1、 Excel 数据统计数据统计 六年级下册 一、课程分析一、课程分析 1. 教学内容：Excel 数据的简单统计 2. 课程处理：本课以分析科比的职业生涯数据为主线，学习 Excel 的数据统计技巧。第 一：利用公式求值；第二：使用自编公式求值；拓展练习：综合运用公式进行数据统计。 二、学情分析二、学情分析 本节课的教学对象是六年级的学生，经过两节课的教学实践，学生学会了在 Excel 中输 入数据以及修改和美化表格。学生对 Excel 软件保持了新鲜感，但是 Excel 的学习通常比较 枯燥。立足学生的学情，本课将以激发学生的学习热情，培养学生的计算思维和自学能力为 主，低起点、小坡度、分层
2、次，重反复，以学生的自主探究为主，同时教师在重、难点的地 方加以强化和指导，帮助学生顺利完成学习任务。 三、教学目标三、教学目标 1. 知识与技能： 学会利用公式求和； 学会利用公式求平均值； 学会自编公式进行统计。 2. 过程与方法 通过任务教学、自主探究学习、小组合作学习和微课教学等方式来完成教学任务。 3. 情感态度与价值观： 通过小组合作探究和示范等学习方式，学会合作、学会学习； 提高学生的数据统计能力； 培养学生永不言弃的精神品质。 四、教学重点难点四、教学重点难点 1. 重点：学会自编公式进行统计； 注意选定计算范围。 2. 难点：灵活利用公式或者自编公式进行统计。 五、教学过程五
3、、教学过程 教学教学 环节环节 时时 间间 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 激 趣 导 入 约 5 分 钟 情境导入：师：同学们大家好，你们认 识这位篮球明星吗？ （PPT 展示科比的 照片） 老师带来了一个关于科比的视频， 让我 们一起来欣赏一下吧,希望同学们有所 收获。 讲述科比的故事， 观看科比的视频 通过情境引入课 题，激发学生的学 习兴趣 培养学生说的能 力。 教 学 过 程 约 30 分 钟 1.自主学习课本 P16-P19 页内容，并与 同桌讨论关键步骤的操作。 尝试完成计 算。 2.请一位同学演示如何利用公式进行 统计。 教师在重、 难点的地方加以强化 和指导。 3.（微课教学） 通过观看微课， 学生学会使用自编公式 进行统计。 4.（拓展练习） 综合运用自编公式进行统计。 1.自主学习课本 P16-P19 页内容； 完成任务一。 2.观看微课，学习 使用自编公式进 行统计， 并完成任 务二。 3.综合运用自编 公式完成拓展练 习。 基于已有知识，完 成简单任务，逐渐 加大难度，由易到 难，实现课堂教学 重点梯度化。 通过微课片段辅助 教学，学生实现自 主学习。 灵活运用运算定律 进行数据统计。 小 结 5 分 钟 Excel 统计的意义，在生活中的应用， 小结该节课的知识点。 数据统计应该注 意的细节。 引导学生学会反 思。
