1、 教科版小科五年级下阶段测评卷（1-2单元）一、填空题（每空2分，共26分）1、生物之间因为食物关系所构成的“链条”状的联系叫_。2、种子发芽和植物生长都需要_、_和_。3、船浸入水中的_增大，在水中受到的_增大，因而能更容易漂浮在水面上。4、现代轮船有_、_等结构设计，增加船的牢固性。5、植物进行光合作用时，吸收的是_和水，在叶片内制造养料，并释放_。6、绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个_。7、潜艇通过调节自身重力和_的大小来控制下潜和上浮。8、船可以通过_来控制行进的方向。二、判断题，正确的在括号内打，错误的在括号内打。（每题2分，共16分）1、船的共同特征中间宽，两头窄，呈流线型。（
2、）2、狼为了适应季节温度变化而换毛。（ ）3、生态系统是一定范围内的所有生物。（ ）4、渡船的底部特别宽阔，可以提高船的稳定性。（ ）5、竹筏的不足之处是容易浸水、不牢固。（ ）6、温度、水、阳光和田螺都是非生物。（ ）7、船在水中行驶时会受到水的阻力。（ ）8、不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。（ ）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。（每题4分，共36分）1、春回大地，万物复苏。说明植物的生长需要（ ） A.阳光 B.空气 C.温度2、如图所示，将蚯蚓放在盒子中间。盒子一半湿土，一半干土，盖上盒盖，过一段时间，会发现（ ） A.都跑到湿土里 B.都跑到干土里 C.原地不动3、
3、将完全相同铝箔制成如图三艘船，船的体积ABC，其载重量最大的是（ ） A B C4、橡皮泥在水中是下沉的，做成（ ）形状就可以浮在水面上。 A.实心球 B.船 C.圆柱5、下列选项能构成一个生态系统的是（ ） A.水 土壤 石头 温度 阳光 B.绿豆 蚜虫 瓢虫 麻雀 C.月季 蜗牛 阳光 空气6、根据“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话写出一条食物链是（ ）A.大鱼小鱼虾米 B.虾米小鱼大鱼C.藻类虾米小鱼大鱼 7、要增大船的载重量，我们可以（ ） A.增大船身重量 B.扩大船舱面积 C.缩小船的高度8、下面几种船，适合核动力驱动的是（ ）A.轮船 B.帆船 C.核潜艇9、下面例子能说明生物适应
4、环境的是（ ）A.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤B.热带雨林的芭蕉树叶非常大，用于散发水分、降温C.生态瓶中植物少了，小鱼会跳出水面四、连线题（4分）将设计任务要求与合理的设计思考连线。载重量不少于200克 选择材料时要进行成本核算可以改变运动方向 体积要尽可能大小船的成本不高于13元人民币 需要安装船舵能将重物运送到50厘米外的目的地 要有持续性的动力五、实验探究题（共18分）1.实验探究：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的泥土 （10分）（1）实验步骤有错误或不妥的一处是_，应改正为_。A.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的 B.将10条蚯蚓放在干燥的泥土中间，盖好盖子 C.5分
5、钟后打开盖子，观察并做好记录 （2）实验数据如下：第一次第二次第三次干燥的一端312湿润的一端798分析实验数据，我们发现蚯蚓喜欢_。（3）我们采用的实验方法是_。（4）重复实验的目的是_。2、探究船首形状对阻力的影响（8分）用两块不同形状的木块模拟不同船首形状的船：方头木块 尖头木块（1）将绳子的一端固定在木块上，另一端系上数量_的曲别针。填“相同”或“不同”（2）将木块放在水槽一端，同时放手，观察到_木块先到达水槽的另一端。【填序号】（3）通过上面的实验可知，两艘船中，_号船受到的阻力小。【填序号】（4）实验结论：_。参考答案一、填空题1、食物链 2、阳光 空气 水 3、体积 浮力 4、骨架 船舱 5、二氧化碳 氧气 6、群落 7、浮力 8、船舵二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、选择题1、C 2、A 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、C 9、B四、连线题载重量不少于200克 选择材料时要进行成本核算可以改变运动方向 体积要尽可能大小船的成本不高于13元人民币 需要安装船舵能将重物运送到50厘米外的目的地 要有持续性的动力五、实验题1、（1）B 把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子 （2）蚯蚓喜欢潮湿的环境 （3）对比实验 （4）避免偶然现象，使结果更真实2、（1）相同 （2） （3） （4）船首采用流线型（尖形），可以减小船在行驶中的阻力
