1、句子专题句子专题 一、给以下句子加上标点。一、给以下句子加上标点。 1.这时 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 冲了出来 你可知道 妈妈 他们的家是在天上 在星星所住的地方 2.孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚刚让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧 二、我会修改病句。二、我会修改病句。 1.这里的花美丽，优美，好看极了! _ 2.画画对他很感兴趣。 _ 3.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。 _ 4.这首静夜思的作者是李白写的。 _ 5我差一点几乎掉进水坑里。 _ 三、下面的句子中，朗读时要强调的重音是三、下面的句子中，朗读时要强调的重
2、音是 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 A书里 B意思 C一点儿 D不懂 四、改为反问句。四、改为反问句。 1.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 _ 2.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 _ 3.秋天的雨，是一把钥匙。 改为反问句 _ 五、改为五、改为陈述句。陈述句。 1.你难道不知道狗是会叫的？ _ 2.还有比这更好听的叫声吗？ _ 3.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ _ 4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ _ 六、仿写句子六、仿写句子 1例：从上坡上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族
3、的。 _，有_，有_ ，有_，还有_。 2例：大家一起朗读课文，那声音真好听！ _，那_真_！ 七、按要求完成句子。七、按要求完成句子。 1同学们把校园打扮得绚丽多彩。 把句子换一种说法 _ 2.同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。 缩句 _ 3.那声音真好听。 改为感慨句 _ 4.同学们穿着民族服装。 扩句 _ 5. 同学们把校园打扮的绚丽多彩。 改为被字句 _ 八、造句。八、造句。 1.鲜艳 _ 2.有趣_ 3.突然_ 4.落下_ 九、照样子，九、照样子，写句子。写句子。 1.例：先生，您能给我讲讲刚刚那段书的意思吗？ _，您能 _？ 2.例：先生讲的很仔细，大家听得很认真。 _很_，_很_。
4、 十、排序十、排序: :课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。 下课了，大家一起开展活动。 早晨，小学生来到学校。 上课了，大家一起读课文。 参考答案参考答案 一、 ， 、 、 ， 。 ， ， ， 。 ， ， ？ ， ， ： ， ？ ！ 二、 这里的花好看极了！ 他对画画很感兴趣。 学了司马光这篇课文，我们都留下了深刻的印象。 静夜思的作者是李白。 我差一点掉进水坑里。 三、 C 四、没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，怎能不叫人越吃越爱吃呢？ 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，难道不像个美丽的大花坛吗？ 秋天的雨，难道不是一把钥匙吗？ 五、 你应该知道狗是会叫的。 没有比这更好听的叫声。 你知道他们为什么那样急急忙忙。这样糊里糊涂地背，没什么用。 六、公园的花开了 粉红色的 鹅黄色的 嫩紫色的 湖蓝色的 天空上的白云 颜色 美丽 七、 校园被同学们打扮得绚丽多彩。 同学们向小鸟打招呼。 那声音真好听啊！ 来自各地的同学们穿着鲜艳的民族服装。校园被同学们打扮的绚丽多彩。 八、 鲜艳红领巾在我们胸前飘扬。 我读了一个有趣的故事。 今天突然下起了倾盆大雨来。 树叶从树上落下来。 九、 妈妈 帮我买本书 天 蓝 云 轻 十、3 1 2
