1、部编版四部编版四年级语文年级语文下下册册 课堂作业课堂作业 新新 设设 计计 2020 年 01 月 1 古诗三首古诗三首 第一课时第一课时 一、一字多音我会选。一、一字多音我会选。 xi s 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ） 。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。二、读拼音，写汉字。 黄昏时分， 一只蜻蜓 x x （ ）落在 xsh（ ）的 l b（ ） 上，准备要在这儿借 s（ ）一晚。 三、火眼金睛，辨字组词。三、火眼金睛，辨字组词。 宿（ ） 未（ ） 径（ ） 菜（ ） 宜（ ） 味（ ） 经（ ） 彩（ ） 四、读读古诗，说说自己的理解。四、读读古
2、诗，说说自己的理解。 1.这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物，分别 是_。表达了诗人 之情。 2.“ _，_。 ”一句写出了儿童在花丛中捕蝶 的欢乐情景。 第二课时第二课时 一、拼一拼，写一写。一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在 x （ ）疏的篱笆上，几只 qn tn （ ）正 落在上面休息。 二、形近字组词。二、形近字组词。 梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ） 三、一字多音，我会判断（对的打“” ，错的打“” ） 。三、一字多音，我会判断（对的打“” ，错的打“” ） 。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xng） 。 （ ） 2.刚
3、才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xng）奋极了。 （ ） 3.日长（chng）篱落无人过。 （ ） 四、读读诗句，理解词语和句子。四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落： 蛱蝶： 惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 2 第三课时第三课时 一、给一、给画线画线字选择正确读音。 （画上“” ）字选择正确读音。 （画上“” ） 清平乐（ l yu ） 茅檐 (yn yng) 剥莲蓬 (b bo) 亡赖（wng w） 相媚好（mi mi） 翁媪（wn o） 二、填空。二、填空。 清平乐村居 中，“ ” 是词牌名，“村居” 是 ， 他的意思是
4、 。 词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描 写 、 、 、 、 等这些平常的景象， 把农村生活风貌真实地反映了出来， 抒发了词人 的思想感情。 三、写一写。三、写一写。 “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪” ，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊 些什么？想想当时情景，写一段对话。 乡下人家乡下人家 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 pn dn zhun sh shn x p s tn tu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的量词。二、在括号里填上合适的量词。 一( )小河 一( )浓阴 一( )石狮子 一( )春雨 一( )
5、风景 一( )农家风光 三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。 1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。 （ ） 2.她衣着朴素，大方。 （ ） 3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。 （ ） 4.让我们携起手来，共创和谐社会。 （ ） 四、四、填空。填空。 本文作者（ ）向我们展示了： （ ）图、 （ ）图、 （ ）图、 （ ） 图、 （ ）图、 （ ）图，体现了乡村生活的（ ） 、 （ ）是特点。 3 第二课时第二课时 一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“” 。一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“” 。
6、 鸡冠 ( un gun)花 朴素 (s sh) 率 (shui l)领 例 (l n)如 二、形近字组词。二、形近字组词。 风（ ） 探（ ） 耸（ ） 倘（ ） 凤（ ） 深（ ） 茸（ ） 俏（ ） 三、在括号里填上合适的形容词。三、在括号里填上合适的形容词。 ( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景 （ ）的藤 （ ）的笋 （ ）的农家风光 四、读句子，说说自己的理解。四、读句子，说说自己的理解。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 天窗天窗 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 hi t
7、n b li lo yn zhn zi y yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。二、形近字组词。 藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ） 籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ） 三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。 锐利_ 扫荡_ 闪烁_ 霸气十足_ 四、四、填空填空 天窗首先交代了（ ） ，接着写了当（ ）时或（ ）时， 这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ） ，想到应该（ ） 。 第二课时第二课时 一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。 你偷偷从 zhn （ ）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上 4 掠过的一条黑影，想象到这也许
8、是灰色的 bin f（ ） ，也许是 b （ ）气 十足的猫头 yn （ ） 。 二、写出下列词语的近义词二、写出下列词语的近义词 暖和_ 慰藉_ 猛厉_ 神奇_ 确实_ 三、填空。三、填空。 天窗 是著名作家 写的一篇散文， 描写的是乡下的 只有前面一 排 ，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的 都关闭起来，屋 子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的 便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的 看到的点点面面， 听到的点点声音， 都能使孩子们的想象丰富起来， 这小小的 便 成了心灵飞翔的 。 三月桃花水三月桃花水 1.1.从文中找出下列加点词语的近义词。从文中找出下列加点词语的近义词。 （1）三
9、月的桃花水，舞动着绮丽 的朝霞，向前流啊。( ) （2）是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？( ) 2.2.仿写词语。仿写词语。 草如茵 柳如眉 ( ) ( ) 3.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。 4.作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想象成( )和( )。 5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。 琥珀琥珀 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热 ll（ ）地照射着整个树林。许多老松树 shn（ ）出厚厚 的松 zh（ ） 。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂 sh（ ）那长着一对红眼睛 的圆脑袋。
10、忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美 cn（ ） 。 二、仿照例子写词语。二、仿照例子写词语。 1.例：前俯后仰（含反义词） 2.例：热辣辣（ABB 式） 5 三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。 推测（ ） 透明（ ） 详细（ ） 澎湃（ ） 拂拭（ ） 四、写出下面句子中主要运用的描写方法。四、写出下面句子中主要运用的描写方法。 1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地 响。 （ ） 2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。 （ ） 3.“爸爸，您看！ ”他快活地叫起来， “这是什么？” （ ） 第二课时第二课时 一、
11、我会查字典。一、我会查字典。 1. “餐” ，用音序查字法先查大写字母_，在查音节_；用部首查字法先 查部首_，再查_画。 2.“拭”用部首查字法先查部首 ，再查 画，组词是 。 二、形近字组词。二、形近字组词。 珀（ ） 枫（ ） 试（ ） 扔（ ） 柏（ ） 飒（ ） 拭（ ） 仍（ ） 三、仿照例句，写句子。三、仿照例句，写句子。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 这句话运用了（ ）修辞手法，请再写一个拟人句： 四、根据课文内容，回答问题。四、根据课文内容，回答问题。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的 每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘
12、稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周 显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详 细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。 1. 这块琥珀的特点是什么？ 2. 这块琥珀的发现有什么科学价值？ 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 第一课时第一课时 一、写出加点词语的近义词。一、写出加点词语的近义词。 1.恐龙的一支经过漫长的演化 。 （ ） 2.顿时全世界的研究者欣喜若狂 。 （ ） 3.有些恐龙动作敏捷 。 （ ） 4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大 家族。 （ ） 二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的霸王龙
13、（ ）的马门溪龙 （ ）的鸽子 （ ）的孔雀 （ ）的演化 （ ）的鸟儿 三、根据意思写词语。三、根据意思写词语。 1.指反应迟缓；脑子不灵敏。 （ ） 2.立刻、一下子。 （ ） 3.反应迅速快捷。 （ ） 4.形容高兴到了极点。 （ ） 第二课时第二课时 一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词 顿( ) 肢( ) 纪( ) 钝( ) 枝( ) 记( ) 栖( ) 末( ) 翼( ) 洒( ) 未( ) 冀( ) 二、仿照例句，用加点的词语写句子。二、仿照例句，用加点的词语写句子。 鸟类不仅和恐龙有
14、亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 三、我知道恐龙飞向蓝天的演化过程三、我知道恐龙飞向蓝天的演化过程 纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 1.bn xin （ ） 里如果使用纳米涂层， 就会具有杀菌和 ch chu （ ） 7 功能，能够使食物 bo zh q（ ）更长。 2.纳米技术可以实现 j bn（ ）的早期检测与 y fn（ ） ，让人 们更加jin kn （ ） 。 未来的纳米机器人可以通过血管直达bn zo （ ） ， 杀死癌细胞。 二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。二、给下面画线的字选择
15、正确的意思，填在相应的括号里。 疾：疾病；痛苦；痛恨；急速猛烈。 群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ） 三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。 预防（ ） 健康（ ） 普通（ ） 新奇（ ） 先进（ ） 四、根据解释写词语。四、根据解释写词语。 1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点 间的距离， 。( ） 2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其 中最主要的就是电磁隐形。 （ ） 3.测定目标位置的无线电装置或系统。 （ ） 4.不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
16、（ ） 第二课时第二课时 一、在括号里填上合适的词语。一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的特性 （ ）的隐形战斗机 （ ）的物质 （ ）的变化 二、阅读课文片段，回答问题。二、阅读课文片段，回答问题。 纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种（ ） ，具有（ ）和（ ） 的功能，能够使食物（ ）和蔬菜（ ）更长。有一种叫“ （ ） ”的神奇材 料， 比 （ ） 结实百倍， 而且非常 （ ） ， 将来我们有可能坐上 “ （ ） ” 到 （ ） 旅行。在（ ）隐形战机上，用到一种（ ） ，能够把探测（ ）吸收掉，所 以雷达根本看不见它。 1.根据课文内容，将短文补充完整。 2.找出本段的中心句，用
17、“ ”画出来。 3.有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我 们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。这句话用到的说明方法是（ ）的 说明方法。 4.写出下列词语的反义词。 先进（ ） 吸收（ ） 神奇（ ） 5.本段中介绍了（ ）种纳米技术，分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 8 三、填空。三、填空。 纳米技术就在我们身边是著名科学家 写的一篇科普文章， 从 、 两个方面介绍了纳米技术在我们生产生活中的运用。 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 一、一、从文中找出下列词语的近义词。从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( ) 里程碑（ ） 二、二
18、、仿写词语。仿写词语。 勃勃生机 ( ) ( )（ ） （ ） 三、三、说一说， “为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？说一说， “为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？ 短诗三首短诗三首 第一课时第一课时 1.下列画线字注音有误的一项是( ) A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（q）上。 B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（to）的清响。 C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cho)里。 2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。 3.写出下列词语
19、的近义词。 漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ） 第二课时第二课时 一、形近字组词一、形近字组词 漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ） 慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ） 9 二、阅读繁星 （一五九） ，回答问题。二、阅读繁星 （一五九） ，回答问题。 母亲呵! 天上的风雨来了， 。 心中的风雨来了， 。 1.根据课文内容填空。 2.“心中的风雨”指什么? 。 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感? 。 三、填空。三、填空。 冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人， (年代)作家，翻译家，儿 童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“ ” 。 绿绿 第一课时第一课时 一、根据
20、拼音写词语。一、根据拼音写词语。 m shu pn jio ch zh hu jio lin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、仿照例子，写词语。二、仿照例子，写词语。 绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 三、汉字变脸（加偏旁组字组词） 。三、汉字变脸（加偏旁组字组词） 。 安 _（ ） _（ ） 军 _（ ） _（ ） 四、字义推敲（选择恰当解释，填序号） 。四、字义推敲（选择恰当解释，填序号） 。 1.（ ）按着：用手或手指压；止住；依照，按照；考查。 2.（ ）舞蹈：践踏，踩；跳动。 第二课时第二课时 一、仿照样子，写词语。一、仿照样子，写词语。 绿得发黑 二、选择同一词语在不同句子中的含义。
21、 （填序号）二、选择同一词语在不同句子中的含义。 （填序号） 集中：把分散人、物或事集合在一起； 把意见、经验等归纳起来。 1集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ） 2烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ） 10 交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过；部分相重的。间隔穿插 3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。 （ ） 4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 （ ） 5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。 （ ） 三、理解句子的含义，填空。三、理解句子的含义，填空。 到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑， 绿得出奇。 1.这里写到绿的不同层次的
22、词语有： （ ） 。 2.你还知道哪些绿： （ ） 。 白桦白桦 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 bi hu mo rn rn xio s hu su mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容补充词语。二、按课文内容补充词语。 （ ）的树枝 （ ）的枝头 （ ）的花边 （ ）的流苏 三、按课文内容填空。三、按课文内容填空。 1.在（ ）的寂静中， （ ）着这棵白桦。 2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。 第二课时第二课时 一、辨字组词。一、辨字组词。 桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词
23、语。二、补充词语。 （ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ）的金晖 三、缩写下面的句子。三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 11 在天晴了的时候在天晴了的时候 一、选择下列生字的正确读音。一、选择下列生字的正确读音。 炫(xun xun) 赤(ch c) 曝(p bo) 涉(s sh) 二、巧填词语。二、巧填词语。 踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ） 三、写出下列句子运用的修辞手法。三、写出下列句子运用的修辞手法。 1.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。 （ ） 2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶
24、，曝着阳光一开一收。 （ ） 3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。 （ ） 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。 在天晴了的时候是一首生动的小诗，诗中描绘了 的美丽景色，表 达了诗人 的情怀。 猫猫 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 猫整天那么无 yu（ ）无 l（ ） 。它的性格有些古怪，有时候很 tn（ ） 玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽 zh（ ） ，一连几个钟头也要把老 鼠等出来不可。 二、分辨带点字的读音。二、分辨带点字的读音。 解闷 （mn mn） 开辟 （b p） 屏 （bng png）息凝视 三、填一填。三、填一填。
25、 这篇课文细致、生动地描述了猫的（ ）和它满月时的（ ） 。 第二课时第二课时 一、关联词填空。一、关联词填空。 1( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。 3 ( )它又那么勇猛， ( )说见着小虫和老鼠， ( )遇上蛇也敢斗一斗。 4它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。 选其中的一组关联词造句。 12 二、填空：二、填空： 猫的性格实在有些古怪，既（ ）又（ ） ；高兴时（ ） ，不高兴时，一声 不出；既什么都怕，又非常（ ） 。 三、 你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫， 找两处写出来。三、 你从
26、文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫， 找两处写出来。 母鸡母鸡 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 to yn hn d chn j jn ji （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词二、形近字组词 侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ） 海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ） 三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。 讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ） 四、根据意思写出词语。四、根据意思写出词语。 1.形容声音柔软轻细。 （ ） 2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。 （ ） 3.堤岸旁边的田
27、地。 （ ） 4.指令人厌恶恼恨及憎恶。 （ ） 5.预先准备。 （ ） 第二课时第二课时 一、带着问题来读书。一、带着问题来读书。 1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ ）变化为线索， （A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ） 转变为（ ） ，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ） 。 二、动脑筋，找伙伴。二、动脑筋，找伙伴。 嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫 狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ） 13 三、我会选择修辞方法。三、我会选择修辞方法。 拟人 比喻 夸张 反问 设问 1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都
28、知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ） 2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 （ ） 3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ） 四、读短文，按要求回答问题。四、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院 里， （ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一 只鸟儿飞过， （ ） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战； 看看 （ ） ， 看看 （ ） ， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一对近义词。 （ ）（ ） 3.画“ ”的句子是（ ）句，起到了_
29、的作用。 4短文主要叙述了_说明了母鸡很有_ 白鹅白鹅 第一课时第一课时 一、用组词的方法来区分它们。一、用组词的方法来区分它们。 促（ ） 历( ) 锯 ( ) 侍（ ） 捉 ( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ） 二、根据句子的意思准确地选择字义。二、根据句子的意思准确地选择字义。 1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( ) 空： 天空; 里面什么都没有; 没有效果的。 2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭 吃。( ) 胜： 赢，占优势; 超过; 优美的; 尽; 能承受。 三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两三、
30、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两 个词语进行造句个词语进行造句 14 第二课时第二课时 一、多音字组词。一、多音字组词。 供 gng（ ） 饮 yn （ ） 看 kn（ ） n（ ） yn （ ） kn（ ） 二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。 左（ ）右（ ） （ ）不安 从（ ）不（ ） 一丝（ ） 三、理解填空。三、理解填空。 （1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等四个方面进行了生动细致的描写。 （2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（ ） ；二是因为它能（ ） 。 海上日出海上日出 第
31、一课时第一课时 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 n l di t xin bin z s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。 1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 （ ） 2.指周围的世界。 （ ） 3.光彩耀眼。 （ ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ ） 三、给词语搭配连线。三、给词语搭配连线。 范围 亮光 透出 光彩 负着 上升 躲进 红霞 使劲 重担 出现 云里 发出 扩大 有了 重围 第二课时第二课时 一、比一比，组词。一、比一比，组词。 转( ) 刹( )范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( )犯( ) 箱( ) 辩
32、( ) 忙( ) 15 二、选词填空。二、选词填空。 壮观 奇观 1.这不是很伟大的( )吗？ 2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。 三、按要求改写句子。三、按要求改写句子。 1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。 改成“被”字句： 2.转眼间天边出现了一道云霞。 改变词序，句子意思不变： 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 d jun h sh jin bi y dn sho wi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在正确的读音上面打“” 。二、在正确的读音上面打“” 。 系（j x）绳子 稍（sho so）微 蜿
33、（wn wn）蜒 漆（q x）黑 上源（yun yn） 盘曲（q q）而上 浙（zh z ）江 仿佛（f f ） 呈（chng cng）粉红色 三、给下列句子中加三、给下列句子中加点点的字选择正确的解释。的字选择正确的解释。 端：端正，不歪斜东西的一头项目方面 事情的开头仔细地看 用手平正地拿着 1石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ） 2他端 详着这幅画，陷入了沉思。 （ ） 3他端 来一把椅子，让我坐下慢慢说。 （ ） 异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪 4.石钟乳和石笋颜色各异 。 （ ） 5.奇花异 草不容易养活。 （ ） 6.这是一道奇异 的亮光。 （ ） 16 第二课时第二课时 一、
34、在括号里填上合适的词语。一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路 （ ）地移动 （ ）地流着 （ ）地举起 二、仿照例句写句子。二、仿照例句写句子。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 无论都 三、读课文，完成填空。三、读课文，完成填空。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可 也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第 三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉 绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独 个儿仰卧
35、在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底 了，才说一声行了 ，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山 石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦 伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1. “孔隙” 的特点是_。 表现在： 。 2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 3.船的进出方式是： 4.乘船必须 5.通过孔隙时的感受是 。 小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选） 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 bo ji nn hn chu d rn b ki （ ） （ ） （
36、） （ ） （ ） 二、恰当地搭配词语。二、恰当地搭配词语。 ( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮 ( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着 17 三、按要求写词语。三、按要求写词语。 1.“吱扭” 、 “咕咚咕咚” ，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。 2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。 四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。 1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。 （ ） A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。 2.我们对鬼
37、子，怀有刻骨的仇恨。 （ ） A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （ ） A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出 第二课时第二课时 一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词, ,找一找按要求填在横线上。找一找按要求填在横线上。 人入水中: 许多人小声说话: 人跑的声音: 爸爸抽烟袋: 翻课本: 门响声: 枪栓响: 日本鬼子说话: 二、读下面的话二、读下面的话, ,写出破折号的作用。写出破折号的作用。 “我们是中国人,我们爱自己的祖国” 。 这里的破折号的作用是： 三、根据课文内容的
38、顺序三、根据课文内容的顺序, ,把两边的内容连起来。把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 18 我们家的男子汉我们家的男子汉 一、给下列一、给下列加点加点字选择正确的读音，用“”标出。字选择正确的读音，用“”标出。 沮 （j j）丧 倔强 (qin jing) 嘱 (z zh) 咐 嘹 (lio nio)亮 轮廓 （gu ku） 二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。 1.一只胖胖的小手在我的
39、手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 （缩句） 2.车门被行李和人堵满了。 （改为“把”字句） 三、选词填空。三、选词填空。 性格 智慧 性别 他的（ ） ，他的（ ） ，还有他的（ ） ，那样神秘地一点儿一点儿鲜明， 突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 四、四、填空。填空。 我们家的男子汉 作者是 （ ） ， 是一篇成人写孩子趣事的文章， 课文以 （ ） 分类组织安排材料， 用生动、 风趣、 幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、（ ） 、 （ ）的男子汉形象。 芦花鞋芦花鞋 一、给下列加一、给下列加点点字选择正确的读音，用“字选择正确的读音，用“ ”标出。”标出。 搓 手（ch
40、u cu） 葵 花(ku ku ) 祈 求(q p) 雪屑 (xi xio) 二、根据例句仿写句子。二、根据例句仿写句子。 例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的 要买这些鞋。 直到才 三、三、填空。填空。 本文主要写了青铜一家做了（ ）双芦花鞋，让（ ）顶着刺骨的寒风去 卖芦花鞋，他甚至还把（ ）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经 冻得通红。 四、本文可以分为（四、本文可以分为（ ）部分，每个部分的小标题是怎样的？）部分，每个部分的小标题是怎样的？ 19 古诗三首古诗三首 第一课时第一课时 一、选一选。一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意
41、思是： （ ） A.明天 B.清晨 2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是： （ ） A.纯洁的心 B. 冰做的心 二二、默写芙蓉楼送辛渐 。、默写芙蓉楼送辛渐 。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 三、三、填空。填空。 芙蓉楼送辛渐 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ） ，地点是 （ ） ，友人将要去的地方是（ ） 。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了 诗人（ ）品格。 第二课时第二课时 一、加偏旁后再组词。一、加偏旁后再组词。 夫（ ） （ ） 各（ ） （ ） 见（ ） （ ） 申（ ） （ ） 二、关于墨梅一诗下列说法正确的是（二、关于墨梅一诗下列说法正确的是（ ） A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。 B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。 C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。 三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。 1. 欲将轻骑逐，大
