化河水时，要先加明矾吸附沉降，本题采用解答。净化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，使
11、水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏的方法。成生活用水时，一般不用蒸馏的方法。【答案答案】C基础巩固练基础巩固练6【2020山西节选】在一次实践活动中，某小组同学对游山西节选】在一次实践活动中，某小组同学对游泳馆内清澈湛蓝的池水产生了浓厚的兴趣，他们对池水处泳馆内清澈湛蓝的池水产生了浓厚的兴趣，他们对池水处理方法和对环境的影响，展开了问题探究理方法和对环境的影响，展开了问题探究。设计设计泳池水净化模拟实验装置泳池水净化模拟实验装置(如图如图)。基础巩
12、固练基础巩固练【进行实验】小组同学取一定量的泳池污水于水槽中，再加【进行实验】小组同学取一定量的泳池污水于水槽中，再加入适量的絮凝剂入适量的絮凝剂(聚合氯化铝聚合氯化铝)，10分钟后，打开水泵使水分钟后，打开水泵使水循环，在此过程中石英砂的作用是循环，在此过程中石英砂的作用是_。【归纳提升】【归纳提升】为保证净化后的池水安全、卫生，还应增加为保证净化后的池水安全、卫生，还应增加的一个净水步骤是的一个净水步骤是_。从爱护水资源角度分析，池水净化再利用的好处是从爱护水资源角度分析，池水净化再利用的好处是_。过滤过滤投药消毒投药消毒节约用水节约用水(合理即可合理即可)基础巩固练基础巩固练7【荣德原创
13、荣德原创】下列下列有关硬水和软水的说法正确的是有关硬水和软水的说法正确的是()A硬水浑浊，软水澄清硬水浑浊，软水澄清B硬水是混合物，软水是纯净物硬水是混合物，软水是纯净物C长期饮用硬水可以补钙，对人体健康有利长期饮用硬水可以补钙，对人体健康有利D硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水含较少或不含硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水含较少或不含可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物D基础巩固练基础巩固练8中考中考河南河南能用于区分硬水和软水的方法是能用于区分硬水和软水的方法是()A闻气味闻气味 B观察颜色观察颜色C加肥皂水加肥皂水 D加食盐水加食盐水【点拨】【点拨】鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥
14、皂水鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合产生浮渣多，而软水与肥皂水混合产生泡沫多混合产生浮渣多，而软水与肥皂水混合产生泡沫多。C基础巩固练基础巩固练9【2020贵州遵义】欲将硬水软化，生活中常用的方法是贵州遵义】欲将硬水软化，生活中常用的方法是()A加肥皂加肥皂水水B静置沉淀静置沉淀C加入明矾加入明矾 D加热煮沸加热煮沸D基础巩固练基础巩固练10中考中考湖南益阳湖南益阳某课外活动小组的同学在课外实践活动某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的
15、说法不正确的。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是是()A溶洞中的流水是硬水溶洞中的流水是硬水B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 C溶洞中的流水可作为优质饮用水溶洞中的流水可作为优质饮用水D溶洞中的流水不宜直接用来洗衣服溶洞中的流水不宜直接用来洗衣服基础巩固练基础巩固练【点拨】【点拨】根据信息可知溶洞中的流水中溶有较多量的根据信息可知溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2，则溶洞中的流水是硬水，则溶洞中的流水是硬水，A正确；溶洞中的流水正确；溶洞中的流水是硬水，所以取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多是硬水，所以取适量溶洞中的流
16、水，加肥皂水时会出现较多浮渣，浮渣，B正确；溶洞中的流水是硬水，不能作为优质饮用正确；溶洞中的流水是硬水，不能作为优质饮用水，水，C错误；溶洞中的流水是硬水，不宜直接用来洗衣服，错误；溶洞中的流水是硬水，不宜直接用来洗衣服，D正确正确。【答案答案】C能力提升练能力提升练11【2020安徽二模】安徽二模】“引江济淮引江济淮”工程是一项以城乡供水和工程是一项以城乡供水和发展江淮航运为主，结合灌溉补水和改善巢湖及淮河水发展江淮航运为主，结合灌溉补水和改善巢湖及淮河水生态环境为主要任务的大型跨流域调水工程。水是生命生态环境为主要任务的大型跨流域调水工程。水是生命之源，下列有关水的说法正确的是之源，下列
17、有关水的说法正确的是()A安徽境内有长江、淮河、巢湖，可供利用的淡水资安徽境内有长江、淮河、巢湖，可供利用的淡水资源是无限的源是无限的B巢湖水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过巢湖水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可用作程后可用作生活用水生活用水能力提升练能力提升练C长期饮用蒸馏水有益健康长期饮用蒸馏水有益健康D爱护水资源主要从节约用水和水的循环利用两方面采取爱护水资源主要从节约用水和水的循环利用两方面采取相应措施相应措施【答案答案】B能力提升练能力提升练12【易错题易错题】在公共场所，利用在公共场所，利用“活性炭超滤膜紫外线活性炭超滤膜紫外线”组合工艺可获得直饮水，示意图如图所
18、示。下列说法错组合工艺可获得直饮水，示意图如图所示。下列说法错误的是误的是 ()能力提升练能力提升练A中活性炭起吸附作用中活性炭起吸附作用B中超滤膜的作用是过滤中超滤膜的作用是过滤C中紫外线灯管照射，消毒杀菌中紫外线灯管照射，消毒杀菌D上述操作获得的直饮水为纯净物上述操作获得的直饮水为纯净物【答案答案】D能力提升练能力提升练B13.“生命吸管生命吸管”是一种获取饮用水的吸管装置，重量是一种获取饮用水的吸管装置，重量60 g的吸管的吸管能够过滤能够过滤1 500 L水，足够一个人一年饮用。下列说法不合水，足够一个人一年饮用。下列说法不合理的是（）理的是（）A.吸水时，水通过两层纺织过滤器，能够去
19、掉大的杂质吸水时，水通过两层纺织过滤器，能够去掉大的杂质B.“生命吸管生命吸管”可以过滤所有的粒子可以过滤所有的粒子C.吸管中的一个隔间充满了活性炭，以吸附颜色和气味吸管中的一个隔间充满了活性炭，以吸附颜色和气味D.水进入装有碘的隔间，杀死其中的细菌、病毒和寄生水进入装有碘的隔间，杀死其中的细菌、病毒和寄生虫，这是化学变化虫，这是化学变化能力提升练能力提升练14某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：滤，请问：(1)加明矾的作用是加明矾的
20、作用是_；图中还缺少；图中还缺少的一种仪器是的一种仪器是_；其作用是；其作用是_；如果按图所示的装置进行操作，其中的错误如果按图所示的装置进行操作，其中的错误有：有：_； _。能力提升练能力提升练【点拨】【点拨】明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，能吸附水中悬明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，从而易于沉降。据题图可以看出，缺少的仪器是玻浮的杂质，从而易于沉降。据题图可以看出，缺少的仪器是玻璃棒，玻璃棒的作用是引流；图中的错误有滤纸边缘高于漏斗璃棒，玻璃棒的作用是引流；图中的错误有滤纸边缘高于漏斗边缘，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁，没有用玻璃棒引流边缘，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁，
21、没有用玻璃棒引流。【答案答案】吸附悬浮杂质，使杂质沉降；玻璃棒；引流；滤纸边吸附悬浮杂质，使杂质沉降；玻璃棒；引流；滤纸边缘高于漏斗边缘；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁缘高于漏斗边缘；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁(或没有用玻璃棒或没有用玻璃棒引流引流)能力提升练能力提升练(2)若滤液仍然浑浊，应若滤液仍然浑浊，应_；出现浑浊的原因可能；出现浑浊的原因可能是是_、_。(写出两条写出两条)【点拨】【点拨】滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或是承接仪滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或是承接仪器本身不干净，滤液浑浊需要重新过滤器本身不干净，滤液浑浊需要重新过滤。重新过滤重新过滤滤纸破损滤纸破损承接滤液的烧杯不干净
22、承接滤液的烧杯不干净能力提升练能力提升练(3)改进后过滤，得到了澄清透明的水，此同学兴奋地宣布：改进后过滤，得到了澄清透明的水，此同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你一定有不同的看法。理由是我终于制得了纯水！对此，你一定有不同的看法。理由是_；若要；若要证明你的看法的正确性，应该再做的实验是证明你的看法的正确性，应该再做的实验是_ _。【点拨】【点拨】经过过滤得到的水中含有可溶性杂质，不是纯经过过滤得到的水中含有可溶性杂质，不是纯水；可以取适量过滤后水蒸发，若有固体残留物，证明得水；可以取适量过滤后水蒸发，若有固体残留物，证明得到的水不是纯水到的水不是纯水。过滤得到的水中含有可溶性杂质，
23、不是纯水过滤得到的水中含有可溶性杂质，不是纯水取适量过滤取适量过滤后水蒸发后水蒸发能力提升练能力提升练(4)自来水的生产过程中常用液氯灭菌，该过程属于自来水的生产过程中常用液氯灭菌，该过程属于_变化。变化。【点拨】【点拨】杀菌属于化学变化。杀菌属于化学变化。化学化学能力提升练能力提升练15.【2020浙江杭州改编】自然界的水含有各种杂质，可以用浙江杭州改编】自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。不同的方法进行净化。能力提升练能力提升练(1)为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展了便携式野外净水器的设计和制作。设计方案如图
24、了便携式野外净水器的设计和制作。设计方案如图所示所示（其中箭头表示预设的水流方向）。为了使水质符合饮用（其中箭头表示预设的水流方向）。为了使水质符合饮用水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤料的用途如表所示，则滤料甲、乙、丙分别为料的用途如表所示，则滤料甲、乙、丙分别为_(按按顺序填编号顺序填编号)。能力提升练能力提升练滤料编号滤料编号用途用途去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物去除大分子有机物、重金属离子和细菌等去除大分子有机物、重金属离子和细菌等去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离去除残留的
25、细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等子和异味等能力提升练能力提升练【点拨】【点拨】除杂质的顺序是按照杂质颗粒的体积由大到小来进除杂质的顺序是按照杂质颗粒的体积由大到小来进行，所以滤料甲先去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物，行，所以滤料甲先去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物，滤料乙是去除大分子有机物、重金属离子和细菌等，滤料丙是滤料乙是去除大分子有机物、重金属离子和细菌等，滤料丙是去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等，得到去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等，得到的水的水质即符合饮用水的标准。故答案为的水的水质即符合饮用水的标准。故答案为。【答案答案】能力提升练能力
26、提升练(2)实验室用如图实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是()A锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液B实验时冷却水应从实验时冷却水应从a进入，从进入，从b流出流出C蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是防止暴沸蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是防止暴沸D图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态海水中液态海水中能力提升练能力提升练【点拨】【点拨】水的蒸馏装置连接好以后，在烧瓶中加入碎瓷片的水的蒸馏装置连接好以后，在烧瓶中加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸目的是防止液体暴沸。【答案
27、答案】C拓展拔高练拓展拔高练16安徽合肥五十中月考改编安徽合肥五十中月考改编小刚收集到一瓶浑浊的河小刚收集到一瓶浑浊的河水，他利用如图所示流程来净化水，最终制成蒸馏水。请水，他利用如图所示流程来净化水，最终制成蒸馏水。请回答以下问题。回答以下问题。拓展拔高练拓展拔高练(1)操作操作的名称是的名称是_，该操作需要用到的玻璃仪器有烧，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和杯、漏斗和_。(2)操作操作利用活性炭的利用活性炭的_性除去一些有颜色、有异味的性除去一些有颜色、有异味的物质，该过程主要是物质，该过程主要是_(填填“物理物理”或或“化学化学”)变化。变化。(3)自然界中的水一般要净化后才能使用
28、，在上述流程净水方法自然界中的水一般要净化后才能使用，在上述流程净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是中，单一操作相对净化程度最高的是_，此操作所得，此操作所得到的水为到的水为_(填填“纯净物纯净物”或或“混合物混合物”)。过滤过滤玻璃棒玻璃棒吸附吸附物理物理蒸馏蒸馏纯净物纯净物 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题3水的组成水的组成第四单元 自然界的水基础巩固练基础巩固练1.【2020河南信阳淮滨校级模拟】通过研究氢气的燃烧来认河南信阳淮滨校级模拟】通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（）识水的组成，下列说法正确的是（）A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰氢气在纯氧中安
29、静地燃烧，产生黄色火焰B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟到白烟C.点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成由氢元素和氧元素组成D.由实验可知水是由氢气和氧气组成由实验可知水是由氢气和氧气组成的的C基础巩固练基础巩固练2在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是()A用排水法收集一试管气体用排水法收集一试管气体B用拇指堵住，管口向上，移近火焰，松开拇指用拇指堵住，管口向上，移近火焰，松开拇指C如果
30、听到的声音很小，表明气体较纯如果听到的声音很小，表明气体较纯D如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验氢气，再进行检验基础巩固练基础巩固练【点拨】【点拨】A.氢气难溶于水，可用排水法收集，操作正确，故氢气难溶于水，可用排水法收集，操作正确，故A不符合题意；不符合题意；B.用拇指堵住，应管口向下，移近火焰，松开用拇指堵住，应管口向下，移近火焰，松开拇指，操作错误，故拇指，操作错误，故B符合题意；符合题意；C.如果听到的声音很小，表如果听到的声音很小，表明气体较纯，说法正确，故明气体较纯，说法正确，故C不符合题意；不符合题意；D.
31、如果听到尖锐如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，可直接用排水法收集一试管氢的爆鸣声，说明氢气不纯，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验，因为水能使试管内残余的火焰熄灭，不会气，再进行检验，因为水能使试管内残余的火焰熄灭，不会发生爆炸，说法正确，故发生爆炸，说法正确，故D不符合题意不符合题意。【答案答案】B基础巩固练基础巩固练3.【2020辽宁营口】下列关于电解水实验的描述，正确的是辽宁营口】下列关于电解水实验的描述，正确的是（）（）A.正极产生的气体是氢气正极产生的气体是氢气B.该实验能证明水中含有氢、氧元素该实验能证明水中含有氢、氧元素C.生成氧气、氢气的体积比约为生成氧气、氢气的体积比
32、约为2：1D.电解过程中水分子没有发生电解过程中水分子没有发生改变改变B基础巩固练基础巩固练4安徽淮北同仁中学月考安徽淮北同仁中学月考如图是水分子在一定条件下分解如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是的示意图，从中获得的信息不正确的是()A一个水分子由两个氢一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为气的分子数之比为2 1C水分解过程中，分子的种类不变水分解过程中，分子的种类不变D水分解过程中，原子的数目不变水分解过程中，原子的数目不变基础巩固练基础巩固练【点拨】【点拨】A.由图示可知，一个水分子由
33、两个氢原子和一个氧由图示可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故说法正确；原子构成，故说法正确；B.由图示可知，水分解后生成氢气由图示可知，水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为和氧气的分子数之比为2 1，故说法正确；，故说法正确；C.水分解过程水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故说中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故说法不正确；法不正确；D.水分解过程中，原子的种类和数目均没有发生水分解过程中，原子的种类和数目均没有发生改变，故说法正确改变，故说法正确。【答案答案】C基础巩固练基础巩固练5从宏观和微观两个角度认识物质及其变化是化学学科特有从宏观和微
34、观两个角度认识物质及其变化是化学学科特有的思维方式。如图是初中化学中关于水的两个实验，请回的思维方式。如图是初中化学中关于水的两个实验，请回答有关问题。答有关问题。基础巩固练基础巩固练(1)图图1所示水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观角所示水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观角度看，物质的种类没有改变，只是度看，物质的种类没有改变，只是_发生了改变。发生了改变。从微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只是从微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只是_发生了改变，因此该变化属于发生了改变，因此该变化属于_变化。变化。状态状态分子间的间隔分子间的间隔物理物理基础巩固练基础巩固练(2)图图
35、2所示电解水实验中，所示电解水实验中，b管内产生的气体是管内产生的气体是_，检，检验该气体的方法是验该气体的方法是_。a管内产生的气体为管内产生的气体为_，若通电过程中，若通电过程中b管内产生的气管内产生的气体体积为体体积为20 mL，则，则a管内产生的气体体积约为管内产生的气体体积约为_mL，有关反应的文字表达式为有关反应的文字表达式为_。从宏。从宏观角度看，该过程中物质的种类观角度看，该过程中物质的种类_，组成物，组成物氧气氧气将带火星的木条放在将带火星的木条放在b管尖嘴口处管尖嘴口处氢气氢气40发生改变发生改变基础巩固练基础巩固练质的元素种类质的元素种类_，因此可以推知，水是由，因此可以
36、推知，水是由_组成的。从微观角度看，该过程中组成的。从微观角度看，该过程中_发生了改变，而发生了改变，而_并没有发生改变，只并没有发生改变，只是发生了是发生了_，因此，可以推知水分子是由，因此，可以推知水分子是由_构成的。构成的。(3)对比图对比图1和图和图2两个实验，可以知道保持水的化学性质的最两个实验，可以知道保持水的化学性质的最小微粒是小微粒是_。没有改变没有改变氢、氧两种元素氢、氧两种元素分子分子原子原子重新组合重新组合氢原子和氧原子氢原子和氧原子水分子水分子基础巩固练基础巩固练B6.【2021河南许昌期末】下列各组物质类别排序与河南许昌期末】下列各组物质类别排序与“氮气、氮气、 二二
37、氧化锰、海水氧化锰、海水”相同的是（）相同的是（）A.纯净空气、五氧化二磷、氧气纯净空气、五氧化二磷、氧气B.水银、冰水混合物、盐酸水银、冰水混合物、盐酸C.水、四氧化三铁、澄清石灰水水、四氧化三铁、澄清石灰水D.木炭、氧化铜、矿泉水木炭、氧化铜、矿泉水基础巩固练基础巩固练7.【化学观之微粒观】【化学观之微粒观】【2020上海嘉定区一模】上海嘉定区一模】“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”表表示不同元素的原子，下列表示氧示不同元素的原子，下列表示氧化物的微观示意图的化物的微观示意图的是是( )C基础巩固练基础巩固练8现有下列物质：现有下列物质：甲烷甲烷(CH4)氧气氧气(O2)硝酸钾硝酸钾(K
38、NO3)碳酸氢钠碳酸氢钠(NaHCO3)一氧化碳一氧化碳(CO)二氧化碳二氧化碳(CO2)乙醇乙醇(C2H5OH)(1)属于化合物的是属于化合物的是_(填序号，下同填序号，下同)。(2)属于单质的是属于单质的是_。(3)属于氧化物的是属于氧化物的是_。能力提升练能力提升练9.【2020山东泰安】下列各组物质按单质、化合物、混合物山东泰安】下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）的顺序排列的是（）A.氮气、过氧化氢、氯酸钾氮气、过氧化氢、氯酸钾B.汞、蒸馏水、石油汞、蒸馏水、石油C.稀有气体、石灰石、烧碱稀有气体、石灰石、烧碱D.洁净空气、氧化镁、液态氧洁净空气、氧化镁、液态氧能力提
39、升练能力提升练【点拨点拨】A.氮气属于单质，过氧化氢、氯酸钾都属于化合氮气属于单质，过氧化氢、氯酸钾都属于化合物，故错误；物，故错误；B.汞属于单质，蒸馏水属于化合物，石油属于汞属于单质，蒸馏水属于化合物，石油属于混合物，故正确；混合物，故正确；C.稀有气体、石灰石都属于混合物，烧碱稀有气体、石灰石都属于混合物，烧碱属于化合物，故错误；属于化合物，故错误；D.洁净空气属于混合物，氧化镁属于洁净空气属于混合物，氧化镁属于化合物，液态氧属于单质，故错误。故选化合物，液态氧属于单质，故错误。故选B。【答案答案】B能力提升练能力提升练10.【2020安徽】理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为安徽】理论
40、上电解水得到氧气和氢气的体积比为1 ：2，某同学用炭棒作电极进行电解水实验，得到氧气，某同学用炭棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于和氢气的体积比小于1 ：2，对产生此现象原因的猜想不，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）合理的是（）A.部分氧气溶于水部分氧气溶于水B.部分氧气与炭棒反应部分氧气与炭棒反应C.部分氧气被炭棒吸附部分氧气被炭棒吸附D.部分氧气与氢气反应重新生成了水部分氧气与氢气反应重新生成了水D能力提升练能力提升练11.【易错题易错题】【2021安徽合肥安徽合肥38中月考】化学概念在逻辑上中月考】化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系。对下列概念说法正确的是可能存在如
41、图所示关系。对下列概念说法正确的是()能力提升练能力提升练A.化合反应与分解反应属于并列关系化合反应与分解反应属于并列关系B.纯净物与混合物属于交叉关系纯净物与混合物属于交叉关系C.单质与化合物属于包含关系单质与化合物属于包含关系D.化合物与氧化物属于并列关系化合物与氧化物属于并列关系【答案答案】A能力提升练能力提升练12实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题(已知氢已知氢气难溶于水气难溶于水)：能力提升练能力提升练(1)通电后电极上出现通电后电极上出现
42、_，并汇集到试管上端。正极产，并汇集到试管上端。正极产生的气体能生的气体能_，负极产生的气体能，负极产生的气体能_，则正极产生的气体是，则正极产生的气体是_，负极产生的气，负极产生的气体是体是_。(2)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是 _ _。气泡气泡使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃燃烧燃烧氧气氧气氢气氢气增强水增强水的导电性的导电性能力提升练能力提升练(3)水通电后发生水通电后发生_变化，文字表达式为变化，文字表达式为_ _。(4)在某次电解水的实验中加入了少量的在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了溶液，测得了分别与电源
43、正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：实验数据如下：化学化学氢气氧气氢气氧气能力提升练能力提升练时间时间/min12345678910阴极生成气体体阴极生成气体体积积/cm3612 20 29 39 49 55 65 75 85阳极生成气体体阳极生成气体体积积/cm324711 16 21 26 31 36 41能力提升练能力提升练仔细分析以上实验数据，仔细分析以上实验数据，16min内阴、阳两极生成的气体内阴、阳两极生成的气体体积之比大于体积之比大于2 1，可能的原因是，可能的原因是_ _，从第，从第7min开始，每分钟内阴、
44、阳两极生成的气体开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为体积之比约为2 1，可能的原因是，可能的原因是_ _。氧气在水中的溶解性强氧气在水中的溶解性强氢气和氧气的溶解已氢气和氧气的溶解已于氢气于氢气达到饱和达到饱和拓展拔高练拓展拔高练13研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律。研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律。反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气。反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气。反应二：氢气在空气中燃烧生成水。反应二：氢气在空气中燃烧生成水。(1)根据所给信息，请画出氢气在空气中燃烧生成水的微观示根据所给信息，请画出氢气在空气中燃烧生成水的微观示意图。意图。拓
45、展拔高练拓展拔高练(2)实验中应先实验中应先_，再点燃氢气，以免发生爆炸；写，再点燃氢气，以免发生爆炸；写出该反应的文字表达式：出该反应的文字表达式：_。验纯验纯 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题4化学式与化合价化学式与化合价第第1课时课时 化学式化学式第四单元 自然界的水基础巩固练基础巩固练1中考中考四川乐山四川乐山下列同学对下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是的认识中，不正确的是 ()A BC D基础巩固练基础巩固练【点拨】【点拨】“SO2”宏观上可表示二氧化硫这种物质及二氧化硫宏观上可表示二氧化硫这种物质及二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的；微观上可表示是由硫元素和氧元素组成的；
46、微观上可表示1个二氧化硫分子个二氧化硫分子及及1个二氧化硫分子是由个二氧化硫分子是由1个硫原子和个硫原子和2个氧原子构成的。所以个氧原子构成的。所以只有只有B认识不正确认识不正确。【答案答案】B基础巩固练基础巩固练2中考中考北京北京下列物质含有氢分子的是下列物质含有氢分子的是()AH2 BH2O2 CH2CO3 DH2OA基础巩固练基础巩固练3.【2020河北】下列化学用语与所表达的意义对应正确的是河北】下列化学用语与所表达的意义对应正确的是（）（）A.Fe2铁离子铁离子B. 铝原子铝原子C.2He2个氦元素个氦元素D.2NO22个二氧化氮分子个二氧化氮分子D基础巩固练基础巩固练4下列有关化学
47、式的读法中，错误的是下列有关化学式的读法中，错误的是()ASO2 ：二氧化硫：二氧化硫BAl2O3：氧化铝：氧化铝CN2O5：二氮化五氧：二氮化五氧DCCl4：四氯化碳：四氯化碳C基础巩固练基础巩固练D基础巩固练基础巩固练6写出下列化学符号：写出下列化学符号：2个铜原子个铜原子_；4个二氧化碳分子个二氧化碳分子_；3个氧分子个氧分子_；2个氮分子个氮分子_；氢气氢气_；四氧化二氮四氧化二氮_。 2Cu4CO23O22N2H2N2O4基础巩固练基础巩固练7判断下列化学式书写是否正确，若不正确请加以改正，若判断下列化学式书写是否正确，若不正确请加以改正，若正确则填正确则填“正确正确”。(1)氧气：
48、氧气：O_；(2)氩气：氩气：Ar2_；(3)氧化镁：氧化镁：MgO2_；(4)氧化铝：氧化铝：AlO2_；(5)二氧化氮：二氧化氮：NO2_；O2ArMgOAl2O3正确正确基础巩固练基础巩固练(6)四氧化三铁：四氧化三铁：3FeO4_；(7)氯酸钾：氯酸钾：KCl_；(8)高锰酸钾：高锰酸钾：K2MnO4_。Fe3O4KClO3KMnO4能力提升练能力提升练8.【2020江苏苏州】下列有关化学用语表示正确的是（江苏苏州】下列有关化学用语表示正确的是（）A.五氧化二磷：五氧化二磷：P2O5B.银元素：银元素：AGC.2个镁离子：个镁离子：2Mg2D.8个硫原子：个硫原子：S8A能力提升练能力
49、提升练D9.用用“ ”表示氢原子、表示氢原子、“ ”表示氧原子。下列方框中，符合表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（）所表示意义的是（）能力提升练能力提升练10中考中考山东泰安山东泰安下列化学用语的使用及其表示的意义，下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是正确的是()AH2O1个水分子中含有个水分子中含有1个氢分子和个氢分子和1个氧原子个氧原子B4H4个氢元素个氢元素CCa21个钙离子带个钙离子带2个单位正电荷个单位正电荷D2CO22个二氧化碳分子个二氧化碳分子能力提升练能力提升练【点拨】【点拨】分子是由原子构成的，分子是由原子构成的，H2O微观上可表示微观上可表示1个
50、水分子个水分子中含有中含有2个氢原子和个氢原子和1个氧原子，故选项个氧原子，故选项A错误。元素只讲种错误。元素只讲种类、不讲个数，类、不讲个数，4H可表示可表示4个氢原子，故选项个氢原子，故选项B错误。离子的错误。离子的表示方法为在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所表示方法为在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，个电荷时，1要省略。钙离子可表示为要省略。钙离子可表示为Ca2，故选项，故选项C错误。表示多个某错误。表示多个某分子，就在其化学式前加上相应的数字，则分子，就在其化学式前加上相应的
