1、蔬菜变印章蔬菜变印章 创意创意 DIYDIY 活动背景：活动背景： 综合实践课是着眼于生活本身的课程， 教师可以更大限度的发挥创造性， 设计出贴近学 生生活、有趣多样的教学活动。蔬菜变印章 创意 DIY这一课题的选择是学生既熟悉又 陌生的，容易激起学生的创造力。蔬菜是学生生活中常见、常吃的，把蔬菜变成印章，进行 创作设计是学生从未尝试过的。 本次综合实践课学生自由选择蔬菜、 颜色等进行创作、 探索， 并初步学习印章作画，展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣，发挥学生的想象力，培养学 生的创新精神、实践能力和团队合作能力。 活动目标活动目标： 1.了解小小印章承载的历史意义； 2.能够大胆用蔬菜横
2、截面印画，初步感知印画的方法，充分发挥想象、创造力，体验艺术活 动带来的各种乐趣。 3.在实践活动中培养学生乐于合作，善于想象，勇于创新的能力。 活动活动准备：准备： 材料准备：（1）蔬菜若干、调色板、颜料、纸巾若干，卡纸，纯白 T 恤等； 活动活动过程：过程： 一、一、谈话激趣，引出课题（3min） 1. 师:同学们,欢迎来到苏老师的综合实践课堂，你们都准备好了吗？ 师：同学们，今天老师带来了一个宝贝，你们看,这是什么？（师展示印章） 生：印章 师：你们见过印章吗？ 生：见过 师：在哪里见过？ 生:我看到奖状上盖有印章。 师：你真是生活的有心人，观察得真仔细。 生:我在一些书法作品上看到过。
3、 师：是的，很多书法作品都盖有印章。 生：我看见过爷爷收藏的画有盖印章。 师：同学们真是见多识广。印章在我国历史上有着特殊的地位，它是雕刻和书法融合 的艺术。 2.了解印章的历史意义 1、师：现在，咱们看一段视频,欣赏一些书画作品。你们看,这些作品都盖有作者的 印章。 生欣赏视频，师配乐解说印章的历史。 师：书画家在作品上署名盖章，表示郑重，又可以防止伪造,盖上富有雅趣、 寓意的印章，还可寄托书者的抱负和情趣。因此，历来书画家都非常重视用印 章， 甚至自己刻印章。小印章承载大历史，作为玉玺、官印它可以是地位和权利的象征， 作为民用印章，它也是印证身份的代表。同时由于做工和篆刻艺术的发展，小小印
4、章上承 载的文物和文献价值也是非常的厚重。 师：孩子们，印章要怎么印到纸上呢？ 生：印章沾一沾印泥，就可以印在纸上了。 师：没错。印章雕刻后涂上颜色，再转印到纸上，这个过程就叫作拓印。 这节课我们要用不一样的素材蔬菜，学会用拓印这种方法进行创作设计。 教师板书：蔬菜变印章 创意 DIY 出示课件：蔬菜变印章 创意 DIY 二、蔬菜变印章，学会拓印(15min） 1.谈谈你喜欢吃的蔬菜是什么？ 师：蔬菜是餐桌上必不可少的美食，营养丰富，那你们喜欢吃什么蔬菜呢？ 生：白菜、莲藕。 生：玉米、秋葵。 生：西兰花. 2.火眼金睛观察桌子上蔬菜的切面 师：同学们喜欢吃的菜各不相同，你们看，老师今天把蔬菜
5、请进了我们的课堂。请仔细观 察篮子里的蔬菜，它的横切面是什么样的？ 学生拿起篮子里的蔬菜认真观察横切面。 师：蔬菜的横切面什么样的，哪位同学说说你的发现？ 生：芹菜弯弯的，像眉毛又像月亮。 师：你真是太有想象力了。 生：白菜的根部切面有一瓣一瓣的菜根，像玫瑰花。 师：你观察得很认真 生：莲藕圆圆的，中间有一些洞。 生： 师：观察得真仔细！同学们都有一双善于发现的眼睛。 在生活中，有些菜放进冰箱太久了，不新鲜了，扔了很可惜，我们可以把这些蔫了的在生活中，有些菜放进冰箱太久了，不新鲜了，扔了很可惜，我们可以把这些蔫了的 蔬菜变成印章，进行创意设计。蔬菜变成印章，进行创意设计。 3.我有妙招学会拓印
6、 师：蔬菜印章要怎么拓印到纸上呢？你们有什么好方法呢？ 生：可以拿起蔬菜沾印泥，印在纸上 生：可以在蔬菜的切面用彩色笔涂色，然后印在纸上。 生：用蔬菜沾取彩色颜料，印在纸上。 师：同学们的办法真多！今天我们用彩色颜料来拓印。谁是我们班的朗读小能手，谁 来读一读呢？ 生朗读拓印方法。 师：多美的声音，字腔正圆，读得真好听。同学们，先看老师示范一下拓印方法（用 展示仪展示）。 拓印方法: （1）上色前，先用纸巾将蔬菜表面的水分擦干。 （2）用笔蘸颜料，均匀地涂抹在蔬菜的横截面。 （3）用力往下按，在纸上拓印出图案,注意纸张不能移动， 保持画面整洁。 师：同学们，现在你们试试用蔬菜印章拓印，把喜欢的
7、蔬菜都印在纸上，看谁拓印得 最好看。 生练习用蔬菜印章拓印，师巡回观察，展示学生作品。请生分享经验。 师：谁愿意来展示你的作品呢？有什么小妙招能印得这么清晰、好看？ 生：我用白萝卜印成一个圆形，再加上秋葵印的图案，就变成了一个太阳。 师：你拓印出了一个很特别的太阳，真厉害。请你帮老师贴上去，谢谢你。 师：谁还想分享？请你 生：我用芹菜印出了一些花，在用笔画几条线表示茎和叶。 师：这朵花拓印得真好看，老师真喜欢。 生：我用菠菜叶拓印的，然后再用笔蘸上棕色颜料，描出叶脉，就变成了一棵树。 师：哇，你真有创意。 生：我用秋葵拓印的，再用笔画出茎叶，就变成了一朵漂亮的小花。 师：真是好样的，你的作品非
8、常出色。 小结：同学们学会了拓印的方法，设计出别具一格的作品，你们的创造力真是让老师佩服！ 三、我是小小设计师创意 DIY，设计 T 恤(15min) 1.师：同学们，蔬菜印章拓印出的图案，如果印在 T 恤上会是什么样的艺术品呢?接 下来，我们都来当一名小小设计师，来设计一件独一无二的 T 恤。 请同学们以小组合作，每组设计一件 T 恤，先在纸上设计好图案，再印到 T 恤上，等 下呢，每组选一个模特来走秀，比比哪一个小组设计的 T 恤最受欢迎。 师示范夹：请同学们注意在 T 恤中间夹一张卡纸，防止颜料透色。 生小组合作设计 T 恤，师巡回观察。 2. 展示学生作品，配乐走秀 师：音乐停，时间到
9、，请你们保持科学坐姿，目视苏老师。 请各小组派一个模特穿上你们设计的 T 恤走秀（配乐走秀） 班级投票，本组不可投自己小组的，评比出最佳设计小组。 四、蔬菜印章的应用(5min) 师： 在生活中，你想用蔬菜印章设计些什么呢？ 生：可以设计贺卡， 师：用蔬菜印章来装饰，你真是别出心裁。 生：可以用蔬菜印章设计桌布， 师：设计自己喜欢的图案，老师也想拥有一块这样的桌布。 生：可以设计包装纸， 师：用这样的纸包装，特别用心，收到礼物的人会很感动。 生：把蔬菜印章的花纹印在布包上。 师：这个包很漂亮，一定很有特色。 生：我想印在窗帘上。 师：哇！你家的窗帘就是一道独特的风景线。 生： 师：灵感，很奇怪，总是忽然而至，同学们的设计很有创意。 五、课堂总结，拓展延伸(2min) 师：除了用蔬菜做印章，生活中还有哪些物品可以做印章呢？我们一起看看吧。 师播放图片。 师：综合实践，我动手，我快乐！同学们不仅手巧而且很有创意，老师折服于你们的 创造力，忍不住要为你们点赞。课后大家可以试试用其他物品来拓印，进行创意 DIY，未 来的设计师也许就在你们当中。这节课我们就上到这。同学们，再见
