1、一、 教学目标 1. 学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。 2. 通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与创新能力，提升动手能 力。 3. 体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境的意识。 二、 教学重难点 1. 重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。 2. 难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 三、 教学准备 教学具准备：多媒体课件、颜色不同的一次性纸杯若干个、彩笔、手工纸、剪刀、胶棒或双 面胶、收集到的各种装饰材料等。 四、教学过程： 课前谈话: （一）创设情境、问题导入。 上课。同学们，这节课我们来上一节综合实践课。（综合实践知识无
2、限，综合实践精 彩无限）同学们看，老师手中拿的是什么？ 这是一个用过的废纸杯，不能再次使用，以免细菌感。确切地说，是一个一次性纸 杯，不能用了，扔了怪可惜的，我们能不能动动我们的脑，动动我们的手，想一想办法，让 它变费为宝呢？我觉得可以回收利用。你很有环保意识。那么今天，就让我们一起研究废纸 杯的回收利用，一起玩转百变纸杯。（课题 百变的纸杯） （设计意图：通过艺术性纸杯作品的欣赏与交流，创设问题情境，明确研究的任务，激发学 生学习探究的欲望。） （二）学习与探究。（10 分钟） 阅读教材，百变的纸杯 2 至 6 页。 观看幻灯片 企鹅，小鸡，狮子 1、学生从不同的角度观察纸杯，想象所能创意的
3、造型。用来什么方法制作的作品（设计意 图：让学生主动对知识技能进行构建，发展学生想象的能力。） 为了节约资源，艺术家们就把一次性纸杯进行了巧妙加工，我们一起来欣赏一下吧。 欣赏完这些作品，你的感受是什么？ 这些作品太漂亮了/艺术家们太有才了其实，你也可以做到。请同学们观察老师手中的纸杯， 这个角度看，像什么？ 用了什么方法 老师归纳，总结 剪 贴 粘 - 自主学习合作探究 1、作品创意新颖，制作巧妙。 2、汇报时声音洪亮，语言通顺，有条理。 3、小组内能在规定的时间内完 成。（20 分钟） 温馨小提示： 1、使用剪刀时要注意安全。 2、及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。 3、小组要合理分
4、工，可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品，并为这个作品 起一个响亮的名字。 （设计意图：教师的制作录像感染引导学生大胆尝试纸杯创作，培养学生创造性思维。明确 制作方法和过程。） 4.组内构思讨论确定小组主题，确定方案。 师：现在，老师想知道，你们打算用手中的纸杯做些什么呢？好，现在小组讨论，合作完成 小组活动方案。（3 分钟）请各小组汇报活动方案。 （设计意图： 综合实践活动强调学生的亲身实践， 在学习与探究环节， 让学生自己去议一议， 主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验。 学生以小组为单位设计制作自己的作品 （设计意图：依据小组的构思，
5、选择纸杯并进行创作。提高学生的实践与动手能力，形成合 作的意识。） （四）展示交流，评价作品。 选 3 组成果表演 学生回顾、反思活动过程，总结交流活动收获和体会。 （设计意图：通过评价交流，以体验成功的快乐和动手实践的成功感。） 同学们，今天我们让纸杯变身，收获了新生。那你的收获又有哪些呢？ （我知道了可以变废为宝；纸杯制作的样式、方法；要节约能源、保护环境） 相信这些收获也能让我们自己变身，变得更加热爱生活、爱护环境。 （五）拓展延伸（2 分钟） 其实生活中除了一次性纸杯，还有很多变废为宝的好方法，希望在以后的生活中，你 能发现更多更好的办法。 为了让我们的地球也能华丽变身，让我们从现在开始节约资源、保护环境！下课！
