1、 课课 题题 生活中的工具 印章巧制作 课课 型型 操作课 课课 时时 1 主题背景主题背景 印章，印章，亦称亦称图章图章，用作印于文件上表示鉴定或签署的，用作印于文件上表示鉴定或签署的文具文具类工具类工具，在生活中在生活中 的各行各业中应用十分广泛，但学生对于其历史和相关内容不是十分清晰。本次的各行各业中应用十分广泛，但学生对于其历史和相关内容不是十分清晰。本次 活动主旨让学生了解其文化、历史、种类及刻法从中培养学生关注祖国传统文化活动主旨让学生了解其文化、历史、种类及刻法从中培养学生关注祖国传统文化 树立爱国思想。树立爱国思想。 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 认识各种各样的
2、印章， 了解印章的作用和历史， 知道印章的刻法。 初步学会阴刻。 过程与方法过程与方法 能尝试印章的刻制，锻炼手部肌肉，提高动手能力。 情感态度与情感态度与价值观价值观 能主动探究，积极合作，在互助互学中感受劳动创造的快乐，关 注我国的传统文化。 重重 点点 知道印章的刻法，能初步尝试，掌握印章阴刻的刻法，能按步骤刻橡皮章。 难难 点点 在实际操作中学会转印，使用刻刀斜刻的方法。 教具学具教具学具 橡皮、铅笔、小刀、牙签、印泥、描图纸 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一一 激趣激趣 导入导入 二、 探二、 探
3、究活究活 动动 认识各种认识各种 各样的印各样的印 章作用章作用 以印章的以印章的 名字为着名字为着 眼点，了眼点，了 解印章的解印章的 历史历史 谈话：出示：毕业证书，传 票、收据印章、绘画作品，任命 书。看这些图片都是什 么? 它们上面都有什么？ 问： 那么这些小印章有什么 用呢？ 出示：2008 年的奥运会的 会徽中国印，舞动的北京 问：看看这是什么？ 师：这里有印章吗？ 师： 你知道为什么用中国印 的形式来向全世界展现？ 过渡语：印章是中国悠久 历史和传统文化的象征， 今天我 们共同来了解，认识并制作 生活中的工具 印章巧制作 出示实物： 各种材料的印章 以小组为单位进行研究看看这 些
4、印章之间都有哪些不同之 处？同学们可以用看、摸、想、 试印等方法进行探究。 看哪组同 学生发现的多？ 适时板书： 提到刻法老师介绍印章的历 史活字印刷术顺适介绍两种刻 法。 出示两种刻法的图片： 我们 把在印章上文字向内凹陷， 钤盖 在纸上呈红地白字的， 称为 “白 观察，回答，激发兴趣 了解印章具有权利、标 志、证明的作用 明确是 2008 年的奥运会 的会徽。 自由回答 明确学习印章的任务 通过观察实物和图片了 解印章的材料 认真倾听师介绍印章的 历史 此环节我采用 激趣法，通过让 学生观察图片 使学生初步了 解印章的作用。 以印章为着眼 点进入活动。 引导学生利用 实物观察发现 印章中的
5、不同 之处为以后孩 子们了解印章 历史，印章的学 习奠定了基础。 三、三、 实际实际 操作操作 四、四、 展示展示 评价评价 五、五、 总结总结 认识印章认识印章 的刻法的刻法 转印和斜转印和斜 刻刀法的刻刀法的 实际操作实际操作 独立操作独立操作 作品展示作品展示 拓展延伸拓展延伸 及总结及总结 文” 。 这种刻章的方法称为阴刻。 在印章上文字向外凸起， 钤 盖在纸上呈白地红字的，称为 “朱文” 。 这种刻章的方法称为 阳刻。 印章早在四五千年前的春秋 战国时期就开始有了章， 到了秦 国统一后， 把皇帝手中的章称为 了玺， 其余的都称为印。 汉代时， 把帝王的印章仍称为玺， 平民的 印章称为
6、印，官员的印章称为 章， 延续到今天， 印章还被人们 称为戳。 出示各种美丽的橡皮印章 请同学们在小组内讨论。 刻 章分为哪几步？ 师适时总结并出示图片贴 在黑板上：描图-转印刻章 -清洁试印 请同学们观看视频（出示课件） 这节课我们就采用转印阴 刻的方法来刻橡皮章。 谁能说一说我们在刻章时， 应该注意些什么呢？ 出示课件师： 下面就请同学们将这些橡 皮刻出你喜欢的图案来， 我们看 哪些同学刻的印章细致精美。 安排进行刻章的实践活动。 （配乐） 教师巡视观察指导， 帮助学 生解决在操作过程中遇到的困 难。 请各组同学把的作品试印 在小组中的展示墙上互相看一 看，评一评，他刻的作品怎么 样？好在
7、哪？出现问题的分析 问题原因。 展示作品。 同学们第一次橡皮印章作 品就制作得这样细致、 精美、 有 趣， 你们真了不起。 想必同学们 通过本次活动已经掌握了阴刻 的技法， 下次课我来学习阳刻的 方法。 通过观察图片了解印章 的不同刻法。 欣赏各种美丽的橡皮印 章 小组讨论刻章的步骤 通过讨论汇报出刻章的 步骤 明确描图的方法。 观看视频 掌握转印的方法。 明确刻章的学习任务 汇报实践操作中出现的 卫生和安全问题。 同桌之间互相看一看，评 一评。 将刻好的作品互相赠送。 认真欣赏、细细品味。 认真倾听总结 此环节通过学 生小组讨论以 及看视频的方 式，让学生掌握 刻章的步骤。采 用让学生探究 描图、转印的方 式来突破难点。 通过同桌之间 的互评以及老 师的评价，使孩 子们感受到劳 动后的喜悦，以 及今后的努力 方向。 明确下节课任 务 板板 书书 设设 计计 生活中的工具生活中的工具 印章巧制作印章巧制作 不同：形状、大小、图案、刻法、不同：形状、大小、图案、刻法、 “反“反 ”字”字 阴刻阴刻 阳刻阳刻 描图描图转印转印刻章刻章清洁清洁试印试印
