1、电子报刊 让幻灯片动起来 学 校 课 型 新授 课时 1 课时 授课人 教学目标 知识目标 1.理解进入、强调和退出动画的作用 2.掌握进入、强调、退出和动作路径的设置方法 能力目标 1.能灵活运用自定义动画制作出动感幻灯片。 2.培养学生合作学习探究学习的能力。 情感目标 培养学生严谨务实的学习态度及团结协作的团队精 神。 重 点 自定义动画进入、强调和退出效果的设置 难 点 自定义动画动作路径效果的设置 教 法 任务驱动、情境引导 学 法 自主探究、 分组协作 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创 设 情 境，引入 教学 今天的天气特别好，小动物们要聚会 了，你觉得老师这张幻灯
2、片做的怎么 样？和你们制作的有什么不同呢？你喜 欢动画吗？你想成为制作动画的高手 吗？那就要接受老师的挑战吧，挑战成 功了你就会成为一名优秀的动画设计 师，敢接受挑战吗？加油！ 比赛要求： 欣赏 PPT 创设情境， 激发学生的 学习兴趣 二、 激 发 兴 趣，引出 任务 1、组长可帮助不会的组员。 2、 小组成员全部完成挑战， 把合作 之星贴到黑板相应的位置。 （一）挑战（一）挑战 1 1：设置进入、强调和退出 的动画效果 1、学生探究学习，老师巡视指导 2、学生讲授，全班欣赏 3、教师点评，讲授。 （二）欣赏微课的动画效果，你觉得老 师的这个动画效果怎么样？ 挑战挑战 2 2：自定义动画路径
3、的设置 1、观看微课 2、学生操作，老师巡视指导 （三）认真观察动画效果，你发现了什 么？ 挑战挑战 3 3：动画的辅助效果设置 1、观看微课 2、学生操作，老师巡视指导 有的同学又觉得不太喜欢这个动画效 果，有的同学动画顺序太乱了，怎么办 呢？ 挑战挑战 4 4：删除动画和调整动画的播放顺 序。 1、学生探究学习 学生观看 微课， 完成 挑战 学生互帮 互学完成 任务。 学生尝试 操作， 互帮 互学完成 任务 学生自主 尝试操作。 思考解决 问题的方 法，汇报。 互帮互学， 比赛的形式 激发学生的 求知欲 提高学生自 主学习的能 力。 培养学生团 结协作的精 神。培养学 生 分 析 问 题，解决问 题的能力 三、 作 品 展 示，评比 三、小结 2、学生讲授，师生评价 考考你：一张图片（文字）可以设置多 个动画效果吗？学生练习 作品展示、评比。 同学们的作品实在是太好了，老师相信 你们都是最棒的！老师再次恭喜大家成 为一名优秀的小设计师，希望大家在今 后的学习和生活中都能像今天这样互相 帮助，遇到困难通往直前。 掌握操作 方法。 欣赏作品 评价作品 培养学生的 审美能力
