1、关爱残疾人国际残疾人日主题班会国际残疾人日主题班会添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容LOGOLOGO01国际残疾人日02认识无障碍设施03可爱的TA04我们该怎么做？LOGO国际残疾人日国际残疾人日01PART ONE国际残疾人日u 1992年10月12日至13日，第47届联合国大会举行了自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特别会议。大会通过决议，将每年的12月3日定为“国际残疾人日”。 每年12月3日u 旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利
2、和幸福。国际残疾人日全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。2006年12月，第61届联合国大会通过残疾人权利公约，其中第27条明确规定，残疾人拥有平等就业的权利。但据联合国相关机构调查，只有一小部分残疾人能找到工作。在许多国家，高达80%的残疾人在达到就业年龄后无法找到工作，这一比例远远高于正常人。LOGO认识无障碍设施认识无障碍设施02PART TWO认识
3、无障碍设施“残疾”是什么意思？说说你见过的残疾人。说一说认识无障碍设施残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。认识无障碍设施视力残疾：生活在黑暗的世界里，无法感受光明，无法看到这个美好的世界。听力残疾：生活在无声的世界里，无法感受美好音乐等。发声残疾：无法用语言表的自己的真实想法，与人沟通能力下降。肢体残疾：无法正常行走或行走困难，无法做运动和一些事。生活不便认识无障碍设施无障碍设施注意残疾人无障碍电梯无障碍坡道为了方便残疾人
4、的出行方便，我们很多的公共场所都设有无障碍设施猜一猜认识无障碍设施在城市的很多地方，为了方便残疾人的出行方便，建造了很多的无障碍设施，同学们日常生活中，见过吗？看一看认识无障碍设施无障碍公交车无障碍停车位低位电话看一看在城市的很多地方，为了方便残疾人的出行方便，建造了很多的无障碍设施，同学们日常生活中，见过吗？认识无障碍设施无障碍ATM机看一看轮椅坐席行进盲道与提示盲道在城市的很多地方，为了方便残疾人的出行方便，建造了很多的无障碍设施，同学们日常生活中，见过吗？LOGO可爱的可爱的TATA03PART THREE可爱的TA海伦凯勒美国著名的女作家。她丧失视力和听力，在无光、无声的世界里，先后完
5、成了14本著作。她的座右铭：黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。斯蒂芬威廉霍金英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。可爱的TA张海迪中国著名残疾人作家，现任中国残疾人联合会主席。张海迪 5岁患脊髓病，5岁她胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她先后翻译了数十万字的英语小说。她自学了十几种医学专著，她学会了针灸等医术，
6、她为群众无偿治疗达1万多人次。张海迪，她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的保尔”。 可爱的TA侯斌 9岁时在一次意外中失去了左腿。他曾连续三届夺得残奥会田径金牌。2008年初，他成为首位全球残奥大使。在2008年的北京残奥会开幕式上，侯斌依靠双手牵引自己和轮椅升至高空，点燃了奥会主火炬，其超越极限、克服万难的形象震撼大家的心灵。国际残奥委会主席克雷文这样评价：侯斌不仅是中国的骄傲，同时也是世界的骄傲。可爱的TA刘伟 “断臂钢琴师”、音乐人、第一季中国达人秀总冠军。10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁学
7、习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲。 2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲天意。他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。” 可爱的TA科迪麦克兰德由于先天残疾，出生15个月就被截去双腿的7岁美国小男孩科迪，依然表现出了非凡的体育才能，他的目标是成为南非名将皮斯托留斯之后的下一位“无腿飞人”，或者残奥会上的菲尔普斯。可爱的TA尼克胡哲天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。通过难以置信的勇气、智慧的头脑、对生命坚定的信仰、风趣的幽默感将自己的克服困难的故
8、事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师。LOGO我们该怎么做？我们该怎么做？04PART FOUR我们该怎么做？体验活动一：单手穿衣游戏规则：一只手背在背后，任何时候都不允许动，另一只手可以自由活动，把衣服穿上。我们该怎么做？”体验活动二：单手系鞋带游戏规则：同桌两个；每人只允许用一只手系自己的鞋带，比一比谁系的速度快；我们该怎么做？请问你通过这次活动有什么感受？我们该怎么做？.用微笑面对他们，不歧视、不嘲笑、不拒绝.平等相待.无论当面还是私下，不随意谈论他们残疾的状况与成因.在征得许可后,给他们礼貌的帮助.路上遇到残疾人，耐心的等他(她)先过.不占用盲道，接纳导盲犬.公交和地铁上，不占用残疾
9、人专座.如果可能，为他们提供体面的工作从今天起，让我们为残疾人做九件事，让每个生命都得到同样的尊重！我们该怎么做？残疾并不是他们错，他们才是受害者。作为一个健全的人，享受着上天的优待，完整的生活，还有美好的未来。我们已经得到了那么多，而他们已经失去了那么多，你怎么能再让他们失去尊严与生命。所以请爱护他们，同时也尊重他们。关爱残疾人主题班会教案关爱残疾人主题班会教案一、班会目的一、班会目的针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。二、指导思想二、指导思想引导学生自觉发扬关
10、爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。三、活动形式三、活动形式表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合四、活动过程四、活动过程1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）2、表演节目他们是怎样对待残疾人的情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到
11、了，主动把自己的位置让给他。3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表。6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我
12、们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。五、活动效果分析五、活动效果分析“在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。关爱残疾人主题班会教案关爱残疾人主题班会教案【活动目标】【活动目标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】【活动准备】丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。【活动过程】【活动过程】
13、一、引题。1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么？请你用一用摸到的东西。（教师声音引导）2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样？你是怎么找到老师的？蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西？当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉？和平时做这些事情有什么不一样的地方？小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。二、观看视频图片。1、观看关于盲人的图片，完整播放。师：盲人的生活是怎样的？2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
14、例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖（出示相应的导盲杖图片）3、观看帮助盲人的视频。师：我们可以怎么帮助他们呢？老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的？（播放帮助盲人的视频）小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。4、观看残疾人照片。（出示残疾人的照片）师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢？（出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发明了手语
15、等）师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学习。（教师出示残奥会上的照片）三、爱心小天使。1、帮助盲人师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。（幼儿体验帮助别人的快乐）小朋友们，你当盲人是什么感觉？当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉？2、互换角色师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。【活动反思】【活动反思】当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次
16、次活动来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计：一、体验活动贯串课堂教学新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴
17、写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。二、教科书中图例的选用和教材空白的填补新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年
18、的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。三、以情动情，教学相长教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解中重新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。感谢大家聆听国际残疾人日主题班会国际残疾人日主题班会添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容添加文字说明内容LOGO
