3-6年级综合实践活动2.巧手工艺坊-教案、教学设计-市级优课(0004)(劳动技术).docx

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1、 1 小学小学科学科学教学设计教学设计 课课 题题 硫酸铜玫瑰 备备 课课 人人 授课班级授课班级 课时安排课时安排 1 课时 教材分析教材分析 本节内容为教科版科学六年级下册第一单元第三节内容 显微 镜下的晶体 拓展课, 学生根据所学晶体制作方法来利用硫酸铜溶 液制作晶体玫瑰。 教学目标教学目标 科学概念: 日常生活中除了食盐可以制作晶体外, 还可以通过冷却热的饱 和硫酸铜溶液的方法来快速制作硫酸铜晶体。 过程与方法: 通过实验的探究方法,来制作硫酸铜晶体。 情感,态度,价值观: 1、使学生感受到科学实验的魅力。 2、通过知识的迁移、利用,增加学生的动手能力及思维能力。 教学重点教学重点 硫

2、酸铜溶液的制备及冷却法制作晶体。 教学难点教学难点 热的饱和硫酸铜溶液的制备。 教学准备教学准备 硫酸铜、烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台、石棉网、水槽、培养皿、 铜勺 教学过程:教学过程: 一、复习导入 同学们,在本学期开始,我们学习了第一单元的第三节,显微镜下的晶体, 并学习了如何用食盐来制作晶体,同学们是否还记得食盐晶体的制作方法呢? 学生回答:通过在饱和食盐溶液中悬挂食盐粒来制作食盐晶体。 师:很好,下面我们来看一下实验室中所制得的食盐晶体是什么样的。 出示食盐结晶图片。 那么现在老师有一个问题,我们除了可以用食盐来制作晶体外,还可以用 哪些材料来制作晶体? 学生回答:碳酸铜,白糖,冰糖

3、2 师:非常好,刚刚有同学提到了可以用硫酸铜来制作晶体,那么老师找了 一些用硫酸铜制作出来的晶体图片,我们一起来欣赏一下。出示硫酸铜玫瑰。 同学们,这些硫酸铜晶体漂不漂亮?想不想知道它是怎样制作出来的?今 天我们就来学习如何利用硫酸铜来制作出一朵蓝色的玫瑰花。 二、新课教授 首先,当我们明确了所要进行的实验是什么之后,我们需要做哪些实验前 的准备工作? 学生回答,需要准备实验器材。 师:很好,需要准备实验器材,那么我们今天所要做的实验是利用硫酸铜 来制作晶体,这里我们要用到哪些器材? 学生回答,硫酸铜,烧杯,玻璃棒,酒精灯,铁架台,水槽,培养皿,石 棉网等。 师:非常好,那么我们在准备好实验器

4、材之后,下一步是不是直接就可以 得到晶体了?我们还需要做些什么? 我们在制作食盐晶体的时候,是将食盐颗粒悬挂在饱和食盐溶液中,等待 晶体额额生长,同样,我们需要做硫酸铜晶体,我们是不是也需要一杯饱和的 硫酸铜溶液呢? 所以,我们需要利用我们的材料,来制作饱和硫酸铜溶液之后才可以制作 晶体。那么下面我们就来制作饱和硫酸铜溶液。 (那么我们如何判断溶液已经饱 和了呢?当烧杯底部的硫酸铜不再溶解时,此时溶液为饱和硫酸铜溶液。 )这里 有个地方需要注意,硫酸铜具有轻微毒性,所以在实验过程中,禁止用手直接 触碰硫酸铜及其晶体。 活动一:制备硫酸铜溶液 那么我们先通过一个视频来学习饱和硫酸铜溶液的制备方法

5、。 播放视频。 下面请同学们开始动手制作饱和硫酸铜溶液。 生制作,师适时指导。 好的,我们已经制作好饱和硫酸铜溶液了,下面我们来进行晶体的制作。 这里我们制作硫酸铜晶体的方法,与制作食盐晶体的方法有些区别,我们现在 3 就来学习硫酸铜晶体的制作与食盐晶体的制作有什么区别? PPT 展示晶体制作方法。 这里我们不再是通过在饱和硫酸铜溶液中悬挂硫酸 铜颗粒来制作晶体,而是将纸玫瑰浸入饱和硫酸铜溶液中,静置,冷却。 活动二:制作硫酸铜玫瑰 我们继续通过一个视频来学习硫酸铜晶体的制作所需要的注意事项。 播放视频。 下面请同学们自己动手,制作一朵蓝色的玫瑰花。 生制作,师适时指导。 同学们都已经制作出漂亮的硫酸铜玫瑰了,那么这里有一个疑问,我们所 制作出来的晶体的外形与我们放入溶液当中的物体外形是不是很像?那么我们 是否可以通过在溶液中放入不同形状的物体,来得到不同形状的晶体呢?下面 我们来欣赏一下利用硫酸铜所制作出的其他形状的晶体。 三、小结 今天我们学习了利用饱和硫酸铜溶液来制作蓝色玫瑰的方法,希望同学们 课后可以根据这节课所学到的知识,利用我们身边的材料,来制作出更多更好 看的手工制品。

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