1、箫教案教学目标：1.认识我国的民族乐器-箫。2.自信、有感情的演唱歌曲箫。3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。教学重难点：自信、有感情的演唱歌曲。教学准备：钢琴、箫、多媒体、打击乐器。教学过程：一、师生问好。二、共同律动。学生跟着老师随音乐律动。（伴奏爵士音乐）在律动的同时，让学生感受爵士音乐，使课堂的音乐元素多元。三、乐器导入。1.猜乐器。（课件出示：三角铁-响板）2.出示乐器箫。3.吹奏歌曲箫的旋律。用箫引箫，即让学生认识了民族乐器-箫，实物也增加了学生的好奇感。为后面充满兴趣的学习歌曲做好铺垫。四、学唱歌曲。（一）初学。1.听音乐记歌词。 2.跟着音乐加动作。
2、3.试用“lu”来唱一下这首歌的旋律。4.找前五句的规律 5.音符接龙游戏。6.学唱前五句旋律。（1）大家再找找规律，看看这两句有什么不同之处。（2）第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。（3）学唱后两句。（4）老师范唱，同学们看歌词有没有不认识的字。（5）和老师进行歌词接龙游戏。（6）完整地唱歌曲。（二）加叹词。引导学生庆祝学会歌后的心情，并加上动作。（三）感受不同旋律。1.用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。2.用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。（四）演唱比赛。1.生找区别，处理歌曲。2.跟琴声的强弱，唱歌曲。3.让学生完整的感受音乐。（五）补充小结。1.在老师唱的同时，让学生找相同旋律，来降低学习难度。2.音符接龙游戏为学生学习歌谱打好基础。3.师用形象的描述来简化歌曲，突破难点。4.让学生在玩中学会歌词。5.发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣。6.把这首歌曲用抒情和欢快的旋律弹奏，让学生进行无限制的遐想。
