1、预习：从百草园到三味书屋第一部分（18）百草园的生活重点研读第二段思考：阅读文章的第二自然段，描绘了哪些景物？它们的特征分别是什么？作者按怎样的顺序介绍景物的？第二部分（9结尾）9段：过渡句10结尾全文总结桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 春景物描写的赏析 运用拟人手法，从视觉上写出了春花景象开放的情景。表达了作者对于春的喜爱，对大自然的无限热爱之情。不必说碧绿的菜畦，光滑的石不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天
2、子（云雀）忽然从轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。阵烟雾。 修辞手法修辞手法 排比、拟人排比、拟人 景物描写景物描写 颜色、多感官（视觉、颜色、多感官（视觉、听觉等）、形态听觉等）、形态要点1：修辞手法（一）赏析景物描写可以从修
3、辞方法的角度来分析，（一）赏析景物描写可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、一般找出文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。朱自清春赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。修辞手法修辞手法作用作用比喻使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。拟人突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。排比增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。设问突出语意，引起读者的注意
4、和思考，使行文富于变化。反问强调、突出语意，加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力反复突出事物特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。夸张突出被描述事物的特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。对偶把的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。例题1：赏析景物描写的句子运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。（二）赏析景物描写可以从描写手法的角度入手。描写是具（二）赏析景物描写可以从描写手法
5、的角度入手。描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象;它它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的样样子子，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。景物描写的作用：交代故事发生的时间地点季节（天气）背景；写出了的环境特点；衬托人物的心理心情品质形象；揭示的主旨深化主旨。渲染气氛，奠定的感情基调。为下文写作铺垫推动故事情节的发展。例题1：赏析景物描写的句子那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声。赏析：
6、特点：细微、轻柔。 反衬（衬托）出清溪河的静谧和幽美（以动衬静），渲染出静谧祥和的氛围，烘托作者欣赏陶醉之情。例题2：赏析景物描写的句子 赏析：运用粉色、碧、嫩白、淡蓝色等鲜明的色彩描写，写出了残春时明媚的光景，万物依旧充满生机，表达了作者对此时景物的喜爱与赞美，对大自然的热爱。 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。 豆荚乐意让妇人们采摘，躺在篮子里惬意地笑，视死如归地离开正在盛开的花儿。拟人，
7、生动地写出了豆荚乐于奉献自己的态度。 白色、紫色的蝴蝶翩飞一生信念，弯月、娥眉沉淀一地精华。比喻，写出了扁豆花的盛开时的美丽姿态和豆荚的形状之美。阅读赏析乡村的瓦 运用虚实结合的手法，段实写对瓦松的称呼和作用，段虚写我梦中见到瓦松以及与它对话，生动地写出我在瓦松上寄托的对童年和家乡的怀念之情。虚实相生，使文章内涵丰富，增添韵味。一一、景物描写赏析角度、景物描写赏析角度 景物写作手法（修辞手法为主）、写景角度、写景顺序二、景物描写赏析方法二、景物描写赏析方法常见修辞手法的作用；动静结合、调动各感官等。 草木有本心火车上的相遇写景阅读写人记事阅读下节课主题：学习类文言文阅读文言文：师旷论学，完成课后练习。
