1、0 职业双通道说明会-信息技术中心人力资源部11232 建立员工管理、专业双向成长与发展的路径，给不同发展需求的员工提供更多的职业发展平台； 针对不同序列确定不同的能力素质模型，为员工本身的发展提供参照； 针对不同序列，匹配相应的薪酬模式，为吸引和留住优秀的人才提供空间。3开发序列产品序列Java、Android、IOS前端页面、UI、PHPUAP、J2EE、Oracle测试、前端工程师方向运维序列ERP、系统运维、网络系统实施方向咨询顾问、需求管理产品项目方向4序列管理序列IT序列等级总裁总监经理主管开发工程师运维支持产品经理22212019首席5%首席5%首席5%181716资深10%资深
2、10%资深10%151413高级15%高级15%高级15%121110中级不限定中级不限定中级不限定987初级不限定初级不限定初级不限定654321其中，如首席、专家同时空缺，资深的人员比例上限可相应提升至20。5高级中级初级首席资深高级中级初级资深高级中级初级开发工程师序列运维工程师序列产品工程师序列主管经理行政管理序列总监总裁管理-专业序列的转换；专业序列之间的转换。 对于承担了管理/技术职能的部分员工，允许其在主岗位通道之外，增加一个辅岗位通道，但待遇以主通道为依据。6核心素质能力模型2专业知识 +工作技能3 学历+工作年限，证书，本部门工作经验/行业经验4绩效考核体系178910员工“
3、A”的职业发展目标示例：初级中级高级发展目标未来目标的岗位标准对照标准制定发展目标1、本岗业绩表现优异；2、3年以上工作经验；3、取得中级所要求证书；4、无B-及以下/年；5、中级级别专业技能达标1、本岗业绩表现优异；2、5年以上工作经历；3、取得高级所要求证书；4、已累计提供6课时以上培训，每年提供2课时以上培训；5、至少一次B+及以上/年；6、高级级别专业技能达标1、本岗业绩表现优异；2、8年以上工作经历；3、已累计提供6课时以上培训，每年提供4课时以上培训；4、至少一次B+及以上/年；5、资深级别专业技能达标个人发展的行动计划（IDP）资深现在级别1年后3年后6年后业务部门+HR的发展支
4、持11 培养不仅是培训，70%来自于跟业务工作相关的在岗实践。12发展阶段专业课程通用课程开发运维产品首席资深高级中级初级IT架构设计如何抽取需求开发质量管理服务生命周期管理问题分析与解决Iso2000服务质量管理软件开发沙盘演练ITIL（IT服务管理与认证）课程项目风险管理产品开发生命周期PMPIT项目认证IT压力管理技术文档写作测试管理基础数据库基础跨项目管理云计算精要语言、开发工具基础开发框架设计数据中心实施管理企业架构搭建硬件、网络基础客户导向的IT服务技能大数据管理数据中心运维管理产品需求管理产品研发方法项目沟通拓展技巧产品全流程、业务合规企业级项目管理软件工程/主机网络知识/数据库
5、系统思维与会议管理*通过课堂培训、公开课、认证考试、导师辅导等方式落地。13发展计划的分解与追踪 由部门、人力资源部和员工个人三个主体参照表单，共同设定季度发展目标计划，部门负责在岗实践项目/任务目标设定，人力资源部负责培训项目目标设定，员工本人负责个人发展计划的目标设定。14Step 1Step 2Step 3 员工个人发展计划（IDP） 了解个人学习动机与发展意愿； 搜集学历、经验、证书等相关任职资格。例：资讯IDP表单例：资讯专业序列岗位评估表例：资讯量化评分表专业序列岗位评估表业务部门对员工的考核评估；包括胜任能力、专业能力、业绩等的综合评估。标准评分原则按评分表单确定定级分值区间；例
6、：资讯（评估定级对应分值区间：初级00.9分，中级11.9分，高级22.9分，资深33.4分，首席3.53.9分）。15申请者和部门负责人审核：人力资源部部门总监审核审核基本晋级条件；初步审核比例是否符合上限要求；初步审核任职资格是否符合标准。 从专业角度审核经验及技能是否达到申请级别复核分管副总高级以下面试/评估（至少2名委员 + 分管副总+人力资源部）：综合评定高级及以上专业技术能力综合考试总裁审批：综合汇审评估结果 员工填写专业序列人员申报表 个人基本信息 总结项目经验 拟写项目案例上级领导申请者审核材料的真实性指导提高材料的质量16 专业序列职务名称由专业技术序列、岗位层级、技术方向等三项内容组成技术序列职务名称命名规范： 专业序列职务名称表达式= 专业技术级别+专业技术序列名称（方向）例如： 原【java开发高级主管】，调整为【高级开发工程师（Java）】。调整前调整后it专业技术岗位44岗共67人，平均1.5个人设一个岗位3条序列，5个层级，19个方向 为了规范化和统一职业双通道中技术职务名称及匹配相应技术级别，充分体现“管理通道专业通道“对员工职业发展的牵引，人力资源部参照IT专业技术序列的定级结果，对职务名称进行了统一命名。清晰区分相同业务模块下不同工作职能的岗位； 明确各岗位代表的专业能力水平； 了解各岗位实际工作内容的差异。17
