1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 20 天上的街市 名校讲坛 1走近作者 郭沫若 (1892 1978)， 原名郭开贞 ， 四川乐山人 ， 作家、诗人、历史学家、古文字学家 ，代表作有诗集女神星空 ， 历史剧屈原棠棣之花等。 2 重点突破 如何理解诗中对牛郎织女生活的描绘？ 提示：诗中牛郎织女的故事取材于神话传说又加以改造 ， 去除了原故事中的悲剧内容 ，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。这与全诗安定、愉悦的氛围是一致的。同时这种改造体现了诗人追求现实美好生活的愿望。 3 难点攻克 这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？ 提示：诗歌从 “ 街灯 ” 和 “ 明星 ” 交织的情景 ， 联想到天
2、上的街市 ， 又联想到生活在天上的牛郎织女。全诗围绕一个中心意象 “ 天上的街市 ” 展开合理的联想 ， 在一个具体的、真实可感的情境 “ 天上的美好生活 ” 中将众多的形象组织起来 ， 想象丰富 ， 设喻奇特 ， 却毫无散乱之感 ， 鲜明地呈现了主题。 4 考点链接 病句：成分残缺 【主要类型】 1 缺主语。如：通过学习 ， 使我提高了认识。 (滥用介词导致主语残缺 ， 可去掉 “ 通过 ”或 “ 使 ” ， 使句子主语变为 “ 学习 ” 或 “ 我 ” 。 ) 2 缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 (“ 为建设一个现代化的社会主义强国 ” 是一个介宾短语 ， 只能作
3、状语 ， 全句缺少谓语 ， 应在句末加上 “ 努力奋斗 ” 。 ) 3 缺宾语。如：有些科学家认为 ， 转基因大米富含维生素 A， 可以有效改善发展中国家人们营养不良。 (句中 “ 改善 ” 缺少宾语 ， 应在句末加上 “ 的现状 ” 。 ) 【方法指导】 1 看介词。句子出现介词时 ， 要避免介词滥用导致主语缺失。 2 看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语 ， 带了什么样的宾语 ， 动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。 【习题链接】见 “ 积累运用 ”T4 。 01 积累运用 1给下面的加点字注音。 陈 列 (chn) 不 甚 (shn) 缥 缈 (pio mio) 2结合语境，解释下列句中
4、加点的词语。 (1)我想那 缥缈 的空中，定然有美丽的街市。 缥缈： 形容隐隐约约 ， 若有若无。 (2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的 珍奇 。 珍奇： 稀有而珍贵的东西。 (3)我想他们此刻，定然在天街 闲游 。 闲游： 闲暇时到外面随便走走。 3用 “/” 给下列句子划分朗读节奏，在需要重读的字下标 “” 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (1)远远的 /街灯 /明了 ，好像 /闪 着 /无数的 /明星 。 (2)我想 /那缥缈的 /空中，定然有 /美丽 的 /街市 。 (3)请看 /那朵 流星 ，是他们 /提着 灯笼 /在 走 。 4下 列句子没有语病的一项是 (D) A随
5、着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。 B五月上旬，我们学校初中部 “ 我爱我的母亲 ” 诗歌朗诵比赛。 C在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 D习近平总书记在海南考察时指出，要充分发挥生态环境、经济特区、国际旅游岛的优势，真抓实干，加快建设美好新海南。 (解析： A.缺主语，应删去 “ 随着 ” ； B.缺谓语，可在 “ 初中部 ” 后加上 “ 举办了 ” ；C.缺宾语，可在 “ 收缩 ” 后加 上 “ 的过程 ” 。 ) 5仿照示例，续写句子。 示例 远远的街灯明了，好像闪着无
6、数的明星。 (1)池塘中的莲花开了，好像 亭亭玉立的妙龄少女 。 (2)风筝飘在空中，好像 翱翔天空的雄鹰 。 (3)月光照在地上，好像 一池春水 。 (4)清清的露珠醒了，好像 转动的鱼儿的眼睛 。 6学校的 “ 诗词社团 ” 开展了一系列活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)班级举行诗歌朗诵会，准备邀请张老师参加。在邀请张老师时，下面几种说法中比较得体的一项是 (D) A你可一定要来啊 B欢迎不吝指教 C恭候大驾光临 D请您亲临指导 (2)关于参加 “ 诗词社团 ” 的活动，林原认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，该怎么说呢？ 示例 林原，参加 “ 诗词社团 ” 活动不会增加课业
7、负担，因为诗词本身就是我们学习的内容之一，它可以提高我们的语文素养，提高诗词艺术鉴赏能力，有助于我们更好地汲取传统文化的营养。你看，好处多多呢。 02 课内精读 阅读全文，回答问题。 7这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。 地上的街灯 ( 天上的明星 )( 天上的街市 )( 牛郎织女的幸福生活 ) 8第一节诗中 的两个 “ 街灯 ” 的含义相同吗？ 不相同，前者是实写，指人间现实中的 “ 街灯 ” ，后者指将天上的星星想象成 “ 街灯 ” 。 9 “ 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市 ” 中 “ 定然 ” 一词能否改为 “ 可能 ” ？为什么？ 不能。因为 “
8、 定然 ” 是肯定的语气，而 “ 可能 ” 是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。 10 “ 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 ”“ 朵 ” 本来是形容 “ 花 ” 的量词，这里用在 “ 流星 ” 上，你能说出诗人这样用词的妙处吗？ 诗人将形容 “ 花 ” 的量词 “ 朵 ” 用在流星上，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比 喻相应，而且让读者感到 “ 流星 ” 和 “ 花朵 ” 一样美丽。 03 拓展阅读 星 =【 ;精品教育资源文库 】 = 徐 慧 夜色笼罩着枇杷山头 ， 树叶在风中瑟瑟颤抖； 数不清的明灯装饰着山城 ， 像晴朗的夏夜里满天星斗 嘉陵江里
9、航标灯组成银河 ， “ 双鱼 ” 星座在河中遨游； 成渝路上车灯飞驰而过 ， 是无家可归的流星在走； 这里有年轻英俊的 “ 猎户 ” ， 那边是聪明美丽的 “ 仙后 ” ； 火星在电视塔上闪着红光 ， 金星把广场照得亮如白昼 ? 是谁用他神奇的双手 ， 安排了这完美的地上宇宙？ 山城的灯火通宵不灭 ， 哪怕这冬夜里风紧云厚。 夜色笼罩着枇杷山头 ， 心儿和树叶一起颤抖； 我们不也是地上的星座吗 我是 “ 织女 ” ， 你是 “ 牵牛 ”? 11本诗中作者是如何进行联想的？ 从 “ 灯 ” 联想到 “ 星 ” ，再联想到 “ 人 ” 。 12赏析下面诗句。 我们不也是地上的星座吗 /我是 “ 织
10、女 ” ， 你是 “ 牵牛 ”? 巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感。 13选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？ 牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活。 14读完全诗，谈谈诗歌的题目 “ 星 ” 有什么喻 义。 以星喻灯 山城数不清的明灯；以星喻人 山城勤劳的人民。 郑愁予错误 古代天文知识 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1二十八宿：又叫二十八舍或二十八星 ， 是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区 ， 说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称自西向
11、东排列为：东方苍龙七宿 角、亢 (kng)、氏 (d)、房、心、尾、箕 (j)， 北方玄武七宿 斗 (du)、牛、女、虚、危、室、壁 ；西方白虎七宿 奎 (ku)、娄 (lu)、胃、昴 (mo)、毕、觜 (z)、参 (shn)；南方朱雀七宿 井、鬼、柳、星、张、翼、轸 (zhn)。 2 四象：古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象 ， 叫作四象。东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙 ， 故而称为东宫苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空 ， 故而称为北宫玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空 ， 故而称为西宫白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀 ， 出现在寒冬早春的夜空 ， 故而称为南宫朱雀。 3 云气：古代迷信说法 ， 龙起生云 ， 虎啸生风 ， 即所谓 “ 云龙风虎 ” 。又说真龙天子所产生的地方 ， 天空有异样云气 ， 占卜测望的人能够看到。
