1、 教 学 设 计 课题 巧手工艺坊-顽皮的手偶 课型 主题确立课 教者 课时 3-1 教学目标 1、通过视频展示让学生初步了解中国手偶戏及特点。 2、通过展示图片，让学生了解手偶的外形及制作材料的多样化。增 强学生的变废为宝意识。 3、通过玩手偶让学生感受手偶艺术的魅力，在玩的过程中培养学生 语言、沟通、创新、合作的能力。 教学重点 感受手偶的艺术魅力，了解手偶的特点 教学难点 如何在玩中培养学生的语言、沟通、创新、合作的能力 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、一、 导入活动导入活动 二、二、 发现探究发现探究 三三 实践体验活动实践体验活动 师： 同学们很高兴能和大家一起上一节综合
2、 课。今天我还带了一位好朋友，掌声欢迎亨 利闪亮登场。 （出示手偶）我有个问题要问 你们， 你知道我是什么玩具吗？怎么玩呢？ 师：同学们你们说对了，我就是一只即可爱 又会表演的手偶。 今天就由我为大家献上出 演的手偶剧动物村音乐会 （视频） 师：手偶剧欣赏完了，你喜欢吗？喜欢他什 么？ 师：手偶不但能给人们带来欢乐，还因其造 型可爱，人形合一的特点还广泛应用于生 活、学习、游戏等方面呢。这就是手偶的特 点， 你们想更进一步的了解手偶吗？今天我 们就一起走进顽皮的手偶世界。 （板书） 师：同学们其实我家族成员的非常庞大，由 于人数太多没办法一一到场， 所以我把他们 的照片做成了相册。你们看他们多
3、可爱呀！ （图片欣赏） 师：我们家族的成员不止在造型上有所变 化，在材料上也是大不相同，你们猜猜这些 手偶都是用什么材料做的？（图片） 师： 你还知道什么材料能制作手偶呢？看看 这些图片，你想到了什么？总结：原来废旧 材料也有他们的价值，还可以做成手偶呢， 既节约又环保，真是一举两得。 活动一活动一 1、手偶的制作材料多种多样，我还给大家 带了一种和刚才都不一样的手偶呢， （播放 音乐）你们看他来了， （孙悟空猪八戒表演） 2、看完老师的表演，谁想来试一试？ 3、觉得好玩吗？在表演的时候有什么感 受？（教师总结） 生：手偶， 手偶、会说 话、表演、 唱歌 欣赏视频 生：可爱、 演 的 好 玩
4、等等 生：欣赏不 同 造 型 的 手偶图片 生：袜子、 手套 包 装 袋 、 纸、绒布、 棉 布 、 纸 杯、黏土立 体折纸 视频导入 激发学生 兴趣 简单了解 手偶的特 点 图片欣赏 不 同 手 偶。引发 学生思考 制作手偶 的材料有 哪些，提 示学生节 约环保。 通过教师 表演，学 生初玩手 偶 的 活 动，让学 生感受手 四拓展延伸四拓展延伸 活动活动 4、孩子们别看这一段表演只有短短的几分 钟，可是想要演好这个角色，让手偶看上去 更加灵活。台下必须要多加练习才行呢，这 到让我想到了一句谚语-台上一分钟，台 下十年功！ 不过这也正是手偶能成为民间艺 术的魅力所在。 活动二活动二 5、刚才
5、玩的线偶难度比较大，所以大家可 以先试试这种手偶。他的玩法很简单（大拇 指和小拇指控制胳膊， 其他三只手指控制头 部运动）就像这样。 （教师演示） 6、看到我玩手偶，大家一定也跃跃欲试了 吧？我这里还有许多手偶， 在分享手偶之前 我还要给大家布置一个小人要大家布置一 个任务， 根据你手里的小手偶小组合作编演 一个手偶剧。 （教师巡视） 8、哪个小组编排好了，可以给大家表演一 下。 （教师总结） 9、师生互动表演。同学们你们表演的真是 太棒了， 不过一个完整的手偶剧不单是只有 对话， 还要加入许多元素才能成为大家喜欢 的手偶剧。语言、动作、熟练的操作、配上 音乐灯光还有好的剧本。 一台手偶剧就出
6、炉 了。我们还可以把课文中的故事编成手偶 剧。 活动三活动三 10、下面我再请同学们欣赏一段新颖的表 演。 （视频欣赏） 11、我记得我们学过的一首歌曲都来咪 ， 会唱吗？在音乐的世界里， 一共有 7 个音符 宝宝。我要找 7 名同学来和我一起演（生表 演） 其实手偶只是中华民间艺术的一种， 中华民 间艺术种类繁多、形式独特、比如面塑，风 筝、刺绣等等，这些都是中华民族的艺术瑰 宝， 如果你有兴趣可以利用课后开展进一步 的研究！ 同学们美好的时光总是那么短暂， 今天和大 家玩的特别开心，下次活动我们再见。这节 课就上到这里下课 生：欣赏 生：学生初 尝 试 玩 手 偶 生 ： 有 点 累，控制不 好动作。线 绳 容 易 打 结） 学生观察 小 组 活 动 编 排 简 单 的手偶剧 学生表演 再次体验 全班参与 偶魅力在 通过编演 故事培养 学 生 语 言、 沟通、 创新、合 作 的 能 力。 欣赏视频 总结手偶 剧要素 开阔学生 视野。 巧手工艺坊巧手工艺坊- 顽皮的手偶教案设计顽皮的手偶教案设计
