1、,我们一起来游戏,1、全班按学号报数，记住自己的学号； 2、等待老师的指令（老师的每一条指令都指向一个数字）； 3、当听到这个数字与你的学号一致时，则需要快速做出拍手的反应。,游戏规则：,请分享一件你觉得好玩的事情, 把事情描述清楚。,倾听温暖的等待,当你看到其他同学在认真听你讲时,你的感受是怎样的？,安心、温暖、安全、愿意分享,倾听善待，善于等待。,感动、好奇、获得很多信息,当你认真聆听别人讲话时，你的心情是怎样的？有什么收获？,寻找“倾听小精灵”（二）,1、每个小组领取一个“寻找精灵”的任务信封； 2、其他组员随机抽签，注意内容保密； 3、按照任务单上所标的序号轮流回答； 4、每个同学必须
2、根据“任务单”上的要求严格执行并表现； 5、小组分享说话音量：我的小组同学听得清，其他小组听不见。,活动要求：,组长任务：,1、先领取信封中的“问题”和“记录纸”； 2、负责向小组同学读出“问题” ； 3、负责记录其他组员的回答； 4、最后总结发言。,边听边思考,真心聆听， 细心交流,把别人的想法放在心上； 思考自己的想法与他人想法的关系。,想一想，画一画 ，涂一涂,1、请画一画自己心目中“倾听小精灵”的样子，并把她/他的特点用文字描述出来。,2、想一想自己平时哪些做得比较好？哪些做得一般？哪些还需要努力？请分别涂上不同的颜色。,我是倾听小精灵,谢谢大家的倾听！ 小精灵们，再见噢！,在平时的课堂上： 眼睛追随、及时回应（动作、表情）、听到最后（专心、耐心、诚心） 在小组合作学习中： ，边听边思考、及时回应、边听边写、身体转向同伴，还要注意说话的音量,我是倾听小精灵,倾听小精灵,温和跟随，看着对方,动作、表情的及时回应,边听边思考，思考异同,边听边记，记重点,身体转向对方,关注内容，听到最后,心,心,
