1、-初一数学初一数学 学法指导学法指导2012.9.13问题：进了初中发问题：进了初中发现数学变难了，数现数学变难了，数学成绩下降了学成绩下降了. .一、你意识到变化了吗？一、你意识到变化了吗？二、关注学习环节二、关注学习环节三、给大家的学法建议三、给大家的学法建议一、你意识到变化了吗？一、你意识到变化了吗？ 在小学阶段，由于科目少，知识内容浅，同学们即在小学阶段，由于科目少，知识内容浅，同学们即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到
2、抽象，由文字发展到符号、图形具体到抽象，由文字发展到符号、图形，学习内容发，学习内容发生了根本性的变化，同学们的认知结构也要发生变化。生了根本性的变化，同学们的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分同学就会失去学习信绩逐渐下降，久而久之，这一部分同学就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对今后心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对今后要学的物理、化学的学习产生一定的影响。因此，对初要学的物理、化学的学习产生一定的影响。因此，对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常
3、必要的。一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的。二、关注学习环节二、关注学习环节1.预习预习 课前预习是学习的重要环节，预习可以扫课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效率，还能除课堂学习的知识障碍，提高听课效率，还能复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对对老师的依赖，增强学生的自学能力，减少对对老师的依赖，增强学习的独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对习的独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。性，改变学习的被动局面。2.听课听课 课堂是学习的主阵地，每节课都要抱着课堂是学习的主阵
4、地，每节课都要抱着“当堂当堂问题当堂解决问题当堂解决”的决心，向的决心，向40分钟要质量。因此应分钟要质量。因此应在听课的过程中注意做到：在听课的过程中注意做到：(1)听每节课的学习要求；听每节课的学习要求；(2) 听知识的引入和形成过程；听知识的引入和形成过程；(3) 听懂教学中的重、难点听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点或有疑问的知识点)；(4) 听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；(5) 听好课后小结。听好课后小结。 3.笔记笔记 很大一部分同学认为数学没有笔记可记，有记很大一部分同学认为数学没有
5、笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用黑板上所写的都记下来，用“记记”代替代替“听听”和和“思思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，同有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，同学们作笔记时应做到以下几点：学们作笔记时应做到以下几点：(1) 在在“听听”，“思思”中有选择地记录；中有选择地记录；(2) 记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点；书中没有的知识及教师补充的知识点；(3) 记解题思路、思想方法；记解题思路、思想方法；(4) 记
6、课堂小结。并要明确笔记是为补充记课堂小结。并要明确笔记是为补充“听听”“”“思思”的不足，是为最后复习准备的，好的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。的笔记能使复习达到事倍功半的效果。 明确做作业是为了及时检查学习的效果，明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。 每一章每一节的知识是分
7、散的、孤立的，每一章每一节的知识是分散的、孤立的，要形成知识体系，课后必须有小结。对所学要形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识精心概括，抓住应掌握的重点和关键。知识精心概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。对比理解易混淆的概念。5.总结总结4.作业作业三、给大家的学法建议三、给大家的学法建议1、亲师信道增兴趣亲师信道增兴趣 -兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师2、咬定青山不放松、咬定青山不放松 -基础知识是一切的根本基础知识是一切的根本3、勇于提问促成功、勇于提问促成功 -及时发现问题，解决问题及时发现问题，解决问题4、独立作业多反思、独立作业多反思 -别为他人荣誉挖自己的陷阱
8、别为他人荣誉挖自己的陷阱5、切磋交流好习惯、切磋交流好习惯 -学会交流，团结互助学会交流，团结互助 6、规范阶梯少浮躁、规范阶梯少浮躁 -步步有据、力求严谨、全面步步有据、力求严谨、全面7、面对考试要从容、面对考试要从容 -审清题意、从容不慌审清题意、从容不慌结束语结结 束束 语语 新初中新初中 新开始新开始 希望同学们在数学希望同学们在数学老师的带领下，像这匹老师的带领下，像这匹小马一样快乐的驰骋在小马一样快乐的驰骋在数学的草原上！数学的草原上！1.一个数字，去掉前面的一个数字后，一个数字，去掉前面的一个数字后， 是是13；去掉后面的一个数字后，是；去掉后面的一个数字后，是40,；这个数字是多少？这个数字是多少？2. 这个式子很奇怪，这个式子很奇怪，0比比2大，大，2比比5大，大， 5比比0大。为什么？大。为什么？3.桌子上有桌子上有2, 1, 6三张卡片，请问摆成三张卡片，请问摆成一个什么数字可以让一个什么数字可以让43整除？整除？学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
