1、第4课时 用“进一法”和 “去尾法”解决问题,6 有余数的除法,RJ 二年级下册,（1）用进一法解决实际问题 （2）用去尾法解决实际问题,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,你会划船吗？,用进一法解决实际问题,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？,“最多坐4人”你怎么理解？,“至少”是什么意思？,提示：,1. “最多4人”就是最多是4人，不能是5人或5人以上，但可以少于4人。 2. “至少”就是要求租船的数量最少。,他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？,22个学生去划船，每条船最多坐4人。
2、他们 至少要租多少条船？,思考：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认 为至少需要6条船，你觉得呢？,2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？,提示：,实际生活中经常有这种情况，无论是租船、租 车， 还是装袋、装盒等，不管余数是几，最后的结果都要用商加1。,归纳总结：,用“进一法”解决实际问题的方法： 在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。,小试牛刀,1. 有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,2783（次） 3（箱）,314（次）,答：至少要运4次才能运完这些菠萝。,用去尾法解决
3、实际问题,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,你能自己解决问题吗？动笔试一试。,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,1033（个） 1（元）,1. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？,2. 用这些钱能买几个4元的面包？,1042（个） 2（元）,思考：1. 这个问题和刚才解决的划船问题哪儿相同？哪儿不同？,2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？,3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,归纳总结：,用“去尾
4、法”解决实际问题的方法： 在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。,小试牛刀,1星期天同学们在海边捡贝壳，每9个贝壳穿1串链子，68个贝壳最多可以穿几串链子？, (串) (个),答：68个贝壳最多可以穿 串链子。,5,7,1每盘最多放8个草莓，放42个草莓至少需要几个盘子？,除, (个) (个), (个),答：至少需要 个盘子。,2,6,2有50米布，做一套衣服用布7米，这些布最多能做几套这样的衣服？ ( ) ( ) 答：最多能做 套这样的衣服。,50,7,7,1,套,米,5 0,4 9,7,7,1,7,3下面的说法对
5、吗？对的在( )里画“”，错的画“”。 (1)在解决有余数的除法问题时，只要有余数就用“进一法”。 ( ),(2)在解决用布料做衣服时，无论剩多少布料，都只能用“去尾法”解决。 ( ),辨析：在解决有余数的除法问题时，如果是用料问题用去尾法，如果是需要工具问题用进一法。,450名同学去野营，如果每6人住一顶帐篷，至少需要多少顶帐篷？,答：至少需要9顶帐篷。,5068（顶）2 (人),8+1=9（顶）,这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？,用数学（一）：,用“进一法”解决实际问题的方法：,用“去尾法”解决实际问题的方法：,作 业 请完成教材第6970页练习十五第1题、第2题、第3题、第6题、第7题。,
