1、 - 1 - 网上信使网上信使申请电子邮箱教学设计申请电子邮箱教学设计 学校名称 课例名称 网上信使申请电子邮箱 教师姓名 学段学科 教材版本 河大版 章节 第三单元 第 14 课 年级 五年级 教学目标 1知识与技能 （1）掌握申请免费电子邮箱的操作方法以及邮箱地址的正确书写格 式。 （2）激发学生使用网络与他人交流的兴趣，培养学生利用网络为学 习和生活服务的意识，增强自主探究、团体协作能力。 2过程与方法 在演示邮箱的申请步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手 实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成 任务。 3情感态度与价值观 （1）感受网络提供的便利与快捷，体
2、验交流的愉悦。 （2）进一步使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 教学重难点 教学重点：申请免费电子邮箱的操作步骤 教学难点：注册资料的填写 学情分析 虽然学生在学习本课知识时，思维活跃，兴趣浓厚，但对于操作步 骤容易麻痹大意，忽略细节，据以往的经验，学生在填写注册资料时往 往会出现许多错误，导致申请失败，特别是用户名和密码的选择。 - 2 - 教学方法 在演示邮箱的申请步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手 实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成 任务。 教学过程 （一）引入课题 1.同学们，我们追溯到古代，想一想从古到今人们和远方的朋友或 亲人是怎样交流的？如
3、果你想向全班发表观点， 你会使用什么方法？ （学 生互相交流讨论回答问题，学生互相交流讨论从古到今人们和远方的亲 人交流方式，让学生在讨论中体会到随着社会的进步，人们的交流方式 变得越来越方便快捷了，从而感觉到科技的发达能够改变一切） 2.请你们以小组的形式汇报讨论结果。 （学生汇报讨论结果，培养学 生自评互评和交流合作的能力） 3.为了验证你们的讨论结果，老师放一个小视频，请同学们仔细观 察，你从中会发现什么？与你们的讨论结果一样吗？（学生汇报观察结 果，并与小组讨论结果作比较，评出优胜者。创设问题情景，激发学生 学习兴趣。 ） 4.通过讨论同学们发现有很多种在网上邮信既省钱又有效率的方 法
4、，下面我们看下什么是电子邮箱，有什么优点？你们想不想学习这种 本领？（学生回答：发送电子邮件 想） 5.你知道在哪些网站申请免费电子邮箱吗？（163、126、搜狐、新 浪等） - 3 - 教学过程 （二）观察明确任务 1.电子邮件是网上最常用的功能之一，在几秒钟之内，便可以将你 的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。而要想发送电子邮 件，必须申请一个免费的信箱。（教学邮箱地址格式及用户名命名原则） 2.讲练结合，让学生们排列组合邮箱正确格式。 3.在 163 网站上申请属于自己的免费电子信箱。（学生在观察动态 演示样板的同时明确任务。在任务驱动下激发学生学习兴趣，使学生有 目的地去学习
5、，避免学生学习知识的盲目性。） （三）学用结合申请免费电子信箱 1.以形象直观的课件动态演示申请免费电子信箱的步骤。（学生观 察学习活动， 营造学用氛围， 让学生在观察学习中有种身临其境的感觉。 ） 2.你想拥有自己的电子信箱吗？请你马上登录 163 网站申请属于自 己的电子信箱。（学生动手操作，申请属于自己的免费邮箱。培养学生 学以致用的能力和动手操作能力。） 3.哪位同学申请好自己的免费邮箱，请把你的邮箱记下来，并记下 好友的邮箱，以便咱们互相交流学习。（学生记下自己的邮箱地址，并 记下好友的邮箱地址。培养学生应用网络的能力和享受网络传递之快捷 方便的情趣，同时与学生建立友好民主的师生关系
6、。） - 4 - 教学过程 （四）学生演示，巩固学习成果 请一位学生上台演示，同时讲解注册步骤。其他同学认真观察，想 一想在注册过程中遇到了哪些问题，是怎样解决的（总结：在注册过程 中遇到的问题，及解决办法）。 （五）总结： 正确认识电子邮箱的格式： 1.电子邮箱地址可分为三部分：前面是一部分，后面是一部分和 这部分。 前面这部分是我们申请时“用户名” 后面是申请时所的网站。 2.电子邮箱的正确格式是：用户名提供免费电子邮箱服务的网站 名。 （六）作业，利用网络完成相应练习。（1)注册好邮箱后，进入邮 箱发送一封邮件给老师。邮箱地址为：dzhwei101 2)判断下面这几组密码中，哪些不够安全： 666666 123456 cmbjx1021 cat1203 03158161239 20041001 3)搜集你好友的电子邮件地址并记录： ， .） - 5 - 教学反思 在本节课的教学中，我发现，虽然做了演示，做了大量练习，但还 是有一些共性问题没有及时的反馈给学生，造成教师奔走与学生之间， 有部分同学没有申请成功。邮箱地址的够成，理解起来还有一定困难， 也是造成申请不成功的一个原因。要上好一节课，要用易于学生接受的 语言和方法进行教学，让枯燥无味的知识能够变的生动有趣易学。提高 他们驾驭计算机的能力，为以后的学习打下坚实的基础。
