1、第十五课依法维护人身权利第十五课依法维护人身权利模块二我与他人和集体模块二我与他人和集体第六单元权利与义务第六单元权利与义务考纲要求31.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任核心素养文化基础人文底蕴人文情怀具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值自主发展健康生活珍爱生命具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式目目 录录 CONTENTS考 点 解 读五 年 中 考易混易错总结全国真题精选考点解读考点人身权利(5年5考，2017,2016,2015,2014,2013)1公民的人身权利人身权利(
2、最基本、最重要) 人身权利人身权利(最基本、最重要最基本、最重要) 2人身自由含义指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配地位是一项重要的人身权利，是人们一切行动和生活的前提条件和基本保障法律规定法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 3.生命健康权含义是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。由生命权和健康权两部分组成重要性是公民首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义法律规定保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法
3、、民法总则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护正确行使积极锻炼身体，提高健康水平。在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。关爱他人的生命和健康 4.怎样维护自己的人身自由和生命健康权？ 为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范意识和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。使自己处于安全的环境，免受他人侵害，不得轻生或自残。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。有义务不去侵害他人的人身自由和生命健康。
4、珍爱生命，维护健康，远离暴力。 5人格尊严权 (1)含义：人格尊严权是公民作为一个人应该享有的最起码的社会地位和受到他人最起码尊重的权利。 (2)体现：人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权、隐私权等。含义重要性侵权行为或表现肖像权公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权肖像与特定的人格不可分离未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。利用公民肖像进行人身攻击姓名权公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利，主要包括姓名决定权、姓名使用权、姓名变更权姓名是每个人人格的基本标志干涉他人行使姓名权
5、(决定，使用，改变姓名)。盗用他人姓名(未经同意授权，擅自实施活动，抬高身价，谋取不正当的利益)。冒用他人姓名(冒充他人姓名，达成某种目的)名誉权人们依法享有对自己所获得的客观社会评价，排除他人侵害的权利，主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权人的名誉是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。名誉集中体现了人格尊严侮辱(公然谩骂他人，讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物，给他人起侮辱性绰号等)、诽谤(无中生有、捏造事实中伤他人等)荣誉权荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。荣誉属于一种精神鼓励非法剥夺公民已经获得的
6、荣誉称号、荣誉证书和奖章。拒发、扣发荣誉人应得的物质奖励等隐私权公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志，是现代文明的重要标志擅自侵入公民住宅，侵扰他人私生活、公开他人隐私。监视、窥视他人私生活。以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。道听途说传播他人的隐私。非法利用他人的个人信息等 (3)维权途径：当人格尊严权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 6怎样维护自己和他人的人格尊严？ (1)维护自己的人格尊严。当自身人格尊严受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的人格尊严。可以视受伤害的程度，要求其停止侵
7、害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可追究其刑事责任。 (2)自觉尊重他人的人格尊严。不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；不给他人起侮辱性绰号；不歧视身体或智力有缺陷的人；爱护和尊重比自己弱小、比自己能力低、条件差的人；尊重他人隐私。 7我们应怎样做到自觉尊重个人隐私权？ 自觉尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权。 (1)尊重自己的隐私权。对个人的一些私人秘密不到处宣扬，增强自我保护意识。运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。 (2)尊重他人的隐私权。尊重他人的隐私，树立隐私意识。需要强化责任与信誉意识。人与人之间要相互尊重彼此的隐私。增强法治观
8、念，依法律己。易混易错总结 1人身权利人身权利公民最基本、最重要的权利人身自由权利公民重要的人身权利生命健康权公民首要的、最根本的人身权利，享有其他一切权利的基础人格尊严权公民应受到尊重的最起码的权利姓名权公民人格的基本标志隐私权衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志，是现代文明的重要标志 2.保护隐私不等于自我封闭，应学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，及时与老师、家长或朋友沟通，以获得成长所需要的理解和帮助。五年中考 一、单项选择题 人身权利 1(2013,17)十二岁的小兰，因在超市偷了几个发夹，被超市员工发现后“捆绑”挂牌示众。为此，人民法院判决超市老板及两名员工赔偿小兰医疗费
9、及精神抚慰金2万多元。法院的判决说明()B A超市相关人员的权利得不到法律保护 B法律维护公民的人格尊严权和名誉权 C公民的经济和政治权利不受任何侵犯 D未成年人的一切权利受法律的特殊保护 2(2014,16)2014年5月8日，李克强总理在海外民生工程座谈会上说：“我们要加强海外领事保护力量，同胞们不管走到哪里，领事保护服务就跟到哪里。大家平安是我们最大心愿。”这说明() A法律保护公民的人身自由和生命健康权利 B国家高度重视维护海外中国公民的人身权利 C海外公民的人身自由权受到法律的特殊保护 D人身权是公民享有其他一切权利的必要条件B 3(2015,17)新修订的食品安全法规定，禁止将剧毒
10、、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。这表明() A公民维护生命健康权利的意识得到增强 B我国加强对公民生命健康权的法律保护 C生命健康权是公民行使其他权利的前提 D我国食品安全的问题将得到根本的解决B 4(2017,15)某塑胶制品公司安全主任怀疑工人杨明偷舍友的手机，使用绳索将其反绑，挂牌游街示众一个多小时。这侵犯了杨明的() A名誉权B姓名权 C荣誉权D隐私权A 二、辨析题 5(2016,30)背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学有关调查显示，49
11、%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。 有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。 (1)上述观点是不正确的。 (2)同学之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等，与其不良行为习惯有密切关系。平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社会主义核心价值观的重要内容。以强欺弱、不同程度的暴力行为严重违背了公民道德的基本要求，是非正义行为，应受到道德舆论的谴责。生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。人格尊严权是作为人的最起码的社会地位和受到他
12、人与社会最起码尊重的权利。以强欺弱、不同程度的暴力行为是侵犯他人生命健康权和人格尊严权的违法行为，其中，不同程度的暴力行为中，轻则是一般违法行为，重则是犯罪行为，要追究刑事责任。 (3)同学间要相互尊重，平等相待。同学间发生误会和矛盾时要学会冷静处理，换位思考，宽容、友善待人。要增强法律意识，用道德和法律规范自己的行为。全国真题精选 一、1.C2.D3.D4.B5.A6.D7.D8.A9.A 10D 二、11.(1)隐私权、名誉权、肖像权。 (2)正确行使权利，自觉履行义务。理性利用网络参与公共生活。尊重事实，诚信做人。学会换位思考，与人为善。 三、12.观点一是正确的，出租车司机理应受到法律
13、的惩处。出租车司机的行为：侵犯了他人的人格尊严和生命健康权；不仅损害了社会公德，还触犯了法律等。观点二是错误的，网民的“义愤”之举，是违法行为，应负法律责任。因为“义愤”网民在行使权利时：侵犯了他人的合法权利；超越了法律许可的范围等。 四、13.(1)非法买卖个人信息。隐私权。 (2)法律条文关于禁止和制裁侵犯个人信息行为的规定，起到了规范公民行为和保护公民合法权益的作用，有利于防范和惩治侵犯个人信息的行为。 (3)示例：提高警惕，防止自己受侵害；告知亲朋好友，防止遭遇诱骗。 五、14.(1)赞同。校园欺凌侵害了被欺凌者的生命健康权、人格尊严或财产权，损害了被欺凌者的身心健康。校园欺凌是一种违
14、反道德和法律的行为，是一种对他人、对自己、对社会不负责任的行为，必然会受到道德谴责，对他人利益和社会造成严重危害，还要受到法律制裁，遗憾终生。 (2)屡屡发生的校园欺凌和校园暴力事件，影响了学生的身心健康和安全，扰乱了正常的校园秩序。未成年人需要法律给予特殊保护。未成年人生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差。法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。有利于净化社会风气，弘扬社会正气。有利于维护公平正义，构建和谐校园及和谐社会。 (3)家庭方面：家长要做
15、好对子女的家庭保护。加强对子女的教育和监管。引导子女进行有益身心健康活动，预防和制止不良行为的发生。 学校方面：要做好学校保护。加强对学生的思想品德教育、法制教育和心理健康教育，提高学生的道德意识和法律观念。教育学生在头脑中树立起“欺凌害人害己”“违纪违法必究”的观念。教育学生积极举报校园欺凌和暴力事件。对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。 国家、社会方面：国家和社会应做好社会保护。国家要加强立法，完善校园安全的法律体系，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。完善惩戒机制，对严重的校园暴力和欺凌事件要依法惩处，发挥惩戒的震慑作用。加大校园周边环境治理，为未成年人的健康成长提供安全的社会环境。各有关部门要切实负起责任，加强协作，进行综合治理，形成齐抓共管的社会氛围。文化部门要加强网络监管，净化网络环境。 青少年方面：青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力。加强道德学习，不断提高道德修养，做一个道德高尚的人。学会宽容，爱护尊重他人生命。提高辨别是非的能力，提高自律意识和自我控制能力。拒绝不良诱惑，健康上网，文明上网。加强法律学习，学法、知法、守法，用法律规范自己的行为，做一个遵纪守法的人。面对校园欺凌和暴力事件，要采取灵活机智的方式进行斗争，依法维护自己的合法权益。 发现校园欺凌和暴力事件要及时向学校、老师及有关部门举报反映。
